"한국어문법지도안"의 검색결과 입니다.

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"한국어문법지도안" 검색결과 61-80 / 1,312건

한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여， 도입， 제시， 연습， 활용， 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.

자료제 1 과 저는 학생이에요 – 문법 수업 지도안단계학습 내용 및 활동지도상 유의점학습자료도입 (2분)1. ‘-이에요’가 사용된 문장을 노출시킨다.T: 안녕하세요?S: 안녕하세요T ... 단원명제1과 저는 학생이에요.수업일시학습목표‘-이에요’를 사용하여 문장을 사용 할 수 있다.차시3학습내용기능 : 대상을 설명하기문법 : - 이에요시간30분영역초급문법준비자료그림 ... : OO씨는 한국어를 공부해요.학생을 공부를 해요.OO씨는 ‘저는 학생이에요’ 말해요저는 여자에요.그리고 당신은 학생이에요.2. ‘-이에요’의 이형태 정보를 제시한다.받침 x여자

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.02.25 | 수정일 2021.06.21

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[ 한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결 어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 지도안과 자료를 구성 ]

한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결 어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 지도안과 자료를 구성한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결 어미 ... 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 지도안과 자료를 구성1. 서론2. 본론3. 결론4. 참고문헌1. 서론한국의 위상이 높아짐에 따라 한국의 언어 ... 를 이용하여 한국어 문법 교육을 어떻게 시행할 수 있는지에 대해 알아보고자 한다.2. 본론본 글에서는 원인과 결과를 이어주는 연결 어미인 ‘-아서’와 ‘-어서’를 구별할 수 있

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.03.07 | 수정일 2024.07.11

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한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여, 도입

외국어로서의 한국어 문법교육론 주제: 한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여, 도입，제시，연습，활용,마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보 ... 를 말할 때 사용하는 공식이다. 2.본론 한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여, 도입， 제시， 연습， 활용， 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성 ... 현재 교육 현장에서는 많은 교사들이 한국어 문법에 공을 들이고 있는 상황이다. 그 예로 출판되는 통합교재 외에 한국어 문법서, 지도서가 많은 것도 그 중요성을 증명하고 있는 셈이

리포트 | 3페이지 | 2,500원 (5%↓) 2375원 | 등록일 2023.03.14

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외국어로서의 한국어 교육 실습 수업지도안

수업 지도안이름단원명세종한국어 1B1과 무슨 음식을 좋아해요?목표문법무슨대상(등급)초급발표일시학습목표‘무슨’ 문법을 명사 앞에 사용하여 그 명사에 대해 더 구체적으로 질문 할 수 ... -고 싶다)2. 목표 문법 노출?무슨?구체적인 질문을 할 때?한국 음식의 종류를 보여주고 구체적으로 좋아하는 음식을 말하게 하여 학습자가 오늘 공부하는 학습 주제와 목표를 알 수 ... 는다.(모의 수업에서는 PPT로)제시1. 의미 제시?무슨 +N?명사 앞에서 그 명사에 대해 질문할 때 사용하는 것을 먼저 시작한다.목표 문법을 제시한다.?무슨 +N?명사 앞에서 그명사

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.25 | 수정일 2023.10.06

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한국어교육실습 모의수업 지도안2

A+ 한국어교육실습모의수업 지도안모의수업 지도안급수□ 초급 중급단원4: 결심수업시간1시수 50분교재명(출판사)세종한국어 4(국립국어원)쪽수Pg. 48대상국내 거주중급 성인 10 ... 여명학습목표목표 문법인‘[동사]-기 위해서’를 의미를 익히고 알맞게 활용할 수 있습니다.‘[동사-기 위해서’를 사용하여 새해 결심을 적고 말할 수 있습니다.준비물교재, PPT, 연습 ... ’를 생각해보고 질문할 수 있도록 두 문법을 다 노출시킨다.제시(설명)12분[의미 제시]T: (칠판에 PPT 슬라이드 1을 띄우며 문형을 크게 보여준다.) 자, 이제 칠판을 봅니다. 오늘

리포트 | 31페이지 | 6,000원 | 등록일 2022.05.18 | 수정일 2023.05.15

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초급,중급,고급에 제시된 문법항목 하나를 선택하여 PPP모형에 맞추어 구체적으로 수업지도안을 작성하세요

주제: 초급,중급,고급에 제시된 문법항목 하나를 선택하여 PPP모형에 맞추어 구체적으로 수업지도안을 작성하세요◎ 학습 대상 : 중급단계◎ 문법 및 표현 :- 네 , 다양한 어미 ... .’이렇게 이야기 한 다음 교사는 예시 문장 ‘-네’을 사용하여 문장을 읽어본다.핵심문법 ‘-네 ’를 중심으로 반복하여 이야기를 한다.? 눈이 오네요? 창문 밖에 비가 오네요? 풍경 ... 이 정말 아름답네요이야기가 마무리하며 뒤에 문장 카드나 칠판에 ‘ 눈이 오네요, 창문 밖에 비가 오네요풍경이 정말 아름답네요’의 단어를 사용하여 글로 문장으로 만들어 둔다. 주제 문법

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.08.12

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세종한국어 수업지도안, 을,를

수업 지도안이름단원명제 4 과목표문법~을/를대상(등급)초급발표일시2022. 10. 22학습목표명사 뒤에 붙어서 그 명사가 문장의 목적어임을 나타내는 문법 ‘을/를’을 교육한다교수 ... ?학습자료교사그림카드, 단어카드, 활동지학생단계학습내용교수ㆍ학습 활동시간자료 및유의점교사학생도입인사학습문법“을/를”을 확인한다.▶ 학습 문법 제시T: 여러분, 안녕하세요?S: 네 ... , 안녕하세요?T: 오늘 학습은 ‘을/를’입니다.교재68쪽 사진의 사람은 무엇을 해요?S: 사과를 사요T: 네 사과를 사고 있어요.오늘 우리는 문법 ‘을/를’을 배울 거에요.우리

리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.10.19

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한국어 문법 표현에 필요한 각종 정보와 문법 표현 실례

지도안학습목표‘V-는군요’를 사용해 새로 알게 된 사건에 대해 감탄하는 표현을 쓸 수 있다.문법V-는군요기능감탄하는 마음을 표현하기단계학습활동유의점학습자료시간도입선행 문법 지식 ... 을 만들어 본다.10분평가/정리학습내용을 정리해 설명한다.1분3. 중급 단계 ‘-게 하다’ 문법 지도안학습목표‘-게 하다’를 사용해 다른 사람에게 어떤 일을 하도록 시키는 표현을 할 수 ... 4H_외국어로서의한국어문법교육론.hwp과목: 외국어로서의한국어문법교육론이름: OOO아이디: **********과제 주제: 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.03.15

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한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여, 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의

과목명 : 외국어로서의 한국어문법교육론주제 : 한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여, 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안 ... 및 마무리[1] 지도안1. 들어가기오늘은 한국어의 종결 어미 중 의문형 종결 어미에 대해 배워 보도록 하겠습니다. 의문형 종결 어미에서, ‘의문’이란 궁금한 것이라는 뜻입니다 ... 과 자료를 구성해 보십시오.[1] 지도안1. 들어가기2. 의문형 종결 어미3. 연습4. 활용5. 복습 및 마무리[2] 자료1. 들어가기2. 의문형 종결 어미3. 연습4. 활용5. 복습

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.20 | 수정일 2023.02.21

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[외국어로서의한국어 문법교육론]한국어 교육에서 다루고 있는 연결어미를 두 개 이상 선정하여 각 문법항목에 대한 의미, 형사, 통사, 화용 관련 문법정보를 어떻게 가르쳐야 하는지 제시하고 설명하시오.

, 화용 등을 이해하고 활용하는 단계에 이른다. 하지만 그럼에도 문법적인 부분에 취약한 사람들이 보이는데, 이는 과거 교육과정에 한국어 문법 교육이 부족했기 때문이다. 읽기, 쓰기, 말 ... 하기, 듣기 위주의 의사소통 중심 교육이 주를 이루었고, 문법적 용태, 어용, 통사적 기능은 중점적으로 다루지 않았던 탓이다. 하지만 외국어로서의 한국어는 의사소통 중심의 교육 ... 외국인들이 자신들의 모국어를 사용했던 것과 달리 현재 국내의 장기체류 외국인들은 대부분 한국어를 학습하여 사용하고 있다. 즉 우리가 영어를 배우듯이 한국어를 외국어로 인식하고 있

리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.05.10

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98점A+/한국어교원 실습 모의수업지도안

모의수업지도안1. 인적사항이름아이디2. 학습 정보학습 대상한국어 초급,중급 학습자학습 목표경험에 대하여 듣고 말하기문법 : ~(으)s 적이 있다/없다.학습 자료교재 (세종한국어4 ... -증보판), ppt3. 지도안※ 지도안은 교사와 학습자들(여러 명, 국적, 나이, 성별, 특성 등을 구체적으로 설정하여)이 대화를 주고받는 교실 수업 상황을 그대로 그려낼 수 있 ... 도록 최대한 구체적으로 작성하여야 함.단계교수?학습 활동시간학습자료지도상유의 사항도입학생들에게 경험에 대하여 물어보며 학습을 시작T : 여러분들은 한국에 와서 당황한 경험이 있

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.11.14

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모의수업지도안(문법)

수업 지도안이름단원명3과. 화장실이 어디에 있어요?목표 문법을/를대상(등급)여성 결혼이민자 (초급)발표 일시. . .( ), 00:00~학습목표1. 명사의 끝음절에 받침 있 ... 자에게 질문)[학 1-2] 공부를 해요. / 공부해요.[교] ○○○ 씨, 오늘 한국어 어떤 문법을 공부했어요?[학 3-4] 한국어 ‘-을/를’에 대해 공부했어요.② 짝끼리 연습하게 한다 ... 거나 없을 때 목적격 조사 ‘-을/-를’이 어떻게 붙는지를 정확히익히고 알맞게 활용할 수 있다.2. 일상생활과 관련된 기초적인 목적격조사 ‘-을/를’이 어떻게 쓰이는지의 문법을 익힌다

리포트 | 12페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.12.24 | 수정일 2021.01.04

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- 느라고 한국어 수업지도안

모의수업 지도안학기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수□ 초급 ■ 중급단원2 과 사과수업시간65분교재명(출판사)세종한국어 6(증보판 5쇄)쪽수22 - 25대상초급자 4명(s1 ... , s2, s3, s4)-S는 전체 학습자학습목표1. 사과와 용서 표현을 할 수 있다.2. 문법 ‘-느라고’를 통해 이유와 원인을 표현할 수 있다.준비물세종한국어 교재, 어휘 카드 ... 가 어떤 이유를 말했죠?S : 사과해요T : 네 맞아요. 여기서 사과하는 이유를 말했으니까 뒤에 문장은 부정이 나와야해요. 부정이 뭐에요?S : 안해요 / 못해요3. 문법 연습- 한

리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.10.14 | 수정일 2023.11.28

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한국어교육 문법 강의 최종 교안 (~지 말다, 금지표현)

교재명경희 한국어 초급 1: 문법구분최종 교안단원명46. 지 말다교재 쪽수213~217쪽학습목표지 말다를 사용해서금지를 표현할 수 있다.차시1/1차시학습 내용문법~지 말다기능 ... 하면 돼요? 안 돼요?학생들: 안 돼요.교사: 네, 맞아요. 그래서 선생님이 학생에게 얘기해요. (목표 문법을 강조하며) 수업 시간에 게임하지 마세요. 수업 시간에 게임하지 마세요.교사 ... 다 문법을 사용할 수 있도록 지도한다.)교사: (연습문제 5번을 보며) 여기가 어디예요?학생들: 지하철이요.교사: 네, 맞아요. 지하철에서 사람들이 무언가를 하고 있어요. 1번 한 번

리포트 | 16페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.06.13 | 수정일 2025.05.13

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한국어교육실습 모의수업 지도안 과제1

A+ 한국어교육실습모의수업 지도안모의수업 지도안급수초급 □ 중급단원5과 : 어디에 가면 좋을까요?수업시간1시수 50분교재명(출판사)서울대 한국어 2A(서울대학교 언어교육원)쪽수 ... 교재 p.120대상초급 성인 10여명학습목표목표 문법인 ‘-(으)니까’의 의미를 익히고 알맞게 활용할 수 있습니다.‘-(으)니까’를 사용하여 여행 계획을 세울 수 있습니다.준비물교재 ... )T: (드라마를 안 본 학생에게) XX 씨, 드라마 ‘갯마을 차차차’는 재미 있어요. 꼭 보세요.S4: (고개를 끄덕인다.)T: 여러분, 드라마 ‘갯마을 차차차’는 재미 있

리포트 | 25페이지 | 6,000원 | 등록일 2022.05.18 | 수정일 2023.05.15

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-(으)ㄴ 적이있다 없다 수업지도안

모의수업 지도안학기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수■ 초급 □ 중급단원9 과 경험수업시간60분교재명(출판사)세종한국어 4(증보판 5쇄)쪽수101 - 103대상초급자 4명(s ... 1, s2, s3, s4)-S는 전체 학습자학습목표1. 자신의 경험을 말할 수 있다.2. 상대방의 경험을 듣고 이해할 수 있다.3. 문법 ‘-(으)ㄴ 적이 있다/없다’를 통해 경험 ... 을 표현할 수 있다.준비물세종한국어 교재, 어휘표현 단어카드, 경험 작성 활동지기타자료학습단계시간교수-학습 내용 및 활동시간자료 및 유의점도입3 분[인사 및 안부]T : 여러분

리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.10.14 | 수정일 2023.11.28

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중급 문법 V-느라고 최종지도안 만들기

해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기2023년 1학기 14기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름이태영급수□ 초급 ■ 중급단원44수업시간50교재명(출판사)경희 한국어 중급 1 ... 한국어 문법과 표현, 집문당, 2016.- 이금희, 연결 표현 '-는 바람에, -는 바람에, -는 통에, -는 김에, -는 탓에'에 대한 연구, 국제한국어교육학회, 2007. ... - 노미연, 중급학습자를 위한 이유 표현 교수 방안 연구 : '-느라고, -길래, -는 바람에'를 중심으로, 한국문법교육학회, 2010.- 김경화 외, 한국어 이유 표현 ‘-느라고

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.02

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[한국어교원 양성과정 수업지도안-초급교안] - V-는 것 & V-(으)ㄹ 줄 알다[모르다]

한국어교원 수업지도안(초급학습대상초급 단계학습 목표‘V-는 것’ 와 ‘V-(으)ㄹ 줄 알다[모르다]’를 이용해서 취미 등 활동에 관련해서 동사구를 명사처럼 사용할 수 있고 어떤 ... 일에 대한 가능 여부를 표현할 수 있다.목표 문법● V-는 것 / V-(으)ㄹ 줄 알다[모르다]교구화이트보드 세트, 동사카드, 그림카드, 문장카드, ppt, 활동지단 계(분)학습 ... 내용 및 활동(총 50분 수업)도 입(5분)♣지난시간 배운 문법으로 대화하면서 복습한다.(V-거나)T: 안녕하세요? 모두 잘 지냈어요? 곧 설날이네요.S: 네.T: 여러분은 설날

리포트 | 5페이지 | 10,000원 | 등록일 2022.01.24

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[한국어교원 양성과정 수업지도안-초급교안] - V-(으)ㄴ N & A/V-지 않다

한국어교원 수업지도안(초급학습대상초급 단계학습 목표‘V-(으)ㄴ N’ 와 ‘A/V-지 않다’를 이용해서 사건이나 행위가 과거에 일어났음을 나타내고 앞의 행위나 상태에 대해서 부정 ... 할 때 하는 표현을 할 수 있다.목표 문법● V-(으)ㄴ N / A/V-지 않다교구화이트보드 세트, 동사(형용사)카드, 그림카드, 문장카드, ppt, 활동지단 계(분)학습 내용 및 ... 활동(총 50분 수업)도 입(5분)♣지난시간 배운 문법으로 대화하면서 복습한다. (V-는 것)T: 안녕하세요? 모두 설날 잘 보냈어요?S: 네.T: 선생님은 설날에 가족들이 함께

리포트 | 5페이지 | 10,000원 | 등록일 2022.02.03

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[한국어교원 양성과정 수업지도안-초급교안] - V-아/어 보다 & N 동안

한국어교원 수업지도안(초급학습대상초급 단계학습 목표‘V-아/어 보다’ 와 ‘N 동안’을 이용해서 어떤 일을 한번 시도하거나 경험했음을 나타내는 경험 표현과 어떤 행위나 상태 ... 가 계속되고 있는 시간을 나타내는 표현을 할 수 있다.목표 문법● V-아/어 보다 / N 동안교구화이트보드 세트, 동사카드, 그림카드, ppt, 주사위 게임판단 계(분)학습 내용 및 ... 활동(총 50분 수업)도 입(5분)♣지난시간 배운 문법으로 대화하면서 복습한다. (A/V-지 않다)T: 안녕하세요? 주말 잘 보냈나요?S: 네.T: 여러분들 주말에 뭐했어요?S1

리포트 | 5페이지 | 10,000원 | 등록일 2022.02.16

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