"도덕실재론"의 검색결과 입니다.

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"도덕실재론" 검색결과 901-920 / 3,671건

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제 3 장 뒤르껭의 도덕교육이론

한다는 것이다.3) 뒤르껭의 학문체계의 2가지 기본철학(1) 신자연주의 : 도덕성을 경험적이고 사회적인 사실로서 간주하는 입장(2) 상관적 사회실재론 : 사회를 개인의 창조자로서 개인 ... 적인 관찰이 가능한 실재하는 사회적 현상인 동시에 사회적 사실로서 간주하고 있다.(2) 윤리학적 이기주의를 실행 가능한 도덕이론으로서 인정하고 있지 않다.(3) 신자연주의는 가치 ... 제 3 장 E. 뒤르껭(Durkheim)의 도덕교육이론- 전통적 도덕적 사회화이론 - (요약)1. 도덕성에 대한 입장1) 도덕성을 사회적 규칙과 활동으로 구성된 사회적 현상

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.07.13 | 수정일 2018.10.19

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정신분석, 인지발달, 행동주의와 사회학습, 동물행동학적 이론에서 발달이론의 개념과 공헌점과 제한점을 설명하고, 아동양육의 시사점을 논하시오

학에 있어 다윈의 ‘진화론’과 같은 역할을 했다. 그가 강조한 무의식은 또한 인성의 대부분을 차지하고 있기에 그의 이러한 접근법은 도덕교육에 있어서도 많은 의미를 가진다.둘째 ... .2) 인지발달 이론의 공헌점Piaget의 가장 중요한 공헌 중 하나는 아동이 실재에 접근하는 방법, 그에 따른 아동의 세계관, 아동의 언어 사용이 성인과 매우 다르다는 개념이

리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.05.06

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윤리교육과 임용 시험 준비를 위한 교과교육학 체계

서, 지도서, 보조교재도덕과교수학습방법론역할놀이, 가치갈등, 가치명료화, 집단탐구, 내러티브, 개념분석, 딜레마 토론, NIE, 봉사활동, 멀티미디어, ICT 등도덕과평가론도덕 ... ), 경제윤리(기업윤리, 소비자윤리, 직업윤리), 공학윤리, 성윤리메타윤리학존재론적 논쟁(실재론 vs. 반실재론), 인식론적 논쟁(인지주의 vs. 비인지주의), 실천론적 논쟁(내재주 ... 대분류중분류소분류도덕?윤리 교육론도덕(과)교육론도덕사회화이론, 도덕성발달이론, 인격교육론, 덕교육론, 구성주의 도덕교육론, 자유주의 도덕교육론, 공동체주의 도덕교육론, 통합

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.04.26

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기독교 윤리학 중간고사

’에서 파생된 헬라어 ‘에티카’가 영어화된 형태다. 일반적인 의미에서, 윤리학은 종종 광범위한 철학의 한 분과로 인식되었다. 이러한 이해에 근거하여 윤리학은 ‘도덕 철학’으로 정의 ... 된다. 도덕을 뜻하는 ‘moral’은 라틴어 ‘모스’에서 생겨난 것으로, 이 라틴어는 헬라어에서와 같이 ‘관습’ 혹은 ‘용법’을 의미한다.웨인믹스- 성찰적, 이차적 행위로서의 윤리학 ... 을 “깊은 자의식에 의한 도덕”잭 글릭맨-“도덕철학이란 삶을 어떻게 살아야 할지를 고민하면서 생기는 다양한 종류의 문제를 숙고하는 것”일반 윤리학- 도덕을 정당화 하는 작업을 하

시험자료 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.03.21

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하나님에 대한 갈망 - 중세 후기의 신학과 영적 생활

과 조각, 설교와 목판화에 표현되어 있다. 또, 죽음의 확실성은 설교자에게 인기 있는 주제였다. 죽음은 종교개혁 무렵의 선남선녀에게 상존하는 실재였고 죽음은 범죄와 밀접한 관련이 있 ... 하게 관련되어 교회의 정체성과 권위에 대한 확신의 위기가 발생하였다. 삼위일체와 기독론 교리와 달리 교회에 대한 교리는 그러한 교리적인 위치를 인정받지 못했다.종교개혁은 흔히 분열 ... 한 도덕주의와 선택받은 자들의 참된 교회 사이의 풀 수 없는 긴장을 유산으로 남겼다.영적인 프란체스코파중세 후기 시대에서 기존 종교와 의견을 달리하는 가장 잠재적인 힘을 가지고 있

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.07.10 | 수정일 2016.07.19

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경험론

단순관념, 복합관념ㄷ 지식과 믿음ㄹ 대표 실재론? 그 외 사상ㄱ 신의 존재에 관한 지식ㄴ 이성과 신앙ㄷ 윤리설ㄹ 자연 상태와 자연 도덕법칙ㅁ 정치 사회의 기원 : 사회계약ㅂ 정부 ... 성』(The Reasonableness of Christianity)을 발간한다.)(3) 사상? 인식론로크는 사물의 실재에 대한 형이상학적 지식을 가질 수 있다고 본 합리론자의 생각 ... 들에 대응하는 대상의 존재에 대한 지식이라는 점에서 나머지 두 종류의 지식과 차이가 있다.ㄹ. 대표 실재론(representative realism)로크는 물리적 대상이 우리의 지각

리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.04.05

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실존주의 철학-인간과 실존의 의미는 무엇인가

그 자체에 대한 해명을 시도한다. 관념주의를 탈피하여 실재하는 세계를 지향하는 실존주의는 인간을 주어진 주변이나 세계를 그저 수동적으로 받아들이는 것만이 아닌 의식을 가지고 존재 ... 진정한 선택의 기로에 서게 된다.ㄴ) 윤리적 존재 ; 인간은 자신의 이성이 요구하는 행위를 따라서 움직이게 된다. 곧 자신의 내면 속에서 들려오는 자기 충족적인 도덕률에 따라 ... 살아가게 되는 것이다. 이는 윤리와 도덕이라는 이름으로 포장된 종교적 신앙으로 나타나게 된다. 인간은 곧 한계를 느끼며, 인간이 그 스스로 이 도덕률에 만족할 만한 능력이 없음을 알

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.03.08

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근대의 인식론

지은 것에 근거하고 있음*정신적 측면- 영원 진리- 개념(관념의 공)- 사유 인식*물질적 측면- 사실 진리- 실재(실재의 공)- 감각 경험2. 모나드론①개념: 정신과 육체를 이루 ... (물질)을 통제해야 함*스피노자: `정신과 육체는 대응을 이루지만 결코 상호작용을 하지는 않음?대응을 이룸- 관념없이는 육체도 존재하지 않음- 범신론, 영혼불멸설의 부정`욕망 ... 을 자연스러운 것으로 인정- 자기보존의 욕구(코나투스)는 가치의 근원2. 보편적 결정론 =범신론에 입각한 스토아 학파의 세계관물질세계의 인과적 필연성 + 관념세계의 논리적 필연

시험자료 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.02.03 | 수정일 2019.03.03

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뒤르꼥의 도덕교육론

는 이렇게 현상적 실재를 통한 것이기 때문에 관념론이나 내성법이 아닌 객관적 도덕과학을 지향한다. 이것을 뒤르껭은 ‘습관의 과학’이라고도 하였다. 뒤르껭이 추구한 습관의 과학은 감상 ... 하는 데에 어느 정도의 흥미도 없다면 우리의 행동은 불가능하기 때문이다. 그러므로 도덕적 실재에는 의무와 선의 두 요소가 함께 있는 것으로 볼 수 있다. 그러나 도덕이라는 사회적 실재 ... 도덕 사회화로서의 도덕교육■ 뒤르껭의 도덕교육론1.교육의 의미뒤르껭의 교육이론은 교육에 관한 사회학적 이론이며, 교육의 본질을 사회적 사실로 보는 이론이다. 뒤르껭에 의하

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.12.26 | 수정일 2013.11.21

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김지하 시인의 시 세계와 <타는 목마름으로> 분석, 평가 및 감상

까지 나아갈 때 비로소 도덕의 극치에 이른다는 생각으로 이어진다.그러한 그의 경물 또는 모심의 윤리는 일차적으로 인간을 포함한 모든 사물의 환원 불가능한 차이를 발견함으로써 '나'는 유아론 ... 종류의 언어를 창출하고자 하는 의지와 맞물려 있다. 또한 유난히 전래의 민요나 민예 양식 속에 들어 있는 형식 가치들에 주목하면서 민족 형식론을 제창하고 그것을 자신의 실제 창작 ... 라 '나'의 존재 양식을 더욱 분명하게 만들면서 본래적 자기로 돌아가게 만든다는 점에서 '나'와 함께 실재하고 있는 그 어떤 것이라고 할 수 있다. 그야말로 '아무 것도 아님'을 의미

리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.11.05

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[불교철학][불교][철학][연기법][우주론][힌두이즘][사사무애][선재동자]불교철학과 연기법, 불교철학과 우주론, 불교철학과 힌두이즘, 불교철학과 사사무애, 불교철학과 선재동자

이표현되는 반면에 화이트헤드에게서는 ?사건?과 ?계기?로 표현된다는 점에 차이가 있었다. 이렇게 무와 공으로 표현되는 실재론과 사건과 계기로 표현되는 실재론이 역사를 규정할 때 ... . 불교철학과 연기법불타가 깨달은 진리는 연기법으로, 이 세계가 마음에서 연기한 것이라는 내용이다. 물질적 존재이건 정신적 존재이건 모든 존재는 실재하는 것이 아니라 마음의 조작 ... 고 있으면서, 종교적 사회생활규범으로 다르마(dharma)를 강조하고 있다. 다르마는 법이며, 도덕이요 의무이다. 즉 도덕률의 준수를 의미한다. 다르마는 본받아야 할 개인적인, 사회

리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.03.30

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유아기의 신체발달(유아기발달, 유아발달, 유아기신체발달, 유아기언어발달, 유아인지발달)

으며 그들을 다른 방법으로 배열할 수?없다.?(5) 꿈의 실재론 - 꿈과 현실의 구분이 어려움.(6) 물활론적 사고 - 모든 물체가 생명을 가지고 있다고 생각함- 생물과 무생물을 구분 ... 게 된다발음은 강화가 되고 모국어에 없는 발음은 강화되지유아기에는 형태론, 구문론, 의미론, 화용론 등 언어 규칙 체계에 대한 많은 지식을 습득해 가며, 성인의 언어에서처럼 길고 복잡 ... 하는 기준: 움직이는 것과 움직이지 않는 것(7) 사실적 도덕 판단 - 도덕 판단에 있어 절대적이며 사실상 규칙적용을 특징으로 함?? - 사실적 도덕 판단규칙은 권위적인 인물(부모

리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.08.10 | 수정일 2016.03.07

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[근세][근세시대][근세건축]근세(근세시대)와 근세시대, 근세(근세시대)와 근세건축, 근세(근세시대)와 근세교육, 근세(근세시대)와 근세철학, 근세(근세시대)와 근세인종문제 분석

출신이었고 프랑스에서 20여 년간 체류함.b. 그의 사상은 유물론 기초 위에 정립하였다. 지식은 감각이 집성한 것이고 정신은 감각할 수 없을 만큼 정미한 물체다.3) 데카르트 ... (Descartes, 1596-1679)a. 프랑스 귀족으로 출생, 유럽 각지에서 연구.b. 그의 사상는 직접적 의식을 강조하고, 신의 실재에 대해서는 사유와 실재는 신에게서 통일 ... 사상으로 계시를 이성과 대치시키고, 종교를 도덕으로 대치, 이성으로 종교의 근본 도리를 캐낼 수 있다고 확신하는 사상이다.2) 교리(1) 신의 존재를 믿는다.(2) 창조주는 자연법

리포트 | 14페이지 | 6,500원 | 등록일 2013.03.30

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신학자 리츨에 대한 정리

다. 그는 철학 및 도덕적인 면에서 칸트의 추종자였으며 칸트의 이원론을 수용했다. 현상계(알려질 수 있는 것)와 본체계(알려질 수 없으나 도덕적 근거에서 요청될 수 있는 것)사이 ... 에게 하나님에 대한 형이상학적이나 이론적 사변이 하나님에 대한 지식의 원천이 된다는 것을 거부하고 신에 대해 불가지론적 입장을 취했다.칸트의 사상은 특히 두 가지 면에서 리츨의 신학 ... 를 비판하고 있음에도 불구하고, 신학 연구에 과학적 연구 방법을 도입한 개척자로서 슐라이에르마허를 간주했고 자신을 그의 계승자라고 말했다. 양자의 신학 방법론의 유사성이 이를 입증

리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2015.11.18

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동서양의 인격 차이 비교

함을 역설한 것은 근대 시민사회를 부분적으로나마 체험한 칸트의 철학이다.칸트는 계몽 정신으로 말미암아 신이성론을 떠나 인간이성론으로 걸음을 옮겼다. 칸트가 말하길 이제 인간의 “이성 ... 은 자신이 자유롭고 공명정대하게 검토한 내용만을 받아들인다”라고 말하였다.인간의 이성은 인간 자신의 경험을 통해서 알려질 수밖에 없다고 생각한다.여기서 ‘실재’란 우리 인간이 그 자체 ... 로 존재한다고 생각하는 것이다. 그러므로 무엇이 그 자체로 존재하는 것인가는 인간의 인식 방식에 의존한다.인간이야말로 모든 실재하는 것의 중심이며 , 그런 의미에서 주체이다.실천이성

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.05.01 | 수정일 2016.07.19

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1-1. 청소년의 이해(청소년의 발달)

적 판단* 도덕성 발달 과정- 피아제의 도덕성 발달 단계전도덕성(습관화)전도덕성(습관화)타율적 도덕성(아동기 이전)성인동조기준도덕적 실재론또래 동조동기존중도덕적 상대론자율적 도덕 ... 의 (객관적인 이해)가 이루어지면 서서히 사라지게 된다.③ 도덕성 발달· (도덕성) : 규칙이나 규범을 지키고 옳고 그른 것을 구별할 수 있는 능력㉠ (지적 능력)의 발달은 도덕성 발달 ... 에도 영향을 준다.㉡ 청소년기 도덕성 발달의 특징· 자신의 (양심과 판단)에 따라 행동한다.· 사회적 규칙에 대한 (융통성)을 갖는다.· 행동의 결과보다 (과정과 동기)를 중요

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.02.11

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니체

자기파괴와 생명부정의 역사였다고 본다.- 그런데 니체에 따르면 자신의 시대는 이러한 이원론적 세계상이 하나의 환상이자 기만으로서 드러나게 된 시대다. 형이상학이 진정한 실재의 영역 ... 경향을 넘어서 냉철하게 분석하고 해부하는 경향을 띠게 된다. 니체는 이 책과 1881년의 『아침놀』 그리고 1882년의 『즐거운 지식』에서 기독교와 기독교적인 도덕의 기원과 병폐 ... 는 이렇게 말했다』를 저술한다. 여기서 니체는 영원회귀사상과 초인사상을 설파한다.- 1886년의 『선악의 피안』과 다음 해에 쓰여진 『도덕의 계보학』에서 니체는 서양의 전통도덕

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.08.10

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개인의 삶에 사회가 미치는 영향

에서 살아가고 있다고 할 수 있다.이러한 현상은 사회학적 용어인 ‘사회실재론’ 으로 설명할 수 있다. 사회실재론은 개인보다 사회가 실재상 선행한다고 보는 사회관의 총칭이며 이를 가장 ... 설득력 있게 설명한 학자는 프랑스의 사회학자이자 교육학자이며 프랑스 사회학의 아버지라 불리우는 에밀 뒤르켐이다. 에밀 뒤르켐은 “사회는 실제로 존재한다.”고 주장하며 사회 실재론 ... 으로 그 현상을 설명하고 있다. 사회실재론의 정의에 대해 좀 더 자세히 알아보면 사회학을 연구함에 있어서 사회 그 자체를 인간과 별개의 독립된 하나의 실재로 간주하고 인간 개개인

리포트 | 13페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.05.30

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피아제와 콜버그의 도덕교육이론_도덕과 교육론

을 통해서 도덕 규칙을 발견하는 것이 정말로 가능한 것인가? 다음 장 부터는 이에 대한 해답을 실제로 연구한 사례로 제시한다.제 2장은 성인의 제약과 도덕적 실재론이다. 앞서 보 ... 았던 구슬치기 놀이규칙을 계속적으로 인용하며 내용이 전개된다. 본 장에 들어가기 전에 도덕 실재론의 세 가지 특징을 설명한다. 첫째, 도덕 실재론에서 보는 의무는 본질적으로 타율적이 ... 다. 둘째, 도덕 실재론은 법의 정신보다는 문자 그대로 준수할 것을 요구한다. 셋째, 도덕 실재론은 책임의 객관적 개념을 유발한다. 앞서 살펴보았던 타율적 규칙은 타율적 도덕

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.06.05

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교육철학 관념론

으로 객관적 실재를 알 수 있느냐의 문제로 고심했다. 칸트의 실천이성비판에서 주로 도덕과 윤리 분야를 탐구했다. 진정한 지식은 가능한 것을 보여주려고 하는 것이라며 흄의 회의론을 비판 ... Ⅲ. 관념론과 교육관념론은 서양에서 가장 오래된 철학이다. 관념론은 교육을 다룬 가장 영향력이 있는 철학 가운데 하나이다. 일반적으로 관념론자들은 관념만이 참된 실재라고 믿 ... 적인 사상이 있다. 이것은 진정한 실재는 결국 근본적으로 이데아라고 하는 플라톤의 상상과 매우 유사하다.종교적 관념론은 학교교육에 영향을 주었다. 여러 세기 동안 그리스도교 교회

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.08.15

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