"문법교육론"의 검색결과 입니다.

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"문법교육론" 검색결과 761-780 / 22,491건

말하기 교육과정 분석, 문법 교육 방법, 문법 교육과정 분석

말하기 교육과정 분석, 문법 교육 방법, 문법 교육과정 분석말하기 교육과정 분석1. 7학년⑴ 대상의 특성을 살려 주변의 인물이나 관심사를 인상 깊게 소개◇소개할 대상의 특성에 맞

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07

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외국인대상 한국어 문법교육 - 비격식체 종결어미

한국어 문법교육론주제 : 초급 한국어 교육 시 비격식체 종결어미의 선행 교수의 필요성제출자 : 김동주- 목 차 -1.서론- 목적 및 논의의 구성2.본론1) 근거 및 필요성2 ... 뭉치 연구에서 외국인을 위한 한국어 교육에 현실적인 한국어의 모습을 반영하도록 해야 한다고 강조하였다.김유정(1998)은 외국어로서의 한국어 문법 교육에서 문법 항목을 선정하고 이 ... 한 실제적인 문법이 이루어져야 하며, 초급자에게 선행되어야 하는 것은 비격식체의 종결어미 교육이다. 사용빈도도 적고 외국인들의 문화와 맞지않는 격식표현의 사용은 초급자들이 다가가

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.09.15

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문법 교육에 있어서 귀납적 접근 방식과 연역적 접근 방식을 비교 서술하고 문법 항목을 선정하여 수업 모형을 제시하십시오.

외국어로서의한국어교육개론문법 교육에 있어서 귀납적 접근 방식과 연역적 접근 방식을 비교 서술하고 문법 항목을 선정하여 수업 모형을 제시하십시오.1. 연역적 접근 방식과 귀납 ... 적 접근 방식의 정의.문법 요소를 소개하는 방법에는 크게 두 가지 방법이 있는데, 바로 연역적으로 소개하는 방법과 귀납적으로 소개하는 방법이다.연역적 접근 방법에서는 교사가 문법 규칙 ... - 문법 설명과 함께 시작되는 수업은 몇몇 학생들, 특히 어린 학습자들에게 부담을 줄 수 있다. 이들은 충분한 메타언어를 가지고 있지 못하거나 포함되는 개념을 이해하지 못할 수 있

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.01.20

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문법교육,의사소통능력,국어 문법의 교육적 가치,긍정의 입장(통합론과 포괄론),부정의 입장(독자론과 무용론)

문법교육의 목표 – 의사소통 능력의 신장목 차 1. 기존에 제기된 문법 교육의 목표 - 국가와 민족의 발전의 의미 - 학습자들의 사고능력의 신장 - 표현과 이해 기능의 증진 2 ... . 국어 문법의 교육적 가치에 대한 네 가지 관점 - 긍정의 입장 ( 통합론과 포괄론 ) - 부정의 입장 ( 독자론과 무용론 ) 3. 교육과정상의 문법교육의 목표와 문제점 - 교육 ... 과정상의 문법교육의 목표 - 실제 문법교육의 문제점 4. 개선방향1. 기존에 제기된 문법 교육의 목표 문법교육의 의미를 국가와 민족의 발전에서 찾으려는 입장 ‣ 권재일 : 문법

리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.03.10

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(외국어로서의한국어교육) 문법교육론 "귀납적,연역적교수 및 교수학습자료에따른 방법론"

문법 교육의 방법론: 귀납적/연역적 방법론과 교수학습 자료에 따른 방법 분류1. 들어가며: 한국어 교육에서 문법 교육에 대한 논의- 한국어교육에서 그동안 문형 연습으로 이루어지 ... 던 문법 교수 방법에 대한 비판과 함께 의사소통을 중심으로 문법 교육 방법에 관한 논의들이 이루어져 왔다.- 한국어 학습자가 자연스러운 의사소통을 하려면 한국어 구성 능력이 있 ... 의 변천 문법 교육의 접근 방법을 정리하면 아래 표와 같음. 문법 교육의 흐름(한송화, 2009)- 19세기 이후 구조언어학의 도입으로 음운론, 형태론 중심의 연구 필요성이 제기

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2015.09.13

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한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여， 도입， 제시， 연습， 활용， 마무리 단계의 문법 수업 지도안

한국어문법교육론주제: 한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여， 도입， 제시， 연습， 활용， 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오. ... - 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 종결어미의 개념과 역할2. 의문법 종결어미 교육 목표3. 문법 수업 지도안Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어 문법 체계는 한국인들이 배우는 과정 ... 높임법을 관장하는 역할을 한다.2. 의문법 종결어미 교육 목표의문법 종결어미는 한국어에서 의문문을 형성하는 것에 있어서 무엇보다 중요한 요소라고 말할 수 있다. 이들 어미는 문장

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.03

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한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업지도안

외국어로서의한국어문법교육론주제: 한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업지도안과 자료를 구성해 보 ... (요)’ 문법 수업지도안한국어 교육이 추구하는 궁극적인 목표는 외국인인 학습자가 한국어를 활용하여 한국 사람처럼 의사소통할 수 있도록 하는 것에 있다. 이는 모든 외국어 학습 목표이 ... 의 이해와 활용에 상당한 어려움을 느낄 수 있다. 따라서 그들에게는 종결어미에 대한 문법적 교육이 필요하다. 한국어 문법 교수의 가장 대표적인 모형은 “도입 → 제시 → 연습

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.20

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말하기 교육과정 분석, 문법 교육 방법과 문법 교육과정 분석

- -말하기 교육과정 분석, 문법 교육 방법과 문법 교육과정 분석0. 2007 개정 국어과 교육과정의‘말하기’영역. 0) 대상의 특징을 살려 주변의 인물이나 관심사를 인상 깊 ... 하는 것을 게을리 했기 때문이다. 국어과 전 영역에서 교육 내용이 학습자 중심으로 변화하며, '창의성', '구성주의'에 열광하고 있는 상황에서도 문법만은 규범적이고 답이 정해져 있 ... 어야 한다는 것은 아직까지도 문법 교육이 벗어나지 못한 한계이다. 이에 따라 탐구 학습에 가치가 있는 것인데, 탐구 학습은 문법 지식의 고정성을 극복하여 해석의 가능성을 열어 주

리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07

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초급한국어 교육에서 문법항목 연결어미 중 ‘니까/으니까’와 ‘아/어서’으 차이점을 설명하는 교안을 작성하시오.

주 제 : 초급한국어 교육에서 문법항목 연결어미 중 ‘니까/으니까’와 ‘아/어서’으 차이점을 설명하는 교안을 작성하시오.과목명 :아이디 :이 름 :한국어는 교착의 성질이 강한

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.02.25

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[교수첨삭포함] 초급 한국어 교육에서 문법 항목 연결어미 중 ‘니까/으니까’와 ‘아/어서’ 차이점을 설명하는 교안을 작성하시오

초급 한국어 교육에서 문법 항목 연결어미 중 ‘니까/으니까’와 ‘아/어서’ 차이점을 설명하는 교안을 작성하시오외국어로서의 한국어문법 교육론Ⅰ.본문-교안작성학습목표문법내용도입제시 ... 연습1연습2질문,답변시간정리Ⅱ.참고문헌 또는 참고자료 기재학습목표이유나 원인을 나타내는 연결표현, 연결어미 [-(으)니까, -아/어/여서(이유)]를 이해하고 활용할 수 있다.문법내용 ... )‘으니까’와 ‘아서/어서’ 모두 이유나 근거를 나타내는 문법이라 쿤 씨처럼 많은 외국인들이 헷갈려 해요. 쿤 씨가 말한 ‘어제 친구를 만나서 시간이 없었어요’는 ‘으니까’가 아닌 ‘어서’를 쓰

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2019.12.13

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과정중심문법교육의 개념 및 특성 설명,좋은 과제의 요건을 3개이상 서술

과정중심 문법교육의 개념 및 과정중심 문법교육의 특성 설명,좋은 과제의 요건 서술과정 중심의 문법 교육은 특정한 문법 파악에 목표를 두는것이 아니라, 학습자가 담화 참여자 ... 기술들을 연습해 보게 하고, 자신의 지식을 절차화 하도록 해주는 것이다결과중심의 문법 교육이 특정한 형식과 의미에 초점을 둠으로써 학습자가 문법 규칙에만 몰두하고 구조화하도록 하 ... 하도록 요구하는 현실적 언어 사용에 대하여 거의 효과가 없다는 단점을 지니고 있다. 이러한 단점을 보완하고자 하는 바람에 과정중심 문법 교육은 과제에 그 기반을 두고 있다.과정중심 문법교육

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.03.27

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일본의 문화 ) 그동안 내가 일본에 대해 관심 있었던 영역 - 피동법으로 본 학습자에 따른 한국어 문법 교육의 차이

일본의 문화그동안 내가 일본에 대해 관심 있었던 영역제목 : 피동법으로 본 학습자에 따른 한국어 문법 교육의 차이목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 신도1) 일본의 건국신화2) 일본의 신

리포트 | 8페이지 | 4,800원 (5%↓) 4560원 | 등록일 2019.05.10 | 수정일 2019.05.13

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문법교육론 제5장 생각해보기

자.♤과목명: 문법교육론♤분반 :♤담당 교수님:♤강의시간:♤이름:♤발표일자:문법교육론 제5장 생각해보기문) 다음은 예술 언어에 나타난 문법 파괴 현상이 드러난 시이다. 밑줄 친 부분 ... 제5장 생각해보기 문제풀이문) 다음은 예술 언어에 나타난 문법 파괴 현상이 드러난 시이다. 밑줄 친 부분을 문법적으로 고쳐 쓴 뒤, 작가의 의도와 표현 효과에 대해 말해 보 ... 을 문법적으로 고쳐 쓴 뒤, 작가의 의도와 표현 효과에 대해 말해 보자.월명박제천한 그루 나무의 수백 가지에 매달린 수만의 나뭇잎들이 모두 나무를 떠나간다.수만의 나뭇잎들이 떠나가

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2012.01.29

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한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여, 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오. 한국어 초급 문법 'N은/는 N이에요/예요' 수업 지도안과 자료

과제 주제: 한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여, 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.Ⅰ 서론한국어 ... 매우 어려운 문법 항목이다. 따라서 초급 한국어 학습자를 위한 효율적인 종결어미 교육은 문법 항목으로서의 이해가 아닌 학습을 통해 의사소통 능력을 신장하는 데 목표를 두어야 할 것 ... 안에 반영한다면 초급 한국어 학습자가 한국어 문법을 익히고 내재화하는데 많은 도움을 줄 수 있을 것이라고 확신한다.. 서울대학교 한국어문학연구소ㆍ국어교육연구소ㆍ언어교육원 공편

리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2019.12.11 | 수정일 2024.08.17

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초급 단계의 문법 중 한 가지를 골라 PPP모형 또는 TTT모형 중의 하나로 문법교육모형을 제시

주 제 : 초급 단계의 문법 중 한 가지를 골라 PPP모형 또는 TTT모형 중의 하나로 문법교육 모형을 제시해 보십시오.과목명 : 외국어로서의한국어문법교육론아이디 : c ... hunkwj이 름 : 전관제◎ 학습 대상 : 한국어 초급◎ 문법 및 표현 : ‘-어 보다‘를 사용한 경험 말하기◎ 학습 목표 : ‘-어 보다’를 사용해서 자신의 경험을 말할 수 있 ... 요...교 : 그래요. 여러분은 김치찌개를 먹어봤어요. 삼겹살을 먹어봤어요.라고 말하고, 핵심문법 ‘-어 보다‘를 중심으로 반복한다. 한국 음식을 먹어 봤어요?. 김치찌개를 먹어봤

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.07.21

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문법교육론 ) 한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술한다.

문법교육론문법교육론한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 선정 ... 하여 그 이유를 2개 이상 기술한다.1. 서론2. 본론1) 한국어 능력시험과 문법3. 결론- 참고 문헌 -1. 서론각 나라마다 쉽다고 생각하는 언어가 있겠지만 제일 먼저 기본이 되는 것 ... 은 자국어를 기반으로 한 언어라고 할 수 있다. 물론 발음의 기호나 단어의 사용에 차이가 벌어질 수 있다. 그렇다면 외국인의 입장에서 한국어 능력시험을 보았을 때 가장 어려운 문법

리포트 | 7페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2019.06.28 | 수정일 2020.07.27

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외국어로서의 한국어문법교육론 ) 한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술한다

외국어로서의 한국어문법교육론한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 ... 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술한다외국어로서의 한국어문법교육론한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 ... 고, 약 800개의 기초 어휘와 기본 문법에 대한 이해를 바탕으로 간단한 문장을 생성할 수 있으며 간단한 생활문과 실용문을 이해하고 구성할 수 있어야 한다. 문법 능력은 시제, 부정문

리포트 | 5페이지 | 3,000원 (5%↓) 2850원 | 등록일 2019.11.26

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말하기 교육과정분석 문법교육방법 및 문법교육과정 분석

말하기 교육과정분석 & 문법교육방법 및 문법교육과정 분석●말하기 교육과정 분석1. 7학년1)성취기준: 대상의 특성을 살려 주변의 인물이나 관심사를 인상 깊게 소개한다.① 소개 ... 의 : 문법 교육관을 바꾼 ‘철학·모형’문법 교육에서의 대표적 방법은 탐구 학습이다. 그 핵심은 ‘학습자 스스로 지식 그 자체보다는 가장 합리적인 결과에 도달하는 과정을 경험시킬 수 ... 의 지식으로 변환하기 위해 교수가 소유해야 할 지식이다.▷문법 교육의 실천 사례는 어떤 것이 있을까1) 사회적 언어 자원을 제공하는 영역으로서의 문법 교육을 위하여글의 의미를 이해

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07

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한국어교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여 도입,제시,연습,활용,마무리 단계의 문법 지도안과 자료를 구성

과목 : 외국어로서의 한국어문법교육론주제 : 한국어교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 지도안과 자료를 구성 ... 되는 교육과정 가운데 문법적인 분야의 교육은 실제적인 의사소통에서의 능력을 향상시키는데 긍정적인 영향력을 가지고 있는 거으로 나타났다. 실제로 외국인학습자들은 대부분이 성인들로 문법적인 ... 문제가 생길 가능성이 높아지기도 한다. 이와 같은 점들 때문에 최근 한국어 교육 분야에서는 문법과 관련된 내용들을 중점적으로 발전시키고자 하는 움직임이 생겨나고 있다.이와 같이

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.14

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말하기 교육과정 분석 & 문법 교육 방법 & 문법 교육과정 분석

말하기 교육과정 분석 & 문법 교육 방법 & 문법 교육과정 분석◆ 말하기 교육과정 분석1. 성취기준 : 대상의 특성을 살려 주변의 인물이나 관심사를 인상 깊게 소개한다.＊ 소개 ... 문화에 비해 실천적 수준에서의 기법(technique)으로만 이해되는 경향이 있다. 그러나 이것은 교육에 대한 관점이나 접근법 수준의 철학에서 도출되는 거시적 방법론을, 문법 교육 ... ‘방법’수준의 논의에서 전혀 고려하지 않았던 것이다.문법 영역에서의 ‘방법’은 ‘내용’과 분리하여 생각해서는 안 된다.2) ‘탐구 학습’에 대하여 : 문법 교육관을 바꾼 ‘철학

리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07

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