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성선설 성악설 동서양고전의이해 논어 대승불교 법이란 무엇인가 법철학 비합리주의
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"본성(本性)" 검색결과 261-280 / 402건

  • 자료 표지
    [교육학]아동발달
    환경의 구실이 무엇인가 하는 문제이다. 인간형성에 있어서 유전과 환경적 요인 중 어떤 것이 상대적으로 더 중요한 영향을 미치는가에 관한 것으로 이것은 흔히 ‘본성(本性)이냐 양육
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 3페이지 | 3,200원 | 등록일 2006.03.23 | 수정일 2019.06.25
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  • 자료 표지
    [감상문] 소학 감상문
    아야할 고유문화 "우리의 것"이 있다. 우리는 인간의 사회적 문제에 당면할 때마다 "人間의 本性이란 무엇인가?" 또 그와 관련하여 "敎育의 本質은 무엇인가?" 그리고 "인간의 본성 ... 의 본성과 교육의 본질에 대한 역할을 요구하는 내용과 방법을 표현하는 언어적 서술의 형태는 다르다고 할 수 있어도 인간과 교육의 根本的인 本性과 本質은 같은 것이라고 할 것이다. 그것 ... 은 인간의 본성을 性善說로 보든 性惡說로 보든 또 性 白紙 說로 보든 궁극적으로는 인간은 선하게 살 수 있음을 전제로 하고, 교육의 본질은 인간이 이렇게 선하게 살 수 있는, 그
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.06.14
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  • 자료 표지
    [법학이론] 법철학서브
    인간은 선한 의지를 가진 존재이다.∴ 본성으로부터 의무가 나온다○ 本性성악설인간은 선한의지를 가지지 아니한 존재이다.이기주의, 의지를 중요하게 보고, 이성을 낮게본다.- 선악의 판단 ... 법만이 아니라 자연법까지 확대하여서 도덕과의 관계를 보면 일치되어 보인다. 즉, 도덕과 자연법은 모두 인간의 本性(본성)에서 비롯되기 때문이다. → 동화의 준칙Conflict of ... (아리스토텔레스의)목적론, 플라톤의 이데아(idea)아이스토텔레스의 eidos(형상)(form)cf) hyle(진료)(진료인)- nature本性natura- mechanism (기계론) - 유
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    | 시험자료 | 18페이지 | 1,500원 | 등록일 2003.12.09
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  • 자료 표지
    에밀 독후감
    루소는 프랑스의 자연주의(自然主義) 교육철학(敎育哲學)의 대표적(代表的)인 사상가(思想家)이다. 자연주의(自然主義) 교육(敎育)의 목표(目標)는 인간(人間)의 타고난 본성(本性 ... )을 찾아 지키고 보호(保護)하여 자연(自然)스러운 발달(發達)을 도모해 나가는 것을 이상(理想)으로 삼고 평등(平等)사회(社會)를 지향(志向)하며 아동(兒童)의 선한본성(本性
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.05.23
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  • 자료 표지
    FRIDAY NIGHT LIGHTS
    의 포워드패스(앞쪽으로 패스하는 일)가 허용되며, 이것이 이 경기의 특징의 하나이다.4. 경기특징- 야구·농구와 마찬가지로 과학성·합리성·용감성을 본성(本性)으로 하는 미국 사람이 계산
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 15페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.12.01
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  • 자료 표지
    [철학]성학십도(심학도설)
    )를 마음에 보존하는 노력과 공부를 게을리 하면 안 된다는 것이다. 즉, 사람이 기(氣)를 받아 태어나면 반드시 인심(人心)이 구비되는데 인심(人心)은 욕심에 물들 때도 있으나 본성(本性
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.09.13 | 수정일 2014.04.07
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  • 자료 표지
    [교육이론] 조선 시대 초학자들을 위한 지침서 (격몽요결 서장∼제 1장)
    自期하여 不可有一毫自小退託之念이니라 蓋衆人與聖人이 其本性則一也라 雖氣質은 不能無淸濁粹駁之異나 而苟能眞知實踐하여 去其舊染而復其性初면 則不增毫末而萬善具足矣리니 衆人이 豈可不以聖人自期乎 ... 賢智하여 以虧損天所賦之本性乎아 人存此志하여 堅固不退면 則庶幾乎道矣리라凡人이 自謂立志하되 而不卽用功하고 遲回等待者는 名爲立志나 而實無向學之誠故也라 苟使吾志로 誠在於學이면 則爲仁由己라 ... 성을 갖추고, 한 사회를 올바른 길 로 이끄는 사람이라 하겠다.율곡은 성인과 범인이 그 본성에 있어 다르지 않다고 본다. 다만 기(氣)의 청(淸), 탁(濁), 순수(純粹), 잡박(雜駁
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.07.20
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  • 자료 표지
    [교육철학] 진보주의
    」을 강조, 문자에 의한 교육보다는 직접 관찰과창조적 작업을 역설ⅴ. 프뢰벨 : 아동에게 그 본성(本性)을 자유스럽게 발표할 수 있는 교육적 분위기를 조성할필요성을 강조하여 유치원 ... 시킬 때 이루어짐2) 종래의 철학과 진보주의 아동관(兒童觀)의 차이ⅰ. 과거의 심리학(心理學)적 견지 : ▶아동의 본성도 어른의 것과 같다고 봄▶아동을 미개인으로 간주하여 강압 ... 가 큼ⅰ. 아동도 독립된, 자주적인 인간으로서 그 존엄성이 존중되어야 한다는 생각이 퍼짐4) 아동에 대한 새로운 이해(理解)ⅰ. 본성적으로 활동적·능동적이라는 점ⅱ. 아동의 경험
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    | 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.06.07
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  • 자료 표지
    [중용] 중용
    과 화 에 이르게 하면 천지가 자리잡히며 만물이 동화되어 자라나는 것이다.― 「중용」, 제 1장여기서 주장하는 주요 내용은 이런 것입니다.우리의 본성(本性)은 하늘이 우리에게 준 ... 에서 「대학」과 「중용」이 「예기」에서 독립하여 하나의 경전으로 취급되었습니다. 더 나아가 이러한 유가의 혁신은 우주의 본질과 인간의 본성 등 철학적인 문제를 직접적으로 다루는 성 ... 것이다. 그리고 그러한 인간의 본성을 따르는 것이 바로 도를 닦는 것, 덕을 닦는 것이다. 그리고 그러한 도와 덕을 닦는 것이 바로 교육이다.희로애락의 감정이 일어나기 전의 깨끗
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    | 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.09.17
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  • 자료 표지
    서유기13회第十三回
    과 나무 귀신이며 괴수와 푸른 승냥이입니다.只因?的本性元明，所以吃不得?。다만 당신의 본성이 으뜸으로 밝아서 먹지 못했습니다.??我來，引?上路。」당신은 나와 가시면 당신에게 길 안내
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 16페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.04.08
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  • 자료 표지
    역학에 대한 역사적 사건
    소환되지는 않았지만 재판이 열려, 앞으로 지동설은 일체 말하지 말라는 경고를 받았다(제1차 재판). 1618년에 3개의 혜성이 나타나자 그 본성(本性)을 둘러싸고 벌어진 심한 논쟁
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.06.12 | 수정일 2014.06.06
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  • 자료 표지
    [교육사상사] 율곡의 교육사상
    )부터 주어진 것이다.그는 또 비록 인간(人間)이 지난날의 행동(行動)이 잘못되었더라도 거울과 물의 본체(本體)처럼 본래 맑고 밝은 것이 본성(本性)이므로 자신(自身)이 능히 고쳐 ... 그 본성(本性)을 회복(回復)한다면 사람들이 어찌 나를 훼손(毁損)할 수 있겠는가 라고 하여 불변적(不變的)인 성과 그 성을 드러낼 수 있는 인간의 수양(修養)을 역설(力說 ... 한 존재로 보았다. 또한 인간의 본성은 본래 선한 것이며 중리를 갖추고 있는 것이라고 전제하였다. 인간이 만물가운데 가장 영묘한 존재이어야 한다는 당위와 현실적인 선악혼재의 문제를 해결
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.06.09
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  • 자료 표지
    [근대철학] 데카르트의 실체개념에 대하여
    에 대한 연구에 주력하고 있다. 데카르트에게 있어, 의식작용, 즉 이성의 활동의 목표는 언제나 사물들의 본성(本性)이다. 그는 그의 이전에 융성했던 스콜라(schola) 철학 ... 오래 전에 밝혀졌으며, 또 후에 칸트에 의해 다른 관점으로부터 비판을 받게 된다. 아무튼 그는 신의 본성을 자존(自尊)성 이라 파악했으며, 또한 신은 자기 원인이기도 하다고 말
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    | 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.04.07
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  • 자료 표지
    적용의 옮김
    (性品). 본성(本性). natureex) 김군은 ∼이 참 좋다.9. 인물(人物). 인품(人品). characterex) 선한∼과 악한∼.☞삭제( 성품 과 인품 은 됨됨이 라는 의미
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.05.12
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  • 자료 표지
    [인간과교육] 인간의개인차측면이해
    -1. 연구목적인간은 무엇인가? 인간의 본성은 무엇인가? 라는 의문은 인류역사상 꾸준히 탐구되어온 질문이다.2. 연구방법 : 인간과 교육 책요약3. 연구범위인간의 본성4. 연구 ... 의 필요성인류역사상 꾸준히 탐구되어온 인간은 무엇인가? 인간의 본성에 대하여 심리학은 인간에 관한 과학이며, 이와 같은 관점에서 보면 심리학이 걸어온 학문의 역사는 인간은 무엇인가 ... 기 위한 사유와 논리적 전재는 계속되어 왔다.본 론----------------------Ⅰ科學 以前의 思想인간의 본성에 대한 과학 이전의 생각은 오늘날 과학에서 요청되는 기본적인 기준
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    | 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.06.11
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  • 자료 표지
    [교육]페스탈로찌 보고서
    .? 사랑과 조화(調和)의 원리(原理) : 자발성(自發性)은 가정(家庭)에서 부모(父母)와 자식간의 사랑과 믿음에서 나옴.? 페스탈로치가 생각한 교육(敎育)?인간(人間)의 본성 ... (本性)을 최대한 실현(實現)해주는 것 → 루소의 자연주의(自然主義) 교육(敎育)관에 기초(基礎)?궁극적(窮極的)인 교육(敎育)의 목표(目標)는 사회변화(社會變化) → 개인(個人
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    | 리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.05.02
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  • 자료 표지
    [인문사회]지식정보사회와 윤리
    목 차人間本性으로서의 慾求와 人性論1. 人間의 欲求 ····· 1(1) 欲求의 意味와 分類 ····· 1(2) 人間欲求의 特性과 順位 ····· 1(3) 欲求不滿과 適應機制 ... 本性으로서의 慾求와 人性論1. 人間의 欲求(1) 欲求의 意味와 分類1) 의미 : 개체내부에 있어서 인간을 행동으로 이끄는 동인(動因)을 말한다.. 인간의 욕구가 유기체 내부 ... 등이 있다.2. 人性論(1) 人性論의 意味와 論議. 인성이란 말은 인간성, 인간의 본성 또는 인간의 본질과 같은 의미로 해석되기도 한다. 공통성과 개별성·모순성·존엄성·사회성 등
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    | 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.10.16
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  • 자료 표지
    [교직]외국의 과학교육 (미국, 일본, 영국)
    )과 사회적(社會的) 견지(見地)에서의 과학(科學)’, ‘과학(科學)의 역사(歷史)와 본성(本性)’ 이라는 8개의 범주로 영역을 구분하여 내용(內容)을 제시하고 있으며, 이는 다른
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    | 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.05
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    懸吐 完譯 大學集註章句
    다. 이 때문에 모두 그 본성의 소유함을 알아 온전히 함이 있지 못한 것이다. 한 사람이라도 聰明하고 叡智(예지)하여 능히 그 본성을 다한 자가 그 사이에 나옴이 있으면, 하늘 ... 이 반드시 그에게 명하시어 억조 만백성의 군주와 스승으로 삼아, 그로 하여금 백성을 다스리고 가르쳐서 그(백성) 本性을 회복하게 하시니, 이는 伏羲 · 神農 · 黃帝 · 堯 · 舜
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    | 리포트 | 44페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.01.19
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    [인문어학]홍대용의 문학사상
    에어진다. 문학에 대한 이해도 종전의 성리학적 관점에서 보다는 인간의 본성(本性)을 긍정하고 그 자연스러운 표출을 중시하는 입장에서 주로 이루어졌다.문학론(文學論)에 있어서 효용
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    | 리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.07.11
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