"도덕실재론"의 검색결과 입니다.

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"도덕실재론" 검색결과 881-900 / 3,671건

전조작기 아동의 인지적 특성을 실제 사례를 들어 설명하시오.

적으로 발달한다. 도덕적 실재론을 갖고 있어 선과 악을 구별하게 되며 꿈의 실재론도 갖고 있다. 사물에 대한 호기심이 강하게 나타나며 개념화 능력이 확대되고 직관적 사고를 할 수 ... 된 능력지각에 대한 뚜렷한 반응 등이 특징이다.전조작기 아동의 인지적 특성을 실제 사례를 들어 설명하면 다음과 같다.첫째, 꿈의 실재론이다.유아는 학령기 아동이나 성인과는 아주 다른 ... 의 유아는 현재와 어늘 한 사실에만 주의를 기울이는 특성이 있다.넷째, 도덕적 실재론(moral realism)이다.놀이의 규칙과 도덕적 문제에 대한 유아의 판단을 조사한 피아제

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.08.04

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교육의 철학적 기초에 대한 요약파일입니다.

론에는 이 세계의 모습은 무한히 다양하지만 그 실재는 하나라고 보는 일원론이 있다. 일원론은 다시 두 가지 입장으로 나뉘는데, 실재가 정신 혹은 영혼이라고 보는 ‘관념론’, 실재가 물질 ... 또는 객관적으로 파악될 수 있는 것으로 보는 ‘실재론’이 있다. 한편, 이 세계의 본질이란 끊임없는 변화와 발전 그 자체이며 그 너머에 어떠한 본질이 따로 있는 것이 아니라고 보 ... 것이다.3)철학이론의 전통과 교육철학철학사에 있어서 가장 큰 두 사상적 조류로는 관념론과 실재론이며, 실용주의도 하나의 조류를 형성하게 된다, 관념론은 플라톤의 철학사상과 기독교

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.05.28

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근세 철학의 두 흐름-합리론과 경험론

근세 철학의 두 흐름-합리론과 경험론과목 : 철학 이야기Ⅰ. 서론 - 근세 철학의 배경Ⅱ. 데카르트의 합리론 - 방법적 회의1. 합리론의 기본 입장2. 합리론의 주장3. 비판점4 ... . 고대 말 회의주의Ⅲ. 경험론과 귀납법1. 베이컨2. 로크3. 버클리4. 흄Ⅳ. 결론Ⅰ. 서론 - 근세 철학의 배경신을 중심으로 한 중세의 철학기가 끝이 나고 세상은 급변하기 ... 는 르네상스시대가 오면서 철할 또한 인간에게 집중하게 된다. 이렇게 근세 철학의 두 조류 합리론과 경험론이 탄생한다.Ⅱ. 데카르트의 합리론 - 방법적 회의1. 합리론의 기본 입장1)진리

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.08.07

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제3장 교육철학

모티브존재론(인간의 존재방식), 인식론(지식론), 가치론(도덕), 논리학(모순이 없는 탐구적 정의, 과학적 연구) 등을 교육의 분야에 응용←가치를 명확히 하는데 필요한 것이 "철학 ... (Metaphysics =존재론)"사물의 근원이 무엇인가"? 정신(마음, 심의)→관념론=유심론/ 물질→실제론=유물론실재가- 1개→ "일원론" by아리스토텔레스 : 모든 지식과 진리를 현상 ... ...)←목적달성, 가치판단을 전제③어떻게 가르칠 것인가 : 교육방법론→교사중심(강의법, 주입식, 암기식)/학생중심(창의력, 발견학습, 탐구학습/주체는 학생, 선생과 학생의 상호협력

리포트 | 19페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.01.18

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형이상학이란 무엇인가

35호, 한국철학윤리교육연구회, 2005, p.40.현 교육 체계에서 그나마 철학과 직접적인 관계를 맺고 있는 도덕이나 윤리교육이 (철학과 무관한 독자노선을 가려고 한다는 점 ... 값 비싼 고철을 마주하게 될 뿐이다. 즉, 자동차는 이 수많은 부품들의 유기적인 결합이라는 하나의 원리를 통해서만 제대로 작동할 수 있다.철학도 마찬가지이다. 김상봉, 『도덕 교육 ... 의 형태와 작동 실체앎의 구조가치론가치일반론가치 일반선택적 판단윤리학판단 활동, 행위, 삶좋음과 정당성도덕적 판단의 구조미학감성아름다움언어철학언어현상(구문론, 의미론, 화용론)의미

리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.09.17

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3. 도덕성, 정서적, 사회적 발달

동조기준도덕적 실재론또래 동조동기존중도덕적 상대론자율적 도덕성규칙, 원리 존중★ 콜버그(도덕성 발달이론, 가치추론이론)도덕성 단계하인츠와 약사 이야기벌 복종피해의 양목적과 상호교환 ... 하고 발표해보자.? 하인츠의 이야기(찬성/반대)를 통해 자신의 도덕성 발달 정도를 알아본다.* 도덕성 발달- 피아제의 도덕성 발달 단계전도덕성(습관화)전도덕성(습관화)타율적 도덕성성인 ... )1. 도덕성 발달? 도덕성 : 규칙을 지키고 옳은 것을 판단하는 능력① 청소년기의 도덕성 발달의 특징? (타인 배려) : 지적 능력이 발달하면서 도덕성 수준도 높은 단계에 도달

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.04.18

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인지발달이론(피아제, 비고츠키)

가 아니라 스스로 학습한다. 스스로 환경을 탐색함으로 써 지적 향상이 가능하다.아동들이 성인보다 덜 아는 것이 아니라 사고방식이 다른 것이다. 전조작기에 해당되는 부분인데 꿈, 도덕 ... 해 논리적인 조작은 불가능하다. 사고의 특징으로는 상징적 사고, 자기중심적 사고, 물활론적 사고, 직관적 사고 등이 있다.3) 구체적 조작기구체적 조작기는 7세부터 12세까지 아동 ... 은 수준의 학습을 할 준비가 되어 있다고 볼 수 있다.2.3. 발판발판은 영유아가 실재적 발달 수준에서 스스로 문제를 해결할 수 있게하고, 잠재적 발달수준으로 넘어가도록 성인

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.05.23

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[교육심리학]가드너의 중다지능이론과 콜버그의 도덕성 발달이론 설명 및 교육적 시사점

콜버그는 피아제의 이론에 대한 관심으로부터 출발하여 도덕적 사고에 초점을 두고 출발하였다. 피아제는 도덕성 발달을 크게 두 가지로 설명을 하였다.첫 번째로 도덕적 실재론 단계는 8세 ... 을 할 때에 이기는 것보다도 서로 번갈아 하면서 재미있게 노는 것이라 생각한다.* 타율적 도덕단계(전 조작기) - 6~10세의 아동들은 이 단계에 들어서면서 도덕적 실재론 단계에 따라킨다. ... - 목 차 -Ⅰ. 서 론Ⅱ. 가드너의 중다지능이론 설명과 그 교육적 시사점1. 가드너의 중다지능이론1) 개념2) 이론적 배경3) 중다지능이론(1) 언어적 지능(2) 논리-수학

리포트 | 15페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.09.17

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2016 2학기 방통대 인간과 교육 중간과제물 - 1. 주입식 교육관과, 이와 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관을 비교·설명하시오.(15점) 2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하 고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점)

, 정치현실, 나아가 인간의 삶 전반을 이해하기 위한 기초이며 척도로서 받아들어져야 한다. 그의 철학, 정치, 종교, 도덕사상은 본질적으로 차지하는 그것을 배제하고서는 아무런 의미 ... 교었다. 세계 안에서 인간이 존재하는 방식에 대해 관심을 집중시킨 것이다. 근대사회로부터 널리 퍼진 합리주의적 관념론과 실증주의에 반발하였으며, 현대의 과학문명이 초래한 비인간 ... 화 현상에 반항하였다.실존주의에서 ‘실존’은 특별한 의미를 지닌다. 그것은 우리의 인식과 의식에서 독립해서 존재하는 객관적 실재를 의미하는 것이 아니다. 그것은 또한 사물의 본질

방송통신대 | 28페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.10.04

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독학사1단계 사회학개론 정말 필요한 내용만 정리함.(이걸로 합격)

화회보다 개인(부분)이 중요.사회 = 개인의합 예)사회계약설 , 축구 - 개개인의실력사회명목론이 지나치게 흘러가면 -> 심리학적환원론(너무개개인)""사회작용론(개인과집단)"사회실재 ... 론"개인보다 사회(전체)가 중요.사회 > 개인의합 예)사회유기체설 , 축구 - 팀의 팀워크사회실재론이 지나치게 흘러가면 -> 구조결정론적인간론(너무구조적)"낙인이론 어떤 한 사람 ... 와 대립됨)""vs마르크스""영국고전경게학의 아담스미스,리카도의 가치학설주장을 마르크스가 노동가치설로만듬독일고전척학의 포이헤르바하:유물론(물질주의)+헤겔:변증법(정반합)=유물변증법

시험자료 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.03.11 | 수정일 2020.12.21

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순전한 기독교

하는 어떤 규칙과 존재를, 모두가 수긍하지만 행동하려고 하거나 지키려고 하지 않는 그 어떤 법칙, 즉 ‘도덕률’라는 것을 통해서 영적인 무엇이 실재한다는 사실과 이를 주관하는 존재 ... 를 조화롭게 살아 갈 수 있도록 도와주는 법칙인 도덕률을 통해 우리 스스로도 어떤 대상이 존재함을 느낄 수 있다.저자는 하나님을 범신론과 그리스도인의 관점으로 구분하고 있다. 범신론 ... 문학자이며 비평가이며, 기독교작가인 C.S 루이스의‘순전한 기독교’는 종교에 대한 이해를 시작으로 기독교에 자연스럽게 이르는 방법을 기독교인이든 아니든, 또는 유신론자이든 무신론자이

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.12.30

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[장 자크 루소 교육사상] 루소 교육사상, 루소 교육, 우리나라 교육 문제점

)에서 태어남.1719년 ~ 1720년아버지와 더불어 소설, 도덕가, 역사가에 대하여 읽음1722년루소의 열살때로 아버지가 제네바를 떠나고 이 때문에 백부의 집에 맡겨짐. (지역 ... 의 기원에 관한 담론을 씀.1762년민약론(Du contrat sociale, 1762)-소설형식의 교육론에밀(Emile, 1762) 자연주의의 대표적 교육론->하지만 파리대학 신학부 ... 자연주의 교육사상(2)..PAGE:11성선설을 주장.교육목적 : 자연인(사회인의 반대개념)의 육성교육특징- 형식적 도야주의 :도덕교육과 직업교육을 경시하고 지적 교육을 배척한다.

리포트 | 20페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.05.13

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교육 심리 이론의 핵심 내용 정리

은 움직이지 않으니 죽었다고 생각함③ 실재론: 정신현상을 물리적 현상으로 가정하는 사고ex. 꿈이 실재한다고 믿음④ 인공론: 모든 것을 사람이 만들었다고 생각하는 경향ex. 해와 달 ... 형태ex. 암소와 염소는 똑같이 우유를 생산하므로 암소와 염소는 같다② 물활론: 생명이 없는 대상에 생명의 속성을 부여하는 비논리적 사고ex. 태양은 빛을 발하니까 살아있고 산 ... 중 발달) V: 유능한 사람과의 상호작용으로 발달)3. Kohlberg의 도덕발달이론 (발달단계별 도덕적 추리의 특징)- 도덕=도덕판단으로 정의, 도덕발달은 단계별로 발달

시험자료 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.01.18

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발달이론 중 정신분석이론, 행동주의와 사회학습이론, 인지발달이론, 생태학이론을 비교분석하고 본인이 지지하는 이론에 대하여 명확한 자신의 생각을 기술하시오

를 돕다가 컵을 세 개 깬 아이와 장난치다가 컵을 하나 깬 아이 중 누가 더 나쁘냐고 할 때, 결과만을 보고 판단한다. 타율적 도덕성.⑥ 꿈의 실재론처음에 아동은 꿈이 실재라고 믿 ... 생명을 인정하며 그 이후에야 식물과 동물에 한해서 생명을 인정한다.⑤ 도덕적 실재론놀이규칙과 도덕적 문제에 대한 아동의 판단에 관한 연구. 규칙은 지키지 않으면 벌을 받기 때문 ... :우리 엄마가 이 구두 사줬다. 이쁘지? 순희: 저게 뭐야? 왜 움직이지 않지?).④ 물활론적 사고전조작기 아동은 생물과 무생물의 구분을 성인과 같은 방식으로 하지 않는다. 이 시기

리포트 | 18페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.07.02

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'사회학의 역사' 책에 나오는 인물들에 대한 정리와 사회학의 역사 감상문 입니다.

이 유한하거나 경험적인 현상이 궁극적으로 실재하지 않는다고 주장했기 때문이다. 하지만 맑스는 유물론적 입장을 지녔으며, 인간의 물질적 삶과 생산 활동을 중심으로 사회 현상을 설명 ... ’를 가정했으며 에서 자유방임적 경제학을 적용함.스펜서의 도덕철학 : 과 사회정학 - 인간의 행복은 각 개인들이 타인의 권리를 침해하지 않고 자신들의 욕구와 욕망을 만족시킬 때 비로소 ... 성취될 수 있다. 도덕법칙과 자유방임주의적 자본주의가 어떻게 수렴되며 종간의 자유경쟁과 투쟁이라는 생물학적 법칙을 어떻게 반영하는가를 밝히려 함.스펜서의 : 과학적 원리에 따라

리포트 | 16페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.06.13

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철학과굴뚝청소부- 데카르트편 요약및해설

의 주체는 신이며, 인간은 신에게 종속된 피조물이자 대상에 불과한 존재이다. 물론 여기서 실재론적 신에 존재여부는 중요하지 않다. 중요한 것은 중세의 모든 권력이 신의 이름으로 존재 ... 기도 하기 때문이다. 영국의 경험론처럼 인간 경험을 토대로 쌓아가는 지식은 결코 견고한 지식이 될수 없음을 생각한 것이다. 따라서 데카르트에게?‘생각하는 나’는 신으로부터 독립된 존재고 ... 다는 것을 입증했기 때문이며, 이 사유능력이야말로 인간만의 고유한 특성임을 밝히는 것이다. 이러한 이원론은 인간중심의 우월성을 전제하게 되는 세계관을 가져오게 되고, 이는 미래

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.03.25

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교육과정★ 현대 교육사조와 교육과정 유형을 설명하시오 <아동중심, 활동중심, 중핵, 학문중심 포함>

는 것이다. 항존주의의 철학적 배경으로는 고전적 실재론에서 찾을 수 있다. 아리스토텔레스적인 요소를 지니면서, 또 한편으로는 기독교적 종교적 실재론의 영향을 많이 받고 있다.항존주의 ... 하는 실재론자들의 생각과 일치하는 것이다. 본질주의자들은 개인의 경험보다는 인류의 경험 즉, 사회적 유산을 더 중요시 한다.-문제해결을 강조하는 진보주의적 교육방법의 장점을 인정하지 ... -목 차-Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 현대 교육사조 유형에 대하여1) 진보주의2) 항존주의3) 본질주의4) 재건주의5) 실존주의6) 분석철학2. 교육과정 유형에 대하여1) 교과중심

방송통신대 | 13페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.07.15

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토마스 아퀴나스

과 철학을 배웠고, 실재론자로서 그의 이론을 전개해 나갔다. 또한 그는 아리스토텔레스의 이론을 받아들여 목적론적 세계관을 가지고 있었다.Ⅱ.사상1.주지주의토마스 아퀴나스에 의해 고대 ... 면 신이 최초의 자가 아니게 된다는 단점이 존재한다.2.실재론이를 살펴보기 위해서는 우선 스콜라철학에 대하여 간단하게 설명하겠다. 스콜라 철학에는 도미니쿠스 교단의 실재론(교황파)자 ... 들과 프란시스쿠 교단의 유명론(황제파)들이 있다. 이 두 학파는 ‘본질적인 것’이 존재하느냐를 두고 보편 논쟁을 펼쳤다. 실재론자들은 보편적인 것이 존재한다고 보고 유명론

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.06.02 | 수정일 2016.06.10

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라이프니츠

한 세계를 추구하는 것은 인간에게는 이성적인 행위를 통해서만 가능한 것으로 인간에게 ‘도덕법칙’의 근거가 된다.)6. 변신론 (신을 변호한다)변신론은 세계의 악의 존재에 대해 신 ... 를 모색했다. 이는 곧 합리성과 비합리성의 결합을 모색한 것이다. 예를 들어 모나드론은 형이상학적이지만 합리적이다.)1. 사상적 배경-근대 자연과학, 호이겐스, 보일, 뉴튼, 후크 ... , 레벤후크-아리스토텔레스, 신비주의, 스콜라 (목적론적 체계를 유지하고자 했다)-데카르트, 스피노자, 로크2. 모나드론라이프니츠의 사상의 핵심은 모나드 개념(모나드론, 단자 형이상학

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.05.01

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정의란 무엇인가 6장 요약 및 감상

만으로는 그 계약의 정당성을 보장하지 못한다. 독립적인 공정성 기준이 필요한데, 흔히 헌법을 생각한다. 사회 계약이 실재한다거나 제헌 회의의 대표성이 높다고 하더라도, 사회적 협력 ... 은 아니라는 주장.합의가 반드시 필요하지는 않은 경우 두 가지가 있다. 흄의 집과 고무롤러맨 사례이다. 이 사례들은 합의가 의무가 생겨나기 위한 기본전제가 아닌, 이익에 기반한 의무론 ... 만으로 도덕성이 보장될 수 없는 이유이다.롤스가 주장한 무지의 장막 뒤에서의 가상적 합의는 실제 계약의 흐릿한 형태가 아니며, 따라서 도덕적 기반이 약하지도 않다. 그것은 실제 계약

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2015.11.04 | 수정일 2015.12.09

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