"한국어문법지도안"의 검색결과 입니다.

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"한국어문법지도안" 검색결과 101-120 / 1,307건

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(초급)을 작성하세요

해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기0000년 0학기 0기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수■ 초급 □ 중급단원16 단원(같이 영화 보러 갈까요?)수업시간50교재명(출판사 ... )다문화가정과 함께하는정확한 한국어 초급1 (하우)쪽수P. 134대상초급학습목표‘-(으)니까’를 활용하여 이유나 원인을 문법에 맞게 표현할 수 있다.준비물교재, 필기구기타자료연습 ... 교욱 방안 연구 : -'-(으)니까'와 '-아서/어서'의 단계별 교육 방안, 한림대학교, 2016.- 이수현, 프랑스어권 한국어 학습자를 위한 원인 및 이유 접속구문 교육 연구 : ‘-아서/어서’와 ‘-(으)니까’를 중심으로, 한국교원대학교 대학원, 2019.

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.20

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배론) 외국어로서의 한국어문법교육론_과제

항목들이다.한국어 교육에서 문법 표현을 교육하는 과정은 단순하게 문법용법이나 규칙을 설명하는 것에서 그치면 안된다. 학습자들이 문법 표현을 정확하게 이해하고, 이를 실제 의사소통 ... 과목명 : 외국어로서의 한국어 문법교육론과제주제 : 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미?형태통사?화용?관련어 정보를 가르쳐야 하 ... Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. -지 않다.2. -게 하다.Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌한국어 문법표현 : ‘-지 않다’, ‘-게 하다’Ⅰ. 서론문법 표현의 이해와 활용은 한국어 문법 교육

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.04.15

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한국어문법론에서 한국어 어순의 특징을 다른 언어와 비교하여 설명하기

과 목 명한국어문법론이 름아 이 디과제주제한국어의 어순의 특징을 다른 언어와 비교하여 설명하시오.Ⅰ. 한국어의 어순한국어의 어순은 주어 다음에 목적어, 서술어가 문장 끝에 오 ... 는 SOV 유형이다. SOV 유형은 한국어에서 목적어-후치사-동사와 같이 후치사가 목적어와 동사 사이에 위치하게 된다. 한국어에서 후치사는 조사를 말하는데, 반드시 체언 뒤에 와야만 ... 한다. 그리고 후치사 언어의 특성으로 인해서 어미는 어간 뒤에 위치하며, 보조 동사는 본동사 뒤에 위치하게 된다.한국어의 어순은 비교적 자유롭다. 하지만 서술어는 반드시 문장 끝

리포트 | 3페이지 | 1,400원 | 등록일 2022.05.16 | 수정일 2022.06.04

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외국어로서의 한국어 문법 교육론 레포트

[외국어로서의 한국어문법교육론]? 주제 : 한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각 ... 의 문법 교육은 외국어로서의 한국어 교육에서 중요한 부분으로 자리 잡고 있다. 한국어의 문법은 단순한 규칙의 나열이 아니라, 언어의 본질과 문화적 맥락을 이해하는 데 필수적인 요소 ... 이다. 외국어로서 한국어를 배우는 학습자들에게 문법 교육은 언어 습득의 기초가 되며, 그들이 한국어를 효과적으로 소통하고 사용할 수 있는 능력을 개발하는 데 큰 영향을 미친다

리포트 | 4페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2025.02.18

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절차 중심 교수요목의 한국어 교실 수업 방안

한다.다양한 과제를 수행하면서 의미를 중심으로 목표어를 이해하면서 문법도 자연스럽게 습득할 수 있다. 또 학습 내용을 미리 선정하거나 배열하지 않고 과제 활동이 구체화되는 과정 안 ... 자들이 과제 활동을 할 수 있게 해야 한다.-초급반을 위한 절차 중심교수요목교실 안 수업: 초급 학습자는 한국어 음가와 문자에 익숙해지는 과제 활동을 해야 한다.예) 자기소개와 가족, 친구 ... 소개하기, 지도 보며 자기 나라 소개하기, 교실 안 위치와 물건 말하기, 학교 건물들 위치 말하고 묘사하기, 집 안 밖 묘사하기, 교통수단, 달력 보며 주말 계획 말하기를 다른

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.02.22

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외국어로서의 한국어문법교육론 문법항목 연결어미 중 -니까,-으니까와 -아,-어서의 차이점을 설명하는 교안을 작성하시오.

주 제 : 초급 한국어교육에서 문법항목 연결어미 중 ‘니까/으니까’와 ‘아/어서’의 차이점을 설명하는 교안을 작성하시오. 1.5-3장과목명 : 외국어로서의한국어문법교육론아이디 ... :이 름 :수업 목표‘-(으)니까’와 ‘-(아)어서’의 차이점을 이해하고 활용할 수 있다.수업 자료문법 요소 ‘-(으)니까’와 ‘-(아)어서’의 차이점을 이해할 수 있는 연습 문제 ... 할 수 있는지 여부를 확인한다. (배경 지식 확장)5분제시? (인지 학습, 원리 학습) 문법 규칙을 예측하고 사용 원리와 규칙을 깨닫고 방법을 깨달을 수 있도록 한다. 교사의 시범

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.08.25

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종속절로 이어진문장과 부사절로 안긴문장의 차이점에 대해서 설명하시오

에서는 따로 제시하지 않는 문장 형태이다. (한국어 문법의 경우 명사절, 관형절, 인용절 안은 문장으로 구분하고 있다.) 워낙 광범위하게 이루어져 있으며, 종속절로 이어진 문장과 구분 ... 로 안긴 문장 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 한국어 학습자가 글, 담화 등을 표현하고 이해하는 능력을 효과적으로 갖추기 위해서는 문법, 어휘, 문장 구조 등에 대한 다발적인 ... 고자 한다. 한국어로 구성된 문장, 한국인들이 말하는 문장 중 대부분은 겹문장이다. 하지만 이를 문법적으로 잘 이해하지 못하면 쓰기뿐만 아니라 말하기에서도 어려움을 겪게 된다. 이

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.23

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(A+)[외국어로서의 한국어문법교육론] 제2언어 습득에서 문법 교육이 필요한가 그렇지 않은가에 대한 자신의 입장을 정하고 이론적인 근거를 토대로 의견을 기술하십시오.

적 설계는 필수적인 과제로 보인다. 이러한 관점에서, 의사소통 중심의 교수법 안에서 '어떻게 문법 교수요목을 효율적으로 설계할 것인가'라는 질문은 한국어 교육 현장에서 반드시 고려 ... [외국어로서의 한국어문법교육론]과제 주제: 제2언어 습득에서 문법 교육이 필요한가 그렇지 않은가에 대한 자신의 입장을 정하고 이론적인 근거를 토대로 의견을 기술하십시오.----- ... 와 단어의 관계뿐만 아니라 어순이나 문장의 이해를 가능하게 하는 도구로 작용한다. 그러므로 한국어 교육에 있어서 문법 교육은 학습자들이 언어를 효과적으로 습득하고 의사소통 능력

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.02.17

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[A+]다양한 TV 프로그램이나 미디어 콘텐츠. 혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한 외국인 학습자의 오류를 포착하고 그 내용을 기술한 후 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 각자의 분석을 가하여 써 보십시오

학습자들의 언어의 문법에는 한국어처럼 조사가 없기 때문일 것이다. 한국어에서는 격조사가 문장 안에서의 격을 결정해 주지만 인도유럽어족 같은 언어에서는 이런 격을 결정해 주는 것 ... 게 구별해서 발음할 수 있을 것이다.2. 문법 오류 : 높임법 사용의 오류*jtbc 프로그램 《비정상회담》 119회한국어의 특징 중 하나는 높임법이 있다는 것인데, 반면에 미국인 ... 을 학습자에게 알려주어야 한다.3. 문법 오류와 문장 오류*EBS1 《한국어 쉬워요》 제60강다음은 EBS 방송사의 ‘한국어 쉬워요’란 프로그램에서 발견한 출연자의 한국어 오류 사례이

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.09 | 수정일 2024.10.13

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절차 중심 교수요목의 한국어 교실 수업 방안

이 구체화되는 과정 안에서 교수요목의 내용이 결정된다.그리고 학습자들이 과제를 준비하고 달성하는 과정 속에서 학생들이 서로 상호작용하며 목표어인 한국어를 이해하고 발화하는 연습 ... 으로 학습자들이 과제 활동을 할 수 있게 해야 한다.-초급반을 위한 절차 중심교수요목교실 안 수업: 초급 학습자는 한국어 음가와 문자에 익숙해지는 과제 활동을 해야 한다.예) 자기 ... 소개와 가족, 친구 소개하기, 지도 보며 자기 나라 소개하기, 교실 안 위치와 물건 말하기, 학교 건물들 위치 말하고 묘사하기, 집 안 밖 묘사하기, 교통수단, 달력 보며 주말

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.02.28

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[A+레포트] 초급 학습자를 대상으로 한국어 경어 표현과 관련하여 한국의 사회언어학적 특징을 담아낼 수 있는 교수 방안을 기술하십시오.

를 사용할 수 있는 능력을 기를 수 있는 방법을 제안하고자 한다. Ⅱ. 본론 1. 초급 학습자를 위한 경어 표현 지도 필요성 초급 한국어 학습자는 한국어의 기본 문법과 어휘에 대한 이해 ... 는 바탕이 된다. 경어 표현은 한국어에서 매우 중요하지만 초급 학습자에게는 다소 난해하고 복잡하게 느껴질 수 있다. 초급 학습자들은 기본적인 어휘와 문법에 대한 이해가 시작되는 단계 ... 이기 때문에, 경어 표현의 다양한 형태와 규칙을 익히는 데 어려움을 겪을 수 있다. 그러나 초급 단계에서부터 경어 표현을 적절하게 지도하는 것은 학습자가 한국어뿐만 아니라 한국

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.01.12

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(성적A+) 외국어로서의 한국어교육개론

한국어를 공부하는 외국인 학습자들이 보이는 오류는 복잡한 발음이나 문법 규칙을 정확하게 알지 못해 적용하지 않거나 과하게 적용하는 경우 발생한다고 볼 수 있다. 이는 관련 지식 ... 한 뜻이 없는 말과 본뜻과 멀어진 호칭어의 사용을 어떻게 지도할 수 있을지 고민하여야 한다. 이는 한국어의 사회언어학적 관점에서 접근할 수 있다.① “아이고, 오랜만이 ... 에요.”→ ‘아이고’는 무슨 의미일까?② “선생님, 이러시면 안 됩니다.” → 가르치는 사람이 아닌데 왜 ‘선생님’으로 부를까?(c) 단어 표기의 오류한국어는 자음과 모음의 조합으로 표기

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.10.28 | 수정일 2024.10.30

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한국어 교육_한국어 교원을 위한 한국어교육학

최근 제2언어로서 학습 경우 증가 추세한국어교육의 내용영역한국어 지식한국 문화 지식사용내용한국어 발음, 어휘, 문법한국 문화한국어 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기한국어교육은 국어교육 ... , 교육과정, 교재 개발 이루어짐한국어교육의 목표의사소통 능력한국어교육의 목표는 한국어 의사소통 능력을 향상시키는 것Canale & Swain, 1980 의 의사소통 능력문법 ... 에 초정하기 위한 기준을 설명하라. (정리 참고)5. 어휘를 제시하는 방법을 설명하라. (정리 참고)제 4장 한국어 문법 교육론문법 교수의 필요성문법: 기능적 동기를 지닌 의사소통

리포트 | 13페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.01.26 | 수정일 2023.12.13

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외국어로서의 한국어표현교육론(역할극을 중심으로한 말하기수업의 실제_교수학습 지도안 포함)

[외국어로서의 한국어표현교육론]외국어로서의 한국어말하기 수업(역할극을 중심으로)목차-말하기 활동의 유형-말하기 활동의 실제-한국어 역할극 수업의 실제: 교수학습 지도안-참고문헌1 ... 동기한국식당에서 비건 음식을 문의하고 주문, 결제할 수 있다.수업시간75분■ 수업지도 계획안1) 목표 문법 항목~ 가(이) 들어있나요?들어있다. 포함하다. 내포하다. 함유하다. 등 ... 에 ‘역할극’을 중심으로 수업을 진행한다고 가정해본 후 수업지도안을 만들어보면 다음과 같습니다.■ 학급의 성격숙달도 및 인원초급 / 10명 내외교수학습 맥락의사소통 중심적 접근학습

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.21 | 수정일 2024.07.23

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주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오.

교재의 과제 중심 교수요목 설계 방안: 초급의 주제와 기능, 과제, 문법의 상관성을 중심으로." 고려대학교 석사학위논문, 2013. ? 방성원. "통합 교육을 위한 한국어 교수요목 설계 방안 연구." 이화여자대학교 석사학위논문, 2000. ... 은 한국어의 문법 체계를 집중적으로 다루면서, 구조적 접근을 통해 학습자가 언어의 기본 틀을 이해하도록 이끕니다. 반면 기능 중심 교수요목은 인사, 자기소개, 요청, 안내 등 일상생활 ... 할 수 있는 지표를 포함해야 하므로, 문법 지식만이 아니라 실제 언어 활용 능력을 두루 평가할 수 있는 다양하고 구체적인 기준이 요구됩니다. 3. 한국어 교육과정 사례 한국어 교육과정

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.24

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(중급)을 작성하세요

해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기0000년 0학기 0기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수□ 초급 ■ 중급단원5단원(임신 축하해요.)수업시간50교재명(출판사)다문화가정 ... 과 함께하는정확한 한국어 중급1 (하우)쪽수P. 42대상중급학습목표1. 연결어미‘-자마자’의 문법적, 의미적 특성을 안다.2.‘-자마자’를 활용한 연결문을 작성하고, 대화 중 적절히 ... , 바다에서 사람이 나오자마자 상어가 해변으로 왔군요. 무시무시한데요? 그런 경험은 안 하고 싶어요. 여러분, 혹시 오늘 제가 여러분께 가르칠 문법이 무엇인지 눈치채셨나요? 제가 '

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.20

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한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안

자의 한국어 능력 신장방안의 구체적 방안을 역시 분야별로 제시하겠다.먼저 말하기는 주로 사회 소통에서 가장 많은 부분을 차지함으로 다른 영역과 긴밀하게 연관지어 지도할 필요가 있 ... 한 문장을 문법에 맞도록 조직하고 표현하도록 하는 것은 분명 능력이 떨어진 학습자에게 필요하다.읽기에서는 단어 그림 찾기나, 우의어 반의어를 찾도록 지도하는 것이 좋다. 유의할 점 ... 은 단어 자체만 제시하기보다는 문장이나 문맥 속에서 관계된 단어찾기를 하도록 지도하는 것도 도움이 될 것으로 본다. 또 문장 안에서 틀린 부분을 찾게 하거나. 문잔 안에서 단어의 어휘를 찾아보기,실생활에서 사용되는 자연스러운 문장 익히기 등으로 지도할 수 있다.

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.12.26

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외국어로서의 한국어표현교육론 ) 한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교.대조하여 설명하시오.

적으로 인정된 바다. 과학적으로 만들어졌으며 주변의 국가에서도 볼 수 없는 계통의 언어라는 점에서 고립어로 분류하는 예도 있다. 현재의 한국어는 외래 문물의 유입으로 인한 문법적 표현 ... 는 사람도 있다.하지만 이질적인 문법 역시 한국어의 특징이며 복잡한 발음이나 음운의 변동 역시 외국인이 한국어를 접할 때 어렵다고 느껴지는 부분이다. 이에 따라 적절한 교수법을 적용 ... 에 적용할 수 있는 문장이나 문법을 익힌다는 점 또한 특징으로 꼽을 수 있겠다.하지만 과제를 수행하는 동안 돌발상황이 발생할 수 있다는 점에서 수업이 다소 산만해질 수 있으며 한국어

리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.07.26

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한국어 음운론 역할 중에서도 외국인을 위한 발음 교육은 한국어에 대한 정확성 및 유창성을

학습자를 위한 한국어 발음 진단 방안 연구, 계명대학교 대학원, 2011. - 신예주, 발음 진단 결과를 활용한 한국어 발음 교육 방안, 계명대학교, 2019. - 유준연, 한국어 ... 한국어음운론 주제: 한국어 음운론 역할 중에서도 외국인을 위한 발음 교육은 한국어에 대한 정확성 및 유창성을 위해 매우 중요한 부분입니다. 그렇다면 「외국인을 위한 발음 교육 ... 」으로 어떠한 방안을 활용할 수 있을지 구체적으로 생각을 정리하여 기한 내 제출하여 주시기 바랍니다. - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 다양한 한국어 발음 교수법 2. 효과적인

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.29

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(중급)을 작성하세요

모의수업 지도안 (과제 2) 학기 년 학기 기 과목명 외국어로서의 한국어교육실습 이름 급수 □초급 ■중급 단원 9과 (요리를 하느라고 소리를 못 들었어요.) 수업시간 50분 교재 ... ’들어간 문장 20개 만들어 써 오기가 숙제입니다. 많이 연습하고 많이 써 보세요. 5분 복습 - 요사총, 중국인 학습자를 위한 한국어 문법의 차이점에 대한 교육 방안 연구 : ‘ ... . - 양기, 한국어 연결어미 ‘-느라고, -노라니까, -노라면’의 교수 방안 : 중국인 학습자를 대상으로, 공주대학교 대학원, 2013. - 문세희, 연결어미 '-느라고'의 사용 양상 연구 : 모어 화자와 학습자의 비교를 중심으로, 연세대학교 대학원, 2019.

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.05

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