"문학 작품의 교수와 평가"의 검색결과 입니다.

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"문학 작품의 교수와 평가" 검색결과 2,341-2,360 / 5,924건

문학의 개념, 문학의 자율성, 문학의 기능, 문학창작교육(소설창작교육)의 이념, 문학창작교육(소설창작교육)의 위치, 문학창작교육(소설창작교육)의 문제점, 문학창작교육(소설창작교육)의 내실화 방안 분석

, 텍스트로서의 문학교재, 제재로서의 문학교재로 구분한다. 교수?학습과 가장 유관한 문학교재의 정의는 교육적 목적 실현을 위한 의도와 이를 계획적으로 실천하기 위한 교육적 설계에 따라 ... 작품이 하나의 상품으로 생산되고 시장을 통해 유통되기 때문에 상품 미학으로서의 가치로 평가된다는 것이다. 자율성의 이념은 문학이 중세처럼 보편 이념에 구속되지 않고 상대적인 자율 ... 문학의 개념, 문학의 자율성, 문학의 기능, 문학창작교육(소설창작교육)의 이념, 문학창작교육(소설창작교육)의 위치, 문학창작교육(소설창작교육)의 문제점, 문학창작교육(소설창작교육

리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.08.23

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문학교육론

이 됨(2) 시수업의 절차모형1. 계획 단계① 교사가 작품을 해석한 결과에 따라 탄력성 있게 수업목표의 설정② 학습과제(시 텍스트)선정③ 평가계획의 수립 : 평가의 성격 수업목표 ... 내용과 호응되는 평가 목표⑵ 인지와 정의의 통합 평가⑶ 시적 수행에 대한 평가5. 내면화 단계⑴ 시적 체험의 수평적 확대⑵ 시적 체험의 수직적 심화⑶ 시 작품 쓰기(3) 수업운용 ... - 도덕이나 윤리를 구체적인 인간의 문제로 치환하여 즐거움 속에 이를 접하고 가치를 내 면화- 표피적 재미 : 저급한 재미로 말초신경 자극- 감동적 재미 : 문학작품이 가진 가치

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.05.01

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인간 허균론의 교육적 활용 방안 연구

다.작가 문제를 살펴보는 이유는 작가의 이해가 작품의 해명과 문학의 가치론적인 수용을 위해 중요한 역할을 할 수 있다는 점에 근거를 두는 것이다. 현재 많은 단행본이나 전집에서는 작가 ... 는 작가와 작품을 일대일 대응관계로 바라보는 논리의 방법적인 경직성과 함께 작품을 언어적 구조물로만 바라보는 또 다른 논리의 경직성에서 연유하는 것이다. 문학교육에서 작가를 직접 ... 을 수 있는 기회를 갖도록 한다.Ⅲ. 『 인간 許筠론 』교육적 활용의 의미문학 작품을 학습하기에 앞서 작가론은 작품 이해의 한 방법이 되며 문학 교육의 가치 목표인 인간 이해의 방법

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.12.22

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김승옥의 무진기행 분석

.토론 및 논의내용5.교수학습 예시모형Ⅶ.자기평가Ⅷ.참고문헌Ⅰ. 작가 연구1. 김승옥에 대하여우리 문학사에서 가장 ‘60년대적인’ 작가로 평가받아 온 김승옥(金承鈺)은, 서울대학교 ... 적 요인으로 작용하게 되었다.)3. 작품의 문학사적 의의현대한국문학사에서 감수성의 혁명을 일으킨 작가로 김승옥을 평가하고 있는 유종호는 그의 소설이 갖는 문학사적 의의를 이렇게 말 ... < 목 차 >Ⅰ. 작가연구1.김승옥에 대하여2.김승옥의 작품세계Ⅱ.무진기행 기본 줄거리Ⅲ.무진기행 선행연구1.작품소개2.1960년대 작품 경향3.작품의 문학사적 의의Ⅳ. 무진기행

리포트 | 49페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.03.24

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[시인 이상] 이상 (본명김해경)의 생애와 그의 작품 분석 레포트

의 평가거부하는 몸짓으로 ...... 문학 천재 "이 상"李甫永 (전북대교수,문학평론가)이상의 문학은 항거의 문학이다. 그의 전례적인 창작수법을 거부한 실험성은 바로 인간과 생활 ... [시인 이상] 이상 (본명:김해경)의 생애와 그의 작품 분석 레포트1. 발표 요약문2. 이상의 생애-연보로 본 이상의 생애3. 일반적 평가4. 대표작 분석 및 이해대표작 선정 ... 별 문학 비중-이상의 작품이 수능 등 기출문제로 활용됨에 따라 그의 작품의 중요성과 그의 문학사적 위치를 알 수 있다.이상 연보-이상의 생애에 대한 소개와 연보로 보기 쉽게 정리

리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.10.24

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중학교 1학년 4단원 국어생활의 반성 수업 지도안

이 향상되게 한다.(2) 국어 지식 영역의 학습은 언어 현상에서 규칙을 찾아내는 탐구 학습 활동을 강조한다.(3) 문학 영역의 학습은 문학 작품을 스스로 찾아 읽고 토론하는 학습 활동 ... 을 중시하여, 작품 에 나타난 인간의 삶을 총체적으로 이해하고 문학적 상상력이 향상되도록 한다.다. 국어과 학습은 학습 능력과 성취 수준을 고려하여, 정확하고 해석적이며, 비판적이고 ... 의 맥 본질, 원리 태도의 학습 활동이 실제의 국어사용과 연관되도록 전개하되, 문학 지도에서는 개별 작품을 학습자의 삶과 관련지어 봄으로써 심미적 상상력과 건전한 심성을 계발

리포트 | 19페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.04.22

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국어과교육과정(국어교육과정) 목표와 개정, 국어과교육과정(국어교육과정) 기본방향, 국어과교육과정(국어교육과정) 내용체계, 국어과교육과정(국어교육과정) 교수학습방법, 국어과교육과정의 비교와 제언 분석

된 교수-학습 전개 3. 교수-학습자료 Ⅷ. 국어과교육과정(국어교육과정)의 비교 1. 성격 2. 목표 3. 내용 4. 교수-학습 방법 5. 평가 Ⅸ. 결론 및 제언 참고문헌 Ⅰ. 서론 ... 는 경험을 강조하되, 학습한 내용이 창조적 국어생활에 활용될 수 있도록 함 바) 문학 지도는 개별 작품을 학습자의 삶과 관련지어 봄으로써 심미적 상상력과 건전한 심성을 개발 ... 국어과교육과정(국어교육과정)의 목표와 개정, 국어과교육과정(국어교육과정)의 기본방향, 국어과교육과정(국어교육과정)의 내용체계, 국어과교육과정(국어교육과정)의 교수학습방법, 국어과

리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.05.01

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심청이야기와 황석영의 `심청` 비교연구

있는데 주로 수용을 하는 입장에서 외국의 작가와 그 작품의 국내에 대한 영향을 연구하는 것이다. 다섯째는 그 원천을 밝히는 일이라고 보았다.비교문학에 대해 간략히 살펴보 ... 과목명 : 현대한국문학비교연구지도교수 : 박인기 교수님학번 : 72051507이름 :박은영제출일: 2007. 12. 13.Ⅰ. 서론Ⅱ. 심청을 통해본 심청 이야기의 수용 양상Ⅲ ... . 그레마스의 ‘행동자 모델’을 통해 본 『심청』Ⅳ. 결론Ⅴ. 참고문헌심청 이야기와 황석영의 『심청』 비교연구Ⅰ. 서론르네 웰렉은 『문학의 이론』)에서 비교문학에 대해 다음과 같이

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.04.12

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고전소설의 배격론과 옹호론

, 역사, 문학의 순으로 매기고 소설은 문학 중에서도 가장 말단으로 여겼다.이 장에서는 유학자들이 소설을 배격하는 이유와 배격의 대상이 된 작품을 살펴보고자 한다.2-1. 허구 ... 들은 전진적 소설관을 지녔던 인물들로 평가할 수 있겠다.유학자들은 재도론적인 문학관에 따라 소설을 배격하였지만, 모든 유학자들이 소설을 배격한 것은 아니었다. 소설의 기능과 효용 ... -3. 사회 비판적 성격에 대한 인식3-4. 소설적 문체에 대한 인식4. 마치며교과명고전소설의 이해교수명발표일발표자1. 들어가며고전소설 비평론은 고전소설이 창작, 유포될 당시의 소설

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.06.19

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교과중심교육과정

는 문학작품을 가르칠 때 역사와 문학을 관련시킨다든 지, 세계사에서 문화의 발상을 가르칠 때 지리적 조건을 관련시키는 것과 같은 방 식이다)상관형은 연관되는 두 과목의 시간을 연결 ... - 동기유발 : 상과 벌1)교과란 무엇인가?조직된 지식의 분야교수목적 달성을 위해 정비된 지식이나 기능의 범주동질적 문화국면들의 논리적 체계적 조직묶음2) 교과중심 교육과정의 목표 ... 중심교과의 전수가 교육의 목적이 될 때 교사는 해당 교과에 정통한 사람이 되어야 한다.(3) 설명위주의 교수법교사가 논리적이고 체계적인 교과를 전문지식이 없는 학생들에게 전달

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.03.26

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봉산탈출 연구수업지도안

에 치우쳐서 내용 학습에 치중하지 말고 단원학습을 통해 달성하고자 하는 학습목표에 초점을 두어 교수 ? 학습하도록 한다. 언어 외적 ? 부수적 표현의 특성과 문학 작품 속에 반영된 내용 ... 을 파악하는 교수 학습 활동이 되도록 한다.이 단원에서는 의사소통의 기본적 특성 및 문학 작품에 반영된 의사소통의 유형을 파악하는데 주목하여 교수 학습을 하도록 한다. 교수 ? 학습 ... 에 따라 반언어적 표현과 비언어적 표현을 조절하여 말한다.↓단원학습국어(상)Ⅲ. 다양한 표현과 이해(1) 봄봄 (2) 봉산탈춤Ⅴ. 지도상의 유의점1. 제재가 문학작품이라는 점

리포트 | 21페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.12.27

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국어과 교수학습론 정리

: 문학의 본질, 문학 작품의 이해, 문학 감상의 실제4. 정의적 영역의 지도내용을 체계화: ‘태도 및 습관’ 요인을 ‘실제’의 하위항목 설정.제 7차 교육과정- 학습자 중심의 교육 ... 제1장. 국어과 교수 학습의 원리1.국어과 교육의 특성과 동향1.1. 국어과 교육 과정 내용 구성에 관한 관점의 변천제 1~3차 교육과정국어사용 활동 중심으로 구성제 4차 교육 ... 과정- 국어 교과가 언어 사용 기능(표현 ? 이해) 영역과 문학영역과 언어 지식영역의 3대 영역으로 설정- 국어과 교육은 국어과 교육의 관련 분야 학문이 제공하는 지식과 개념에 대한

시험자료 | 89페이지 | 8,000원 | 등록일 2012.02.27

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2007 개정 국어과 교육과정 및 초등 교과서 읽기 영역 분석과 평가

실제에 적용하는 활동을 중심으로 이루어져야 함을 명시하였다. ‘문학’학습은 문학 작품을 찾아 읽고 해석하며, 문학 작품을 생산하는 학습 활동을 함으로써 작품에 나타난 인간의 삶 ... 을 실현하기 위해 개정 국어과 교육과정에서는 교육 내용의 범주를 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 문법, 문학의 여섯 영역으로 구분하였다. 이미 1987년 개정된 제5차 교육과정 ... 에서 언어 사용의 기초 기능 교육 강화를 위해 ‘표현?이해’ 영역을 상세 화하여 국어과를 ‘듣기’, ‘말하기’, ‘읽기’, ‘쓰기’, ‘문법’, ‘문학’ 등 6영역으로 구분하고 학년

리포트 | 41페이지 | 4,500원 | 등록일 2011.03.31

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국어과 수준별교육과정(수업, 학습)의 의미와 목적, 국어과 수준별교육과정(수업, 학습) 지도방향, 국어과 수준별교육과정(수업, 학습) 교수학습모형과 교수학습평가, 국어과 수준별교육과정(수업, 학습)의 과제

국어과 수준별교육과정(수업, 학습)의 의미와 목적, 국어과 수준별교육과정(수업, 학습)의 지도방향, 국어과 수준별교육과정(수업, 학습)의 교수학습모형과 교수학습평가, 국어과 수준 ... )의 지도방향1. 교수·학습 계획 수립과 지도의 방향2. 보충?심화 수준별 교수·학습 계획 수립1) 평가 방법2) 운영 방법Ⅴ. 국어과 수준별교육과정(수업, 학습)의 교수학습모형1 ... . 직접 교수법2. 문제 해결 학습3. 전문가 교수 학습4. 역할 놀이 학습5. 가치 탐구 학습6. 반응 중심 문학 교수 학습Ⅵ. 국어과 수준별교육과정(수업, 학습)의 교수학습자료Ⅶ

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.04.03

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오에 겐자부로 보고서

. 이후 도쿄로 상경하여 프랑소아 라브레이 전문가인 카즈오 와타나베 교수의 개인 지도를 받으면서 오에는, 라브레이의 괴상하고 현실적인 화풍을 통해 신화와 마을의 역사 등을 재평가 ... 인도의 타고르, 일본의 카와바타 야스나리 이후, 아시아에서는 3번째로 노벨 문학상을 수상한 오에는, 일본어의 자연스러운 리듬을 깨뜨리는 듯한 거칠면서도 단조로운 문체로 일본 전후 ... 세대의 반항을 간결하게 묘사하였다.부유한 지주 가문에서 태어났지만, 그의 집안은 전후의 농지개혁으로 사유재산을 거의 잃었다. 1954년 도쿄대학[東京大學] 프랑스 문학과에 입학

리포트 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.12.23

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반응중심문학교육

적 조정은 독자반응을 고려한 교사의 학습자가 텍스트를 두고 ‘상상된 체험’을 공유해 나가는 모형이라고 한다.3. 반응 중심 문학교육의 교수-학습 수업 평가문학 교육의 평가는 문학 ... 등이 관찰 평가 되어야 한다. 그동안의 문학 평가는 주로 텍스트의 사실과 지식에 대한 평가였으므로 아동의 문학 작품에 대하면 전인적인 열중을 빼앗는 결과를 초래하였다. 아동 ... 들에게 평가를 지나치게 강조할 때 문학 작품에서 얻게 되는 즐거움은 반감과정을 평가해야 한다. 또한 이러한 반응 과정의 평가 자료는 교사에게 있어서 수업을 반성하는 중요한 자료가 될 수

리포트 | 19페이지 | 2,500원 | 등록일 2008.11.25

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한국 흥행 영화 역사

(나운규, 1926)개요1926년 작 아리랑은, 한국영화 최초로 전국적 흥행을 이룬 작품이다. 이 영화를 개봉했던 극장 단성사 앞은 영화를 보기위해 모인 사람들로 무척이나 붐볐 ... 들 중 ‘아리랑’ 이 최고로 인기를 끌었다는 것이다. 영화 ‘아리랑’은 우리가 익히 알고 있는 민요 ‘아리랑’을 소재로 민족의 한을 다룬 작품이다. 아마 ‘아리랑’ 이 지금 시대 ... 는 환, 1932)개요과 더불어 무성영화의 걸작으로 운운되는 는 1932년에 제작된 영화이다. 이 영화 또한 큰 성공을 거두었다. 이규환 감독의 작품으로서 당시 명성이 높던 나운규

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.04.01 | 수정일 2023.03.06

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(국어과 수업연구) 다양한 반응 활동을 통한 창의적 언어 표현 능력 기르기(1학년 6 이렇게 해 보아요 지도안)

문학 작품에 대한 자신의 생각과 느낌을 마음껏 표현할 수 있도록 한다. 아울러 다 른 학생의 반응을 열린 마음으로 수용해 보는 과정을 통하여 정서적 감흥을 표출하는 능 력과 문학 ... 32. 반응중심 ? 창의력 계발학습 수업모형 구안 ?적용43. 창의적 언어 신장을 위한 교육활동 전략54. 수업 공개 분석 및 환류8Ⅲ. 교수 ? 학습 지도 계획91. 단원명 92 ... . 수업자 의도93. 단원의 개관 및 지도중점94. 단원의 계열95. 성취 기준106. 주요 학습 내용 및 활동107. 단원 평가 계획108. 지도상의 유의점 119. 좋은 수업

리포트 | 21페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.01.08

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6학년 국어 지도안-문학의 향기-이야기를 희곡으로 바꾸어 쓰기(중안)

결재지도교사협력교사( 국어 )과 교수-학습 과정안수 업 일수업자단 원7. 문학의 향기교과서듣말쓰 144-147쪽학습형태전체 학습수업모형문제해결학습모형학습주제이야기를 희곡으로 바꾸 ... 희곡을 직접 공연해 봅시다.S: 희곡작가가 된 기분이었습니다.5‘※ 판서계획● 단 원 : 7. 문학의 향기● 학습문제 : 이야기를 희곡으로 바꾸어 써 봅시다.● 활 동 : 희곡 ... 으로 바꾸어쓰기 돌려 읽기※ 본 차시 학습 평가평 가 내 용평 가 기 준평 가 시 기평 가 방 법장면에 어울리는 해설, 대사, 지문을 활용하여 이야기를 희곡으로 바꿀 수 있는가?상장면

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.04.15

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국어과교육론-문학교육

Ⅰ. 문학교육 이론ⅰ) 문학교육의 이론적 고찰ⅱ) 문학교육의 목표 분석ⅲ) 문학교육의 내용구성ⅳ) 문학교육의 교수?학습 전략ⅴ) 문학교육의 평가 및 송환Ⅱ. 현 교육과정에서 문학 ... 다.- 문학영역에 유용한 교수ㆍ학습 모형① 창의적 사고의 수업 모형: 문학작품세계를 열려진 수용태세를 전제로 해 감상활동을 하게하고, 무한한 창의적 반응을 허용하는 교수-학습 모형 ... 의 정의적 투입을 포괄함-들을 중요하게 평가해 주어야 바람직한 문학교육 평가의 모습을 갖출 수 있다.① 구체적인 작품의 해석 및 감상 능력에 초점을 두어야 한다.: 단편적인 지식

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.11.03

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