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간호 철학사조 순전한기독교 그리스도와 문화 도덕성 교육철학 메타윤리학 철학의 의의 헤겔 개혁교의학 신론

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"도덕실재론" 검색결과 761-780 / 3,671건

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자연주의 교육철학, 실용주의 교육철학, 그리고 포스트모더니즘의 교육철학에 대해 비교하여 논하고, 한국교회의 교육의 문제점과 대안을 제시하시오.

, 즉 학문 예술에 대한 비판이나 사회개혁, 교육개혁에 쏟은 정열과 예지, 도덕. 종교 등에 관한 혁신적인 사상이 루소 자신의 것이라고 하는 데 대한 논쟁이 그것이다. 루소와 동시대 ... 밖에 없다고 본다.1) 실용주의와 교육① 프래그마티즘이란 모든 진리는 그것이 실제적으로 어떤 효과 또는 유용성, 실용성 여하에 따라 결정된다는 입장이다. 그리고 실재에 대한 견해 ... 는 경험과 변화만이 유일한 실재라고 본다.② 실용주의의 교육원리 : 교육은 생활이지 생활을 위한 준비가 아니다. 학교는 지역사회의 중심이 되어야 한다. 아동은 수용력과 잠재적 능력

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.09.11

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신은 존재하는가?

상황에서, 신의 존재를 계속 주장하려면 악의 존재를 부정해야 하고, 악이 실재가 아니라는 것을 증명해야 한다. 이러한 입장을 변신론이라고 한다. ... 도 불가능할 것이기 때문이다. 신은 전지전능하고 최고로 선한 존재이다. 우리는 이러한 신이 관념으로만 존재하는 경우와 실재하는 경우로 나눠서 생각할 수 있는데, 실재하는 신이 훨씬 ... 우월하고 완전한 존재이므로 신을 옹호하는 사람들은 신이 실재한다고 주장한다.그러나 우리는 존재와 개념의 관계를 간과하고 있다. 존재가 증명되기 전에 앞서서 그 개념의 타당

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.06.28

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종교의 기원

의 존재 이유에 대해 답해줌)종교의식- 예배의식, 예식. 이는 신이나 궁극적 실재와의 관계 속에 통제받고 있다는 감정계율적 율법- 행위에 대한 종교적 요구 조건.? 인지적, 감정 ... 와 분리 가능, 신체보다 우월하다 여김=>모든 물질적인 대상에는 개별적인 영혼이 있다. (타일러) *구분 물활론=대상이 살아있는 것처럼 vs. 정령숭배=영혼존재의 믿음? 관념의 구체 ... ? 토템-현실을 수용하지 않으려는 거부감에서 종교 유래.‘전능한 아버지’/ 죽은 자나 숭배 대상과 관련이 있다 생각되는 동식물을 신격화, 숭배함.(프로이드)? 물활론(animatism)

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.04.02 | 수정일 2016.07.19

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경험론- 존 로크, 조지 버클리, 데이비드 흄

서양철학입문[L-1] 서론유럽 근대 철학은 합리론과 이성으로 나뉘는데 이는 경험과 이성의 대립에서 오는 것이 아니다. 이성이 경험을 초월하여 사유체계의 근원적 진리로 볼 수 있 ... 가 자리 사람 사이의 법적인 관계를 의미한다. 자연법칙은 이성의 판단력이 찾아낸 것과 일치하기에 구속력을 가지고 있다. 로크는 이러한 도덕 원리가 사람의 정신에서 타고날 때부터 고유 ... 한 도덕의 주제와 같은 분야에서는 선입견 없이 사실적으로 연구를 진행하는 것 어려우며 이론적이고 사변적인 방법으로 신의 존재 증명하고자 한 로크의 노력은 이후 칸트가 약점 찾

리포트 | 16페이지 | 4,000원 | 등록일 2014.06.19 | 수정일 2016.12.05

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인간이란 무엇인가?

. 인간의 본성1) 인간의 본성이란 무엇인가?2) 본성의 생성원인가) 인간의 본성과 음양론나) 인간의 본성과 이기론(理氣論)다) 대지도론(大智度論): 12연기(十二緣起)3. 본능 ... 萬物)의 생성원인을 규명하기 어려운 것처럼 영원히 미제(謎題)로 남겨두어야 할 과제가 될지도 모르겠다.서양철학이 주로 다루어 왔던 인식론, 존재론, 이성론, 현상론, 경험론 등의 많 ... 의 존재 및 그 인식의 문제, 인간의 지각, 사유 능력과 방법 그리고 그것에 대한 윤리 도덕의 문제 등에 더하여, 신의 존재, 우주의 시작과 끝, 시간과 공간의 연속에 관한 문제들이

리포트 | 13페이지 | 2,500원 | 등록일 2017.02.06

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교육학개론 정리

함으로써 학생의 관념에 대한 의식 자극하는 소크라테스식 교육방법이 효과적-교육철학 -교육방향성 제시-실재론자: 많은 지식을 아동에게 전달하는 주입식 교육이 우선시, 교육과정은 전통적 지식 ... 적인(전통적인)교육의 3요소-교육의 주체-교사(교육자)객체-학습자(피교육자)매개체-교육내용--관념론과 실재론이 본질적인 지식,교과목 훈련을 강조한 데 비해,듀이dewey와 같 ... 을 기계의 부속품으로 전락규범적정의: 진선미 추구, 가치로운 것 추구, 도덕성 지향조작적정의: 규범적,기능적 정의 절충. 합리적인 방법,정당화5. 개인수업:1:1수업개별화수업:집단

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.05.01

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순전한 기독교

이다.사고의 능력을 갖게 된 이래 인간은 끊임없이 이 우주가 대체 무엇이며 어떻게 생겨났는지 궁금해했다. 크게 나누어 두 가지 관점이 있는데, 첫째는 유물론적 관점이다. ‘물질 ... 된 길로 접어들었을 때에는 그 자리에서 돌이켜 올바른 길로 되돌아가는 것이 진보이다. 도덕률 배후에 누군가 또는 무언가가 존재하는데, 우리는 이 누군가에 대해 두 가지 증거를 가지 ... 의 존재에 대한 두 가지의 관점이 있다. 먼저 하나님을 선악의 구분 너머의 존재로 보는 관점인 범신론적 관점이 있다. 이 관점은 우주 자체를 하나님과 거의 동일시하면서, 우주가 존재

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.09.16

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규범윤리학과 메타윤리학 비교

주의 내지 자연주의적 실재론이라고 부른다. 듀이의 철학은 헤겔 변증법과 다윈의 진화론으로부터 큰 영향을 받았다. 그의 철학은 사회적 관점에 큰 비중을 두고 있으며 그의 철학의 방법 ... 윤리학은 모두 윤리학적 절대론의 입장을 가진다. 이에 반하여 20세기 이후의 현대 윤리학은 일반적으로 고전 윤리학에 있어서의 언명들을 분석하고 비판하기 때문에 메타 윤리학이라고 ... 일컬어진다. 현대 윤리학은 분석철학의 영향 아래서 언어분석에 의존하여 윤리학이 학으로서의 성립할 수 있는지의 여부에 관심의 초점을 모은다. 도덕철학의 두 분야가 명백히 구분될 수

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.05.14

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칼 구스타프 융의 심리학과 종교

으로 인간의 어둡고 사악한 동물적인 측면의 성격을 말한다. 이 원형은 꿈속의 귀신, 악령에서 볼 수 있으며 원시미술, 신화에서 나타나고 인간의 공격성, 잔인성이나 부도덕성과 관련이 있 ... 에 의해서만 만들어진 것이 아니라 오히려 우연히 일어난 것이다. 경험적 심리학은 이러한 관념들을 취급한다.융은 《심리학과 종교》의 서두에서 자신의 방법론적 전제를 소개한 다음 본격 ... 을 행사하고 있으면서도 인간의 통제에서 벗어나 있는 힘인 것이다. 인간의 심리현상을 단지 두뇌의 유기적 과정의 부산물로 간주하는 유물론적 편견을 융은 비판한다. 물리적 존재

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.12.18

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개인윤리와 사회윤리(현대사회와 윤리)

한다 . 사회란 개인들의 집합에 불과한 것 . 그 자체로 존재할 수 있는 독립적 실재물이 아니다 . 2. 개인윤리와 사회윤리의 대비의 철학적 뿌리 개인주의적 입장이란 ?방법론적 개인주의 ... 를 살아있는 생명체와 유사한 것 으로 보는 사회실재론이다 . 사회와 개인의 관계를 어떤 생물체와 그 생물체를 구성하는 세포의 관계와 동일한 것으로 본다 . ⟶ 사회가 개인보다 더 우선 ... 시되고 중시된다 . 사회를 떠난 개인은 하나의 이름 혹은 명목에 불과한 것이다 . 2. 개인윤리와 사회윤리의 대비의 철학적 뿌리전체론적 인물 에밀 뒤르껭 사회실재론을 주장

리포트 | 38페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.07.08 | 수정일 2016.03.05

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신의 존재에 대한 증명/반박

며 어떤 가상의 주권자가 끼어 들 자리는 없다는 것으로 도덕론을 반박할 수 있다.악으로부터의 논증과 변신론전지전능하며 절대선인 신이 존재한다고 가정했을 때, 그렇다면 다음 3가지 경우 ... 을 보장받기 위해 바로 신의 존재를 요청한다고 한다.중세의 스콜라 철학자인 안셀무스 또한 신을 일러 “그 이상의 위대한 것을 생각할 수 없는 실재”라 포현한 것처럼 보통 신을 시간 ... 으로부터 독립해서 실재하는 경우로 나누어 생각해 볼 때, 후자가 훨씬 우월하고 완전한 존재라 할 수 있으므로 신은 실제로 존재한다고 주장한다.역사적으로 신의 존재를 증명하는 일은 신 존재

리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.03.27

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인지발달 이론과 정신분석 이론의 유아기 특징을 기술하고 유아를 바라보는 관점의 차이를 논하시오.

다고 생각하는 물활론적 사고가 나타난다. 마지막으로 마음에 생각한 것이 객관적으로도 실재하는 것으로 믿는 실재론과 자연물과 자연적인 현상은 인간의 목적에 의해 창조하였다고 추측 ... 시하면서 부모의 가치와 도덕률을 내면화하여 초자아를 발달시켜 나간다.④ 잠복기(만 6~11세) : 성적인 욕구가 내면화되고 억제되는 시기로 초자아의 발달이 이루어진다. 성적 본능

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.08.03

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피아제와 콜버그의 이론을 비교설명

로서 도덕저거 실재론과 도덕적 자율성이 공히 나타난다. 그러나 10세가 되면 도덕적 자율성을 보이는데, 사회적 규범은 바뀔 수 있고, 구성원 사이의 협약이라는 것을 인정하게 된다 ... 진행 할 것인가에 대한 약속이나 협동적인 동의는 하지 못한다.2) 도덕적 실재론4~7세 단계의 아동은 일상생활에서 지켜야 할 규칙이 있다는 것을 깨닫고 그 규칙을 엄격하게 지키 ... report피아제(인지발달)와 콜버그의 도덕성 발달 이론 비교< 목차 >>1. 피아제(인지발달)이론- 2page2. 콜버그(도덕성발달)의 이론 - 3page3. 피아제(인지발달

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.05.21

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헤겔의 `정신현상학`의 원리와 체계를 평가해보라.

관념론이 성립한다. 그러나 이러한 이성의 확신이 아직 진리로서 확인되지 않은 한, 그 관념론은 불완전한 관념론이다. 즉 이성이 모든 실재라고 주장하면서도 또 다른 한편으로 대상세계 ... 한 관념론을 완성하기 위해서는 이성이 모든 실재성이라는 것이 진리로 확인되어야 한다. 이를 위해 이성은 관찰하는 이성으로 작용하다가 다시 행위하는 이성으로 그리고 다시 즉자대자 ... 칸트와 독일관념론헤겔의 '정신현상학'의 원리와 체계를 평가해보라.1.『정신현상학』의 원리차별성과 동일성, 현상지와 절대지를 모두 포괄하여 그 관계를 설명하고자 하는 정신현상학

리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2013.01.27

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교육심리 발달의 개념부터 Piaget 을 비롯한 Kohlberg등 교육심리학자들을 비교하고, 인지심리학까지 정리했습니다. 시험공부나 레포트 작성하실때, 도움 많이 되실 겁니다.

을 사용한다.- 변환적 추리- 물활론- 실재론- 인공론직관적사고(4~7세)사고가 가능하나, 사물의 여러 측면을 동시에 고려하지 못한다.- 자아중심성- 직관적 사고구체적 조작단계 (7 ... 되는 내x. 꿈이 실재한다고 믿음④ 인공론 : 모든 것을 사람이 만들었다고 생각하는 경향ex. 해와 달이 사람이 만든 것이라 생각함> 직관적 사고(4~7) : 사물의 지각적 속성에 구속 ... 화를 통 특징을 기술하시오. = 3수준 6단계(2) 도덕판단은 도덕적 행위를 결정하는 가장 중요한 요인이다.(3) 도덕발달의 주요 기제는 인지갈등이다. 인지갈등이 도덕발달의 동기원.(4

리포트 | 26페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.07.02

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피아제의 인지발달 이론

를 파악하려고 하는 의식적인 노력이 일어난다.다섯째, 도덕적 사고와 판단이 도덕적 현실주의(타율적 도덕성)에 머무르고 있다.여섯째, 물환론적인 사고를 한다.일곱째, 꿈을 실재라고 ... 라고 생각하는 것을 말한다. 예)밤은 어른들이 커텐을 침으로써 만들어진다고 생각하는 것이다. 이것은 아동의 자기 중심적인 사고에 근거하고 있다고 볼 수 있다.6)실재론적 사고: 아동 ... 소리이기 때문에 입을 다물면 생각은 없어진다고 믿고 고기나 뱀은 소리를 내지 못함으로 생각을 못 한다고 믿는다.7) 도덕적 실재론: 이 시기의 아동은 누군가 잘못했을 때 동기

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.05.14

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개신교 역사와 신학 박건택지음

하다. 베즈는 칼뱅의 성찬론을 계승 발전시켰다. 그는 성찬에의 그리스도의 몸의 실재론을 확언하긴 하나 루터파가 말하는 식의 인성의 실재설은 거부한다. 무엇보다 특히성례물과 그 의미 사이 ... . 그리고 "성경이야말로 개신교가 인간이 무엇이며 그 본성, 운명, 하나님과의 관계가 무엇인지를 숙고하면서, 실천적으로는 그의 도덕 생활과 사회 생활을, 지적으로는 그의 생각을 이끌

리포트 | 25페이지 | 5,000원 | 등록일 2017.02.27 | 수정일 2017.05.18

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[기독교세계관] 동양의 유교사상과 서양의 기독교사상의 현대적 해석과 비교

이정 속에서는 도덕 원리를 찾을 수 없고, 객관적으로 실재하는 도덕원리를 찾아 객관대상을 향해 나아가야 하는 것이다. 이는 인간이 도덕적 주체라는 공자와 맹자의 주장과는 어울리 ... (俗)의 이원론적 구분은 개혁주의적이 아니라는 점이다. 이 세상에 있는 모든 피조물이 하나님에 의해 창조되었다는 사실이 성과 속의 이원론적 구분을 허용하지 않는다. 따라서 하나님 ... 이원론은 영역분리를 조장할 뿐만 아니라 두 영역에서 각기 다른 방식의 삶과 행동양식을 갖게 해준다. 둘째로, 사회?사회구조는 절대불변의 구조가 아니라는 점이다. 중세적 세계관은 우주

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.10.27

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자유주의 교육신학

적 입장에서 연구와 검토를 가한다. 성서를 역사적 사실을 토대로 하여 이해하려는 엄격한 역사 비판적 입장을 매우 중요한 방법론으로 갖게 되었다. 이러한 관점은 종교사학파(宗敎史學派 ... )에 의한 그리스도교의 역사적·비평적 연구의 업적을 통해서도 발견할 수 있다.내용면에서 가장 중요한 점은, 그리스도교의 중심교리인 속죄론(贖罪論)에 대한 새로운 해석인데, 이도 역시 ... 종래의 교리로부터의 자유를 의미한다. 종래의 속죄론이, 그리스도의 십자가에서의 죽음에 속죄적인 의의를 부여하는 데 대하여, 자유주의신학은 오히려 인간의 주관적인 정신상태의 변화

리포트 | 15페이지 | 4,000원 | 등록일 2016.11.14 | 수정일 2019.03.17

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철학의 주요문제에 대한 논쟁 요약

을 둔다는 것이 비판의 초점이다.신에 관한 비실재론은 신을 인간 존재와 독립해서 존재하는 것으로 생각하는 것이 잘못이라고 논변한다. 비실재론은 종교들이 서로 다른 문화적 가치들의 구현 ... 1철학의 주요문제에 대한 논쟁 요약과제1.신의문제-신은 있는가 없는가?‘신은 존재하는가?’의 문제에 대해서 대부분의 종교철학에서 출발점이 되는 것은 유신론이다. 이는 하나의 신 ... 이 존재하며 이 신은 전지, 전능하고, 지선하다는 견해이다. 유신론자들이 묘사하는 신이 실제로 존재하는지에 대해 입증하는 다양한 논증들이 있는데, 첫째는 디자인 논증 즉 목적

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.07.09

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