"문법교육론"의 검색결과 입니다.

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"문법교육론" 검색결과 741-760 / 22,488건

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문해교육을 기획/운영 시, 문법중심으로 가르쳐야할지 또는 실사용언어를 중심으로 가르쳐야할지에 대해서 적으세요

문해 교육론주제 : 문해교육을 기획/운영 시, 문법중심으로 가르쳐야할지 또는 실사용언어를 중심으로 가르쳐야할지에 대해서 적으세요.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한글해득 과정 ... 2. 문법중심 문해교육의 중요성Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론최근 들어 공교육의 정상화와 더불어 교육 격차 해소의 관점에서 문해교육에 대한 국가적 책무성이 강조되고 있다. 문해교육 ... 욱에 대해 논해 보고자 한다. 한글해득 과정에 대해 알아보고, 문해교육을 기획 및 운영할 때 문법을 중심으로 하여 학생들을 가르치는 효과적인지, 아니면 실사용 언어를 중심으로 하

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.08

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외국어로서의 한국어 문법교육론 ) 문법을 제시하는 방법에는 연역적인 방법과 귀납적인 방법이 있다. 두 가지 방법에는 어떤 것이 있는지 예를 들어 설명하고 자신이 선호하는 방법과 그 이유를 제시하시오.

외국어로서의 한국어 문법교육론문법을 제시하는 방법에는 연역적인 방법과 귀납적인 방법이 있다. 두 가지 방법에는 어떤 것이 있는지 예를 들어 설명하고 자신이 선호하는 방법과 그 ... 이유를 제시하시오.외국어로서의 한국어 문법교육론문법을 제시하는 방법에는 연역적인 방법과 귀납적인 방법이 있다. 두 가지 방법에는 어떤 것이 있는지 예를 들어 설명하고 자신이 선호 ... 하는 방법과 그 이유를 제시하시오.문법에 대한 교육방법으로는 크게 연역적 교수, 귀납적 교수로 나눌 수 있다. 먼저 연역이란 일반적인 법칙으로부터 어떠한 것을 도출해 내는 것

리포트 | 3페이지 | 1,000원 (5%↓) 950원 | 등록일 2019.11.01

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초등 문법 영역에서 유의관계 교육의 독립과 그 효용에 대하여 (On the possibility of independent education of synonymous relation and its utilities in elementary grammar level)

한국초등국어교육학회 이동혁

논문 | 30페이지 | 5,900원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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한국어 교원-토론-언어학개론 외국어로서의 한국어교재론 외국어로서의 문법교육론 기타

1.외국어로서의한국어문법교육론주제1:문법 교육의 필요성에 대해 생각해 보세요.문법교육의 필요성 첫 번째, 문법을 알지 못하고 몇 가지 단어만 알고 있는 상태로는 제대로 된 문장 ... 되지 않거나 오류를 교정할 수 있는 장치가 바로 문법이다.네 번째, 학습자의 입장에서 학습 언어를 잘 이용할 수 있도록 돕는 역할을 한다. 가령은 개별항목으로 구분하여 교육이 가능 ... 하게 하고, 언서 습득의 선행 조직자 역할을 해 학습 현장을 떠나서도 긍정적으로 작용 한다.문법 교육의 필요성에 말하기 전에 문법과 교육에 관계에 대해 생각해봐야 된다. 즉 학습

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.04.10 | 수정일 2019.05.20

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과정 중심 문법 교육의 개념 및 과정 중심 문법 교육의 특성을 설명하고, 좋은 과제의 요건을 3개 이상 함께 서술하시오.1

외국어로서의 한국어 문법교육론과정 중심 문법 교육의 개념 및 과정 중심 문법 교육의 특성을 설명하고,좋은 과제의 요건을 3개 이상 함께 서술하시오.문법 학자들은 어떤 방식 ... 에 과정 중심의 문법 교육이 무엇인지 알기 위해서는 결과 중심 문법 교육에 대한 이해가 필요 합니다.특정한 문법 구조에 초점을 두어 그 의미를 밝혀주고 문법 규칙을 이해하도록 지도 ... 하는 결과 중심 문법 교육은 문법 교육이란 학습자를 직접적으로 언어를 사용하는 절차로 들어가게 하는 교육법인 과정 중심 교육법과는 다른 모습을 보이고 있습니다.결과 중심의 문법 교육

리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.05.22 | 수정일 2016.06.11

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국어교육을 위한 국어문법론 10장 요약

국어 교육을 위한 국어 문법론2014, 2학기 요약 과제 #1_3주차 2008190146 송석한10장 문장의 성분/ 남기심, 학교 문법에 나타나는 문법단위 ‘어절’에 대하 ... 여, 『연세교육과학』 26.선생님의 논문을 통해 살피고자 한다. 논문은 검정 문법 교과서들이 어절을 어떻게 정의하고 있는지 비교분석하고 있다. 이를 요약하면 어절이란 ‘문장을 (직접 ... 적으로 요구하는 것 또 하나는 이를 체언성 어절로 국한하는 것, 마지막은 첫 번째 견해를 주어로 보아 보어란 개념 자체를 인정하지 않는 것이다. 학교 문법론은 ‘이/가’를 보격조사

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.09.24

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한국어 교육에서 다루고 있는 종결어미를 두 개 이상 선정하여 각 문법 항목에 대한 의미 형태·통사 화용 관련 문법 정보를 어떻게 가르쳐야 하는지 제시하고 설명하십시오.

외국어로서의 한국어 문법교육론글쓴이 : 고미정주제한국어 교육에서 다루고 있는 종결어미를 두 개 이상 선정하여 각 문법 항목에 대한 의미 형태·통사 화용 관련 문법 정보를 어떻게 ... 가르쳐야 하는지 제시하고 설명하십시오.1. 서론한국어 교육에서 문법 교육은 중요한 지위를 차지하고 있다. 문법 교육은 언어 학습의 기본으로, 문법에 의해서만 문장을 만들 수 있 ... -참고문헌 및 자료 출처-1. 김주연(2017), 외국어로서의 한국어문법교육론, 진흥원격평생교육원2. 이규호(2017), 한국어 문법론, 진흥원격평생교육원3. 윤서원(2014

리포트 | 3페이지 | 3,500원 | 등록일 2018.07.13

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과정중심 문법교육의 개념 및 특성과 좋은 과제의 요건에 관한 리포트

주제 : 과정중심 문법교육의 개념 및 과정중심 문법교육의 특성을 설명하고, 좋은 과제의 요건을 3개 이상 함께 서술하시오.■ 과정중심 문법교육의 개념과정중심 문법교육이란 과제 ... 에 그 기반을 두며, 특정한 문법 파악에 목표를 두는 것이 아니라, 학습자가 담화 참여자로서 표현하고자 하는 바를 효율적으로 표현할 수 있도록 하는 것에 목표를 두는 문법교육이 ... 다. 결과중심의 문법교육이 명백한 얼개와 핵심의 개관을 제공하고 학습자에게 방향에 대한 뚜렷한 감감을 제공하여 외국어 학습의 효과를 낼 수 있다는 장점이 있으나, 학습자에게 관련 의미

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.08.23

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한국어 교원-외국어로서의 한국어문법교육론-보조동사와 보조형용사 문장을 만들기

과 기능2.문법화 과정Ⅱ. 보조용언을 활용한 문장1.보조동사로 활용한 문장2.보조형용사로 활용한 문장Ⅲ. 보조용언에 대한 내 생각1. 보조동사와 보조형용사로 활용한 문장2. 보조 ... 용언과 영어 문법Ⅳ. 참고자료Ⅰ. 보조 용언 개념과 기능1.개념과 기능보조용언은 독립적인 서술어의 기능을 수행하지 못하고, 연결소와 함께 본용언 뒤에 위치하여 의미의 보조자 역할 ... 다, [추측] 보다, [부정] 아니하다’등이 있다.2.문법화 과정한국어의 보조용언의 문법화 과정은‘본용언 → 보조용언 → 접어 → 문법소’ 로 이루어졌다. 보조 용언화 단계는 자립적인

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.04.10

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학교문법과문법교육-연습문제풀이

국어학개론 1차과제♬황현영 국어교육과 20090660394. 형태론2. 주격 조사 ‘이’와 ‘가’는 음운론적 이형태의 관계에 있다. 이 둘 중 하나를 기본형으로 잡고자 한다 ... 로 분류할 수 있다. 그 첫 번째가 ‘음성적 변이형태’이다.ㄱ) 사람-이/철수-가ㄴ) 산-을/국가-를ㄷ) 보-았-다/먹-었-다ㄱ)에서 주격조사 ‘이, 가’는 같은 문법적 기능 ... 을 함께 갖고 있다. 그 특성을 예를 들면서 구체적으로 설명해 보자.-‘있다’에 관한 논의들 : ‘있다’에 관한 논의는 주로 전통 문법에서 품사 분류와 관련하여 많은 주목은 받

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.06.11

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한국어 교육에서 다루고 있는 종결어미를 두 개 이상 선정하여 각 문법 항목에 대한 의미 형태·통사

과목명: 외국어로서의 한국어 문법 교육론주제 : 한국어 교육에서 다루고 있는 종결어미를 두 개 이상 선정하여 각 문법 항목에 대한 의미 형태·통사 화용 관련 문법 정보를 어떻게 ... 가르쳐야 하는지 제시하고 설명하십시오.목차I. 서론II. 본론1. 종결어미란2. 종결어미에 대한 형태·통사 화용 관련 문법 정보를 어떻게 가르쳐야 하는가III. 결론IV. 출처I ... . 서론한국어를 모국어로 사용하는 화자라면 한국어의 문법적인 장치에 대해서 학문적으로 생각하는 경우가 드물다. 그렇기 때문에 한국어를 외국어로서 다른 사람에게 가르칠 때, 전문적인

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.03.12 | 수정일 2019.03.13

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학교문법과문법교육-연습문제풀이

국어학개론 2차시?황현영 국어교육과 20090660396. 문장5. 학교 문법에서는 국어 시제를 ‘과거, 현재, 미래’로 구분하는 삼분법적인 체계를 채택하고 있다. 아래 자료 ... 과 관련을 맺는 문법범주이다. 모든 문장은 동작이나 상태와 관련된 일을 나타내며, 이는 시간 표시의 대상이 된다. 언어내용이 전달되는 시점을 발화시라 하고, 일(동작이나 상태)이 일어나 ... , 사건시와 발화시가 같은 경우, 사건시가 뒤서는 경우 등이 있다. 이를 각각 과거, 미래, 현재라고 하는데, 이러한 문법적 관념을, 즉 발화시에 대한 사건시의 시간적인 위치를 나타내

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.06.11

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국어교육의 이해 - 문법, 문학, 매체교육

제 9장. 문법교육1. 문법교육은 왜 필요할까1) 문법 교육의 지향하는 인간상(1) 실용적 인간을 길러 내기 위해 : 올바르고 정확한 언어생활을 위하여(2) 탐구적 인간을 길러 ... 되는 언어생활을 영위하기 위하여2) 국어 교과 내에서 문법 교육이 지녔던 역사적 위상(1) 문법교육 무용론 - 의사소통 능력과 문법의 관계 설정 (학문적 가설에 대한 학자 간 논쟁 ... 가 이미 통달해 있는 ‘구조’에만 국한된다면 당연히 무용론. 문법개념의 외연확장→교육 유용성(2) 타 영역과의 관련성 여부 - 통합적·독자적 입장 (교육적 가치 부여 문제와 관련된 선택

리포트 | 17페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.01.26

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문법 교육과정 변천 (허재영)

『중등 문법 교육론 논문요약 및 정리 4』 교육학과 2006190024 이윤수문법 교육과정 변천 (허재영)이 논문은 교육령이나 교수요목, 교육과정의 변천을 중심으로 초등, 중등 ... 교육에서의 문법교육이 어떻게 이루어지는지 기술하였다. 이러한 입장에서 교육과정 실행을 기준으로 실행 이전을 근대계몽기, 일제강점기, 건국기로 세분화하고, 실행 이후를 1·2차 교육 ... 면, 당시 교육은 각급학교령과 각급학교규칙에 따라 이루어졌다. 그 가운데 문법교육과정의 근저가 되는 각급학교규칙을 살펴보면, 문법교육과정은 독자적인 교과목이 아니라 독서·작문의 한

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.11

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과정 중심 문법 교육의 개념 및 과정 중심 문법 교육의 특성을 설명하고, 좋은 과제의 요건을 3개 이상 함께 서술하시오

과정중심 문법교육의 개념 및 과정중심 문법교육의 특성을 설명하고 좋은 과제의 요건을 3개이상 함께서술하시오1. 과정중심 문법 교육의 개념문법은 의사소통을 위한 도구 이다.문법 ... 표현 능력도 성취하기를 바라는 교육 방법임.- 결과중심의 문법교육에 비해 시간적으로 비경제적이다.- 자기 발견 학습을 성취하도록 교사가 유도한다.- 때로는 ‘과제에 기반한’ 것 ... 에 도달하게 하는 방법이다.2. 과정중심 문법 교육의 특성학습자가 담화참여자로서 더 효율적으로 자신을 표현하는데 이용 할 수 있는 과제들을 구성하므로 담화과정에 대한 기술과 선택을 계

시험자료 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.06.28

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문법 교육에 있어서 귀납적 접근방식과 연역적 접근방식을 비교 서술하고, 문법항목을 선정하여 수업모형을 제시하시오.

문법 교육에 있어서 귀납적 접근 방식과 연역적 접근 방식을비교 서술하고 문법 항목을 선정하여 수업 모형을 제시하십시오.1. 들어가면서문법 교육을 포함한 대부분의 교육은 일반 ... 를 실재로 수업 모형에 직접 대입해 보는 것은 중요하다고 할 것이다.2. 연역적 접근 방식과 귀납적 접근 방식이란?연역적 접근 방식과 귀납적 접근 방식을 국어 문법 교육과 관련하여 정의 ... 하였다(2004, 201-203, 재인용 신현숙 외 2012, 221).*P-P-P 모형을 이용한 인과관계 의미 표현을 연역적 방식으로 수업하기한국어 문법 교육 현장에서는 T-T-T

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.12.29 | 수정일 2017.10.14

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외국인대상 한국어 문법교육 - 비격식체 종결어미

한국어 문법교육론주제 : 초급 한국어 교육 시 비격식체 종결어미의 선행 교수의 필요성제출자 : 김동주- 목 차 -1.서론- 목적 및 논의의 구성2.본론1) 근거 및 필요성2 ... 뭉치 연구에서 외국인을 위한 한국어 교육에 현실적인 한국어의 모습을 반영하도록 해야 한다고 강조하였다.김유정(1998)은 외국어로서의 한국어 문법 교육에서 문법 항목을 선정하고 이 ... 한 실제적인 문법이 이루어져야 하며, 초급자에게 선행되어야 하는 것은 비격식체의 종결어미 교육이다. 사용빈도도 적고 외국인들의 문화와 맞지않는 격식표현의 사용은 초급자들이 다가가

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.09.15

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과정 중심 문법 교육의 개념 및 과정 중심 문법 교육의 특성을 설명하고, 좋은 과제의 요건을 3개 이상 함께 서술하시오

과정 중심 문법 교육의 개념학습자로 하여금 언어사용 활동에 참여시켜 문법을 자원으로 이용할 수 있도록 하는 교육법이다. 교사는 학습자가 문법적으로 정확한 문장을 생산하는 데 집중 ... 했다.과정 중심 문법 교육의 특성첫째, 과정 중심 교육은 과제에 그 기반을 두고 있다. 둘째, 학습자가 ‘의식 일깨우기’에 의해 촉진되는 자기 발견 학습을 성취하기를 바란다. 이 ... 중심의 문법 교육에 비해 시간적으로는 비경제적인 경향이 있다. 셋째, 언어 사용에 대하여 자기표현 능력도 성취하기를 희망한다.교사는 완전히 문법적인 구조나 법칙에 얽매여서 문법 강의

시험자료 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.05.15

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과정 중심 문법 교육의 개념 및 과정 중심 문법 교육의 특성을 설명하고, 좋은 과제의 요건을 3개 이상 함께 서술하시오

과정 중심 문법 교육의 개념 및 과정 중심 문법 교육의 특성/ 좋은 과제의 요건1. 과정 중심 문법 교육이란?=과제 활동 중심 문법 교육과정 중심의 문법 교육이 무엇인지 알기 위 ... 해서는 결과 중심 문법 교육이 무엇인지 먼저 알아야 하는데, 결과 중심 문법 교육은 특정한 문법 구조에 초점을 두어 그 의미를 밝혀주고 문법 규칙을 이해하도록 지도하는 것이다. 이 ... 에 반해 과정 중심의 문법 교육이란 학습자를 직접적으로 언어를 사용하는 절차로 들어가게 하는 교육법이다.결과 중심의 문법 교육이 단기간의 문법 교육으로 외국어 학습의 효과를 낼 수

시험자료 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.05.14

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문법 교육에 있어서 귀납적 접근 방식과 연역적 접근 방식을 비교 서술하고 문법 항목을 선정하여 수업 모형을 제시하십시오.

외국어로서의한국어교육개론문법 교육에 있어서 귀납적 접근 방식과 연역적 접근 방식을 비교 서술하고 문법 항목을 선정하여 수업 모형을 제시하십시오.1. 연역적 접근 방식과 귀납 ... 적 접근 방식의 정의.문법 요소를 소개하는 방법에는 크게 두 가지 방법이 있는데, 바로 연역적으로 소개하는 방법과 귀납적으로 소개하는 방법이다.연역적 접근 방법에서는 교사가 문법 규칙 ... - 문법 설명과 함께 시작되는 수업은 몇몇 학생들, 특히 어린 학습자들에게 부담을 줄 수 있다. 이들은 충분한 메타언어를 가지고 있지 못하거나 포함되는 개념을 이해하지 못할 수 있

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.01.20

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