"한국어문법지도안"의 검색결과 입니다.

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"한국어문법지도안" 검색결과 161-180 / 1,306건

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글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.

에 따라 머뭇거리거나 주저할 때 사용할 수 있는 표현, 적절한 군말 사용 등을 지도하여 전달하고자 하는 메시지를 분명하게 표현하고 발화할 수 있도록 해야 한다.13. 한국어문법 ... 을 살펴보도록 하겠다.1. 다양한 길이의 한국어 발화 단위를 사용하도록 한다.일상 대화의 경우에는 즉각적이며 즉흥적이기 때문에, 비문법적 표현이나, 반복, 비논리적 표현이 많이 사용 ... 는지 지도해야 하며, ‘오랜만에 보니 더 예뻐졌어요!’와 같은 의례적인 칭찬도 한국어 말하기의 한 특성으로 이해하여 면대면 대화에서 적절히 사용할 수 있도록 해야 한다.7. 강조하기

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.08.09 | 수정일 2022.08.11

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외국어로서의한국어의미론_한국어 다층적 의미장의 예를 찾아보고 도식적으로 제시하여 보시오.

므로 어휘를 소홀히 해서는 안 된다는 것이다. 마지막으로 문법을 익히고 나서 어휘학습이 필요하다는 것은 옳지 않는다고 제시하였다. 최병찬(1995)은 의사소통 식의 교수법으로서의 변화 ... 의 수요가 급증하면서 다양한 언어권에서 각기 다른 학습 목적과 특성을 학습자들이 미완의 한국어 교육 분야에 과제를 던져주고 있는데, 문법 항목에서의 학습과 교수에 급급하여 어휘에 대한 ... 외국어로서의 한국어 의미론한국어 다층적 의미장의 예를 찾아보고 도식적으로 제시하여 보시오.차 례Ⅰ.서론Ⅱ.본론1) 의미장 접근법의 개념2) 의미장 접근법의 의의Ⅲ.결론Ⅳ.참고문헌

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.04

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한국어교육학개론 ) 문법 교수 모형 중 귀납적 방법과 연역적 방법 중 하나를 골라서, (1) 해당 모형의 특성을 설명하고 (2) 장단점을 기술하시오. (3) 해당 모형의 설명에는 간단한 예시를 포함하시오.

한국어교육학개론문법 교수 모형 중 귀납적 방법과 연역적 방법 중 하나를 골라서, (1) 해당 모형의 특성을 설명하고 (2) 장단점을 기술하시오. (3) 해당 모형의 설명에는 간단 ... 한 예시를 포함하시오.한국어교육학개론문법 교수 모형 중 귀납적 방법과 연역적 방법 중 하나를 골라서, (1) 해당 모형의 특성을 설명하고 (2) 장단점을 기술하시오. (3) 해당 ... 모형의 설명에는 간단한 예시를 포함하시오.1. 서론2. 본론1) 모형의 특성2) 장점과 단점3) 해당 모형의 예시3. 결론4. 참고문헌1. 서론한국어 문법 수업에서는 연역적 문법

방송통신대 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.01.06

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한국어 말하기 교육에서 가르쳐야 할 내용에 대해서 말해보시오.

습니다.한국어 의사소통 향상을 위한 교수법에서 말하는 한국어 능력은 문법적으로 정확하게 문장을 만들어 낼 수 있는 것이 아니라 주어진 특별한 상황 속에서 음성 언어를 사용하여 주어진 과제 ... 을 지도 교육함에 있어서 개개 음소의 정확한 음보다는 이해 가능하고 수용 가능한 발음 기능의 습득에 중점을 두는 것이 더욱 효과적입니다.한국어 말하기 교육에서 가르쳐야 할 내용 ... 중요합니다. 화석화를 방지하면서도 자연스러운 외국어를 구사할 수 있도록 문법을 정확하게 가르치되 기계적인 반복 훈련보다는 의사소통 과정 안에서 이루어질 수 있도록 해야 합니다

리포트 | 7페이지 | 10,000원 | 등록일 2024.09.30

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한국어교원 교재 및 문형선정

기 때문입니다.예절을 중요시하는 한국 문화 특성 상 공공장소에서 주의할 일, 공공예절에 대해 말할 때도 반드시 알아야 하는 표현이기도 하며 이에 따라 수업 지도안은 아래와 같은 형식 ... 교재 및 문형선정1. 인적사항이름아이디2. 교재 및 문형정보교재정보교재명세종한국어 3저자출판사국립국어원 세종학당재단출판년도2021년 3월 8일3. 문형정보단원명공공예절선택문형 ... -어도 되다, -아도선택문형의 용법‘-어도 되다/-아도’는동사뒤에 붙어서그 행위의 허락이나 허용을 나타낸다.※ 선택문형의 용법: 문법 참고 서적이나 관련 사이트(국립국어원)를 확인

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.11.13

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초급, 중급, 고급 중 하나의 학습자 수준, 학습 목적 등을 고려하여 총 10개 단원의 교수요목을 구성

적인 측면, 둘째, 자녀 양육적 측면, 셋째, 일상생활적인 측면이 그것이다. 가족 간의 아주 사소한 일이라고 해도 한국어로서의 언어 소통이 잘 안 이루어질 경우 한국 문화에 대한 ... 다. 어머니(이주 여성)의 한국어 구사 능력이 부족하게 되면, 가정에서 자녀들을 적절히 양육시킬 수 없다. 또 자녀 교육에 대한 지도도 어려울 수밖에 없다. 자녀들 또한 이중 문화로 인한 ... 어서 한국어를 학습한다는 것은 이론적인 학문이 아니라 실천적인 학문이어야 하는 것이다. 그러므로 교재의 구성에 있어서도 특정한 문법에 대하여 체계적인 순서를 크게 고려할 필요는 없다. 또

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.16

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외국어로서의 한국어 교재론_ 국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점

와 디지털의 형태로 교과서와 교재가 모두 제공되고 있다. 수업 지도안, 활동지, 참고자료 (교구, 미디어 자료) 등의 다양한 자료가 다양한 형태로 제공되고 있다.② 한국어 교재말하기 ... 을 두며, 문법과 어휘를 재료로 언어기능별(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기) 의사소통 능력을 신장시키고 한국어 수행 기능 및 능력을 향상하는 것이 주된 목표이며, 영역별, 대상별, 수준 ... 적 소통능력, 국어문화의 계승과 발전 등에 목적이 있다. 예컨대, 자국민을 위한 국어에서의 교육 문법과 외국어로서의 한국어 교육 문법은 대상, 목적이나 내용, 특성 등이 달라지게 된다

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.11.07

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제4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고, 현재 출판되고 있는 한국어 교재를 한 권 선택하여 분석해 보세요

분석 및 대책, 본시 수업안 작성, 지도상의 유의점 등을 확인한다.2. 평가의 기준첫째, 교육과정에의 적합성이다. 이는 교육과정과 일치하는지, 학습자 수준에 맞는지, 학습 동기 ... 성이다. 이는 그림과 예제, 활자와 인쇄, 지도와 도표의 적절성, 오탈자 여부 등을 평가의 기준으로 하는 것이다.3. 교재 분석 적용학문 목적 한국어 교재인 ‘다문화가정과 함께하 ... [외국어로서의 한국어 교육개론]? 주제 : 제4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고, 현재 출판되고 있는 한국어 교재를 한 권 선택하여 분석해 보

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.05.07

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[말하기 지도안] 초급 한국어 학습자를 대상으로 한 말하기 지도안 계획-길찾기 주제 중심으로

초급 한국어 학습자를 대상으로 한 말하기 지도안 계획:‘길 찾기’ 주제를 중심으로서론말하기 교육은 실제 상황에서 제2 외국어 학습자가 의사소통을 원활하게 할 수 있도록 하는 것이 ... 개요본 과제에서 제시하고자 하는 학습 지도안의 교육 대상자는 한국어를 배우는 초급 단계의 중국인 학습자이다. 한국 내 어학당 및 어학원에서 보편적으로 적용될 수 있는 내용으로 구성 ... 정확할 수 있다. 초급 학습자를 대상으로 말하기 수업을 진행할 때는 적당한 길이의 담화 구성과 정확한 문법 및 발음을 연습하는 시간이 필요하다.본 과제에서는 초급 한국어 학습

리포트 | 9페이지 | 3,500원 | 등록일 2021.07.19

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한국어교육개론과제[한국어교원과정]

하고 어휘 모두 향상시킬 수 있는 문법 지도 교수법으로 학습자들은 의사소통 능력을 발전시키면서도 언어의 정확한 사용을 학습한다.귀납적 학습: 학습자들이 자주적으로 한국어의 문법적 성징 ... Language Teaching, CLT)개념언어 교육에서 의미와 소통을 중심으로 한 교수법으로 문법과 어휘의 규칙 학습보다는 실제 의사소통을 중시 하며, 학생들이 한국어를 사용하여 실제 ... 은 한국어 교육에서 언어의 형태, 즉 문법, 어휘, 발음 등을 중심으로 가르치는 교수법이다. 언어를 사용하는데 있어서 정확성과 유창성을 강조하며, 학습자가 스스로 문법 규칙을 숙지

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.14

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한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미,형태통사,화용,관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다.

로 한국어 숙달도 수준을 말하며, 최근 의사소통 위주 경향으로 문법 교육에 대해 비판적인 인식들이 있으나 문법을 독립적으로 가르치는 것이 아니라 의사소통 중심의 교육 틀에서 형태 지도 ... - 과목명 : 외국어로서의 한국어 문법교육론- 이 름 :- 아이디 :- 과제명 : 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용 ... 하십시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 부정법 예시와 교수방법2. 사동법 예시와 교수방법Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어 문법이란 언어에 내제하는 체계와 규칙으로 형태론과 통사론은 물론 최근

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.07.08

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특정 언어권에서 발음할 수 없는 한국어의 자음이 무엇인지를 제시하고 이를 어떻게 교육시킬지 그 방안을

에서도 지속적으로 발음에 대한 교육이 실시되어야 한다.외국인 한국어 학습자가 원어민 화자와 의사소통을 성공적으로 수행하기 위해서는 우선 문법적으로 오류가 없는 문장을 발화하는 것이 필요 ... 하고 관여된 정보도 복잡하기 때문에 자음에서 다양한 발음 현상이 나타나게 되며 외국인 한국어 학습자에게 한국어 발음 습득은 개별 음소를 익힘과 동시에 문법 정보 포함 시의 음소 연쇄 ... 지만 청각적으로는 한국어의 /ㄹ/보다 빠르지 못하기 때문에 중국인 학습자 대상으로 지도할 때 우선 혀가 입천장에 닿는 속도 연습을 해야 한다고 할 수 있다. [?]을 정확히 발음할 수

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.24

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[2023.02] 한국어교육론, 한국어교재론, 한국어문법교육론, 한국어이해교육론, 한국어표현교육론, 한국어학개론, 한국문화교육론, 한국어음운론 토론 모음집

높이 평가 받아야한다고 생각합니다. 말하기 시험의 목적은 학습자가 얼마나 자연스럽게 한국어로 대화 할 수 있는가를 평가하는 시험 항목이기 때문에 문법의 정확성 보다는 발음과 억양 ... 에서는 모르는 단어가 있더라도 전후 맥락을 유추하면서 읽도록 하며, 읽은 후 단계에서는 이해되지 않는 어휘, 문법 등의 내용을 지도하는 것이 가장 효율적인 방법이라고 생각합니다.최근 이주민 ... 학문 목적 한국어 수업에서 [그룹 토론 활동]을 할 때 학습자의 모어를 메타언어로 사용하는 것에 대해 어떻게 생각합니까? 메타언어 사용에 찬성하는 경우 학습자가 한국어를 습득

리포트 | 4페이지 | 6,000원 | 등록일 2023.07.02 | 수정일 2023.07.06

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외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계_주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오.

동안 학습에 대한 장기적이고 구체적인 계획을 수립할 수 있다. 또한, 교수요목이 제시되어야 이를 바탕으로 학습지도안이 구체적으로 작성될 수 있으므로 한국어 교육 시 교수요목 ... 외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오.목 차Ⅰ.서론Ⅱ.본론1. 교수요목 개관(1) 다양한 정의(2) 유사 개념(3) 일반 ... 적 정의2. 교수요목 유형(1) 문법적 교수요목(2) 상황적 교수요목(3) 의미-기능적 교수요목Ⅲ.결론Ⅳ.참고문헌Ⅰ. 서론어떤 주제를 막론하고 강의를 제공하기 위해서는 강의 계획

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.24

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외국어로서의 한국어교육실습 ) V-기 위해서의 의미를 이해하고, 어떤 동작이나 행위를 할 때 그 동작이나 행위를 위한 목적 및 의도를 나타내는데 사용할 수 있다.

모의수업 지도안외국어로서의 한국어교육실습‘V-기 위해서’의 의미를 이해하고, 어떤 동작이나 행위를 할 때 그 동작이나 행위를 위한 목적 및 의도를 나타내는데 사용할 수 있다.모 ... 의수업 지도안학기0000년 0학기 0기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수□ 초급 ■ 중급단원수업시간교재명(출판사)서울대 한국어 3A Student’s Book (투판즈)쪽수대상 ... 학습목표‘V-기 위해서’의 의미를 이해하고, 어떤 동작이나 행위를 할 때 그 동작이나 행위를 위한 목적 및 의도를 나타내는데 사용할 수 있다.준비물교재(서울대 한국어 3A

리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.08.24

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외국어로서의한국어교재론 - focus on forms 기법에 대해 설명

.2. 본론한국어 문법 교육은 제2언어 교수법의 변화의 흐름에 따라 문법 초점 교수법(focus on formS)에서 의미 초점 교수법(focus on meaning)으로, 의미 ... 시키는 것을 목표로 한다. 이 세 교수법의 특징을 비교해서 살펴보면 다음과 같다.① 문법 초점 교수법(형태 중심 교수법, focus on formS)초창기의 한국어 문법 교육방법 ... 이다. 모국어를 통해 연역적으로 문법 규칙을 제시하고 번역 연습을 강조하였으며, 1970년대 한국어 교재에 반영되었다.청화식교수법은 행동주의 심리학과 구조주의 언어학 이론을 토대

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.05.21

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한국어표현교육론_Goh &Burns 2012에서는 말하기 과제를 의사소통의 공백 과제, 토의 과제, 개인 과제로 유형화하였다. 과제의 특성을 반영하여 각 과제의 예를 하나씩 새로 제시한 후, 그중 하나의 과제를 선택하여 말하기 수업의 단계(말하기 전-말하기-말하기 후 단계)에 맞게 활용하기 위한 수업 계획안을 작성하시오.

적인 요소 중 하나이며, 특히 한국어와 같이 문법적 구조와 발음 체계가 다른 언어를 배우는 학습자들에게는 중요한 학습 목표가 된다. 학습자들이 단순히 어휘와 문법을 학습하는 것 ... 중 하나의 과제를 선택하여 말하기 수업의 단계(말하기 전-말하기-말하기 후 단계)에 맞게 활용하기 위한 수업 계획안을 작성하시오.I. 서론말하기 능력은 외국어 학습에서 가장 핵심 ... 만으로는 실제 상황에서 유창한 대화를 나누기가 어렵기 때문에, 말하기 수업은 이들이 실질적으로 한국어를 사용할 수 있도록 도와주는 중요한 교육 방법이다. 특히 말하기 수업에서는 학습

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.10.17

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한국 문화 교수 요목 설계시 고려해야 할 것은 무엇인지 생각해 봅시다

. 이들 여성들은 한국의 시댁 가족과 원활한 의사소통이 가능할 정도의 한국어 능력을 갖기를 원한다. 또 말하기에 대한 요구가 높고 읽기, 쓰기, 문법에 대한 요구가 낮을 것이 ... 를 자세하게 지도해야 한다. 식사할 때에 집안 어른이 먼저 드셔야 한다는 것, 어른에게는 반드시 존칭어를 사용해야 한다는 것, 며느리는 언제나 먼저 일어나서 집안을 정리하고 식사 ... 어 한국어를 배우는 외국인들이 증가했다.이처럼 외국어는 우리에게 타국의 문화를 연결해 주는 통로가 될 수 있다. 한국어를 배우고자 하는 외국인을 위한 효율적인 교수를 위해 한국문화 교수

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.06.10

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문법 교안 -(으)려고_으려고 활동자료

문법 교안: ‘동사 + -(으)려고’< 문법 교안 : 동사(V) + -(으)려고>1. 대상: 초급 한국어 학습자2. 교재: 초급2 한국어 교재3. 수업 시간: 50분단원명4과 왜 ... 한국어를 공부해요?학습 목표‘V+(으)려고’를 사용하여 어떤 행동을 하는 의도나 목적을 표현할 수 있다.학습 내용문법 ‘V+(으)려고’준비물교사PPT, 문법 연습문제 자료학습 ... 자교재, 필기도구단계(시간)학습과정교수-학습 활동학습 자료지도상의 유의점도입(5분)사용맥락도입· 간단한 질문 및 대화를 통해 목표 문법을 노출한다.교: 여러분, 오늘 왜 학교에 왔

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.08.27

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외국어로서의한국어문법교육론_Larsen-Freeman(2003)에서 제시한 세 가지 영역에 대해 서술하시오. 또한, 문법 항목의 내용에 어떻게 반영되는지에 대한 예시에 대해 서술해 보시오.

를 분리해서 가르치는 전통적인 문법 지도와는 구별되는 개념으로써 의미에 초점을 둔 수업 안에서 학습자들이 언어의 형태에 우연히 관심을 가지도록 하는 영어 지도 방법이라고 할 수 있 ... 외국어로서의 한국어문법교육론Larsen-Freeman(2003)에서 제시한 세 가지 영역에 대해 서술하시오. 또한, 문법 항목의 내용에 어떻게 반영되는지에 대한 예시에 대해 서술 ... 다.2) 문법 내용의 반영 예시(1) 형식, 구조구조적인 학습에서 외국어로써의 한국어의 교육을 할 때에 학습자는 언어 초기 학습자가 아니라는 특징을 가지고 있기 때문에 고유의 언어

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.03

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