"2급한국어교육"의 검색결과 입니다.

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한국어교원2급 교재및 문형선정 세종한국어시리즈 한국어능력시험 강의참관보고서

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"2급한국어교육" 검색결과 1,121-1,140 / 2,899건

가전체와 고소설의 공통점과 차이점을 설명하십시오

, 중고생이 꼭 읽어야 할 한국고전산문44, 풀잎, 2012, 91~140쪽 141~337쪽류대곤 외, 청소년을 위한 한국고전문학사, 미다스북스, 2016, 116~125쪽 210~2

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.02.10

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[세종한국어] 시리즈 중에서 하나를 선택하여 교육과정 및 교수요목과 관련지어 분석하세요.

하며 국제 통용 한국어 표준 과정으로는 2급, 세종학당 교육과정으로는 초급2에 해당한다.2. 세종한국어 교수요목 구성 개요(1) 교육시간유형시간내용기타기본가형42~52시간언어지식(본문 ... 개방형 한국어 문화학교인 세종학당의 교육 여건에 맞추어 개발된 범용 교재로서 본 과제에서는 세종학당 표준과정 초급2에 해당하는 ‘세종한국어 3’의 교육과정 및 교수요목의 관련 ... 1~4급까지는 초, 중급 5~6급까지는 고급으로 학습자의 수준에 일반과정과 심화과정으로 나뉘게 된다. ‘세종 한국어3’의 경우 기본교육 과정 중 한국어 과정의 일반과정에 해당

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.06.29 | 수정일 2021.06.25

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학문 목적 한국어 교재에 대한 고찰과 세부 내용 검토

은 48시간의 2배인 96시간에 불과하다. 96시간은 일반 목적의 한국어 교육과정이 개설된 대학교 부설 한국어교육 기관의 정규 과정의 한 등급에 배정되는 200시간과 비교할 때 그 ... 학문 목적 한국어 교육과정의 구체적 내용은 우선 관련 주제를 선정하고 주제와 관련하여 학습자가 조사하고 탐구한 보고서를 작성하는데 필요한 상호작용 능력, 지식 구성 능력, 자료 ... 수업 교재로 활용되고 있는 『대학 강의 수강을 위한 한국어 쓰기 중급 2』 교재에 대한 검토를 통하여 살펴보고자 한다.Ⅱ. 본 론1. 학문 목적 한국어 교재에 대한 개관(1) 한국어

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| 리포트 | 10페이지 | 4,500원 | 등록일 2020.09.05

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외국어로서의 한국어문법교육론

[외국어로서의 한국어문법교육론]? 주제: 한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목 ... 을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술한다.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어능력시험 급별 기준2. 어려운 항목과 이유Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어능력시험(Test ... 에서는 기본적인 표지나 표지어, 메모, 영수증, 편지의 의미를 이해할 수 있어야 한다.2급:‘부탁하기, 전화하기’등의 좀 더 일상생활에 기능적인 활용을 요구되는 한국어의 활용과‘우체국

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| 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.04.16

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외국어로서의한국어문법교육론 (문법 교육의 단점에 대해 서술하고, 이를 보완할 수 있는 방법에 대해 자신의 생각을 쓰시오.)

문법 교육의 단점에 대해 서술하고,이를 보완할 수 있는 방법에 대해 자신의 생각을 쓰시오.외국어로서의한국어문법교육론Ⅰ.서론사전적 의미의 문법이란 언어의 구성 및 운용상의 규칙 ... 하기 십상이다. 특히 그 형태가 세분화되어 발달한 한국어의 경우 문법 교육은 필수적이라고 할 수 있는데 최근 들어 문법 지도에 대한 다양한 시도가 이어지며 교재 및 교수법 개발 ... . 한국어 문법 교육한국어 교육에서의 문법 교육이란 추상적이고 개념적 지식으로서의 문법이 아니라 실용적이고 활용 가능한 항목들로 구성되는 경향이 있다. 그러나 종종 문법 교육의 중요

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| 리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.10.17

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(한국어교육론) 한국어 교육과정의 구성 요인, 개발 절차를 기술하고 한국어 교육과정의 구체적인 사례를 소개하시오

들이 무엇을 원하는지를 파악해야 할 것이다.2) 한국어교육과정의 사례한국어교육의 구체적인 사례로 이화어학당의 교과과정을 들 수 있을 것이다. 이화어학당은 1급부터 6급까지 학습목표 ... 과목명: 한국어교육론주제: 한국어 교육과정의 구성 요인, 개발 절차를 기술하고 한국어 교육과정의 구체적인 사례를 소개하시오.-목차-1. 서론2. 본론1) 한국어교육과정의 구성 ... 과 개발2) 한국어교육과정의 사례3. 결론1. 서론한국은 점점 글로벌한 역량을 발휘하고 있으며 이에 따라 한국어 교육에 대한 수요도 늘고 있다. 또한 다문화 가정의 증가와 그들을 지원

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| 방송통신대 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.31

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배론, 한국어교원양성과정, 외국어로서의한국어이해교육론, 레포트, 실제성 있는 읽기 자료

기 자료 선정먼저 초급의 읽기 자료 선정이다. 먼저 초급 1급과 2급 각각의 한국어 교육 목표는 다음과 같다.한국어에 대한 지식이 전혀 없는 성인 학습자를 대상으로 하여 일상생활 ... 게 구사할 수 있습니다.- 설날 음식, 사물놀이 등 한국 문화에 대한 재미있는 내용을 체험하고 배울 수 있습니다.1급과 2급의 차이는 한국어 교육을 받은 적이 있느냐 없느냐 정도의 차이 ... , 아주 중요한 논의라 할 수 있다.2. 한국어 숙달도에 따른 읽기 자료 선정앞서 실제성 있는 읽기 자료에 대해 검토해보았다. 그렇다면 한국어 교육에서는 읽기 자료를 어떻게 선정

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| 리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.25

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′실제성′ 있는 읽기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 읽기 자료를 문학작품을 비롯한 주변의 읽기 자료 중에 선정하십시오.

에 선정하십시오. 그리고 그 이유는 무엇인지 밝히십시오.1. 서론2. 본론읽기 교육이란읽기 교육의 목표읽기교육의 개발실제성 있는 자료란한국어 숙달도에 맞는 읽기 자료(초급/중급/고급)3 ... 소통 과정으로 파악할 필요가 있다.2) 읽기교육의 목표읽기능력을 통해 한국어로 된 글을 전체적으로 이해할 수 있는 능력을 기르는 것 뿐만이 아니라 기본적인 의사소통과 유창한 독해능력 ... 다.5) 한국어 숙달도에 맞는 읽기 자료5.1)초급평가기준은 1,2급이며 간단한 표지나 실생활에서 흔히 볼 수 있는 표지어의 의미를 이해하거나 생활문이나 편기글 등 짧은 서술문

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.07.23

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개편 전·후의 ‘한국어능력시험(TOPIK)’ 비교·분석

·분석1) 평가 영역과 등급 비교개편 전개편 후급별 구분평가 영역급별 구분평가 영역초급1급어휘·문법쓰기듣기읽기TOPIKⅠ1급듣기읽기2급2급중급3급어휘·문법쓰기듣기읽기TOPIKⅡ3급 ... 성과 평가 기준의 체계성 면에서 한계를 가질 수 있다.2) 평가 등급과 문항 구성개편 전개편 후제1회-제9회제10회-제34회제35회-등급영역문항등급영역문항등급영역문항1급읽기30-35초급읽 ... 급과 2급, 중급의 경우 3급과 4급, 고급의 경우 5급과 6급으로 각각 나누어 6등급의 등급제로 시행하였으나 10회부터는 초급, 중급, 고급 3등급으로 나누어 시험에서 획득

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| 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.08.21

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[다문화/교육학] 국내 다문화 교육정책 및 해외정책 분석_PPT자료 분석

방안 0) 가장 큰 변화는 , 기존 지원대상을 초등학생에서 유치원생으로 낮춘데 있다 1) 다문화가정 유아와 초등학생의 한국어ㆍ기초학력 향상 지원 2) 다문화가정 학부모의 자녀교육 ... 2019 년 다문화교육 지원계획 추진과제 1. 다문화학생 맞춤형 지원 강화 ① 맞춤형 한국어교육 제공 - 한국어학급을 통한 한국어교육 실시 . 일반학교 안에 특별학급 형태의 한국어학급 ... 를 통한 다문화교육 확산 - 기존 다문화 유치원･중점학교･예비학교를 ‘다문화교육 정책학교’로 통합하고 , 한국어교육 지원 필요 시 ‘한국어학급’ 운영2019 년 다문화교육 지원계획

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| 리포트 | 21페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.09.11 | 수정일 2020.09.16

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외국어로서의한국어발음교육론 (예시로 주어진 상황에서 교사의 지도 방안에 대해서 서술하고 불규칙 활용을 하지 않는 규칙 단어들은 어떻게 지도하면 좋을지 서술하십시오.)

예시로 주어진 상황에서 교사의 지도 방안에 대해서 서술하고불규칙 활용을 하지 않는 규칙 단어들은 어떻게 지도하면 좋을지 서술하십시오.외국어로서의한국어발음교육론Ⅰ.서론국어에서 활용 ... 라 그 현상을 일정한 규칙으로 설명할 수 없는 것을 불규칙 활용이라고 한다. 이러한 현상은 한국어 지도교육에서 매우 중요하게 다뤄지는 부분으로, 각 활용에 따라 문법적 정확도 뿐 ... 아, 뽑 아’등이 있다.2. 과제로 주어진 상황에 대한 교사의 지도 방안한 학습자가 ㄷ불규칙을 학습한 후 연습 문제에서 ‘닫다-달아요, 받다-발아요’와 같 이 활용하여 쓰고 있

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| 리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.10.17

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외국어로서의한국어능력평가론,한국어능력시험의 쓰기 유형을 분석해 봅시다.

은 처음 시행한 해에 4개국에서 2,274명이었으나 2011년에는 121,000 여 명이 지원을 했다. 향 후 한국문화가 여러 나라에 전파되고 있는 현대에 들어서서 한국어 능력 시험 ... 에 관한 수요가 더 늘어날 것으로 전망하고 있다. 이에 본 논문에서는 한국어 능력 시험 중, 쓰기 유형과 관련하여 다루어 보고자 한다.2. 본론(1) 쓰기의 개념과 기능쓰기는 글 ... 가 요구된다.(2) 한국어 쓰기의 목표외국어로서의 한국어 쓰기가 갖는 목표는 수강생의 의도한 바를 문자로 정확하고, 유창하게 표현할 수 있도록 돕는 능력을 길러주는 것이다. 하지

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| 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.09.11

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한국어 초급 문법 [V-아/어 주다] 수업지도안을 위한 PPT

한국어 초급 문법 V- 아 / 어 주세요사진출처 huffingtonpost.com 문을 열어 주세요 .문을 열 어 주다 . 문을 닫 아 주다 .■ V- 아 / 어 주다 가다 가 ... 다 문을 닫다 문을 열다 책을 읽다 (1) A 문 좀 열어 주세요 . B 네 , 열어 드릴게요 . (2) A 엄마 , ____________________ B 그래 , 읽어 줄게 ... . (3) A __________________________ B 네 , 닫아 드릴게요 . (4) A __________________________ B 네 , 찾아 드릴게요 . 2

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| 리포트 | 30페이지 | 5,000원 | 등록일 2019.11.15 | 수정일 2024.08.17

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한국어의 표현 영역과 이해 영역에 대한 문항 제작에 대한 논의

자의 언어 능력 및 적성의 진단(diagnosis)과 피드백(feedback), 학습자의 선발(selection), 수강을 위한 반 배치(placement), 한국어 교육 관련 ... 뿐만 아니라 채점의 신뢰도가 확보되어야 한다. 외국어로서의 한국어에 대한 학습자의 능력평가를 통해 교육의 방향, 내용, 방법 등을 경제적이고 효과적으로 바꿀 수 있다. 교육과 평가 ... 되는 동대한 적절한 반응 능력으로 한다. 1급, 2급의 간단한 질문에 대한 대답이 이에 해당한다. 제3목표는 정보 파악 능력으로 1급은 간단한 대화와 담화, 2급의 경우도 간단한 대화

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| 리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.09.05

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한국어 교원 실습 시범수업 보고서 -니까

한국어 실습 보고서작성자 :1. 개요1.1. 목적교육실습의 궁극적 목적은 실습생이 교육적 품성을 높여 스스로 학습자를 지도할 수 있도록 돕는 것이다. 즉, 교사로서 직업적, 인간 ... 적 성품을 키우고 교수법을 배워 교원의 자격을 얻을 수 있도록 하는 것이다.1.2. 대상자시범 수업 시 학습자의 수준은 초급에 해당하는 1, 2급으로 정한다. 한 수업 당 인원 ... 작성 및 보조 교재2.2.1. 교안 작성 과정에 대한 고찰시범 수업의 대상이 되는 학습자들의 수준이 초급에 해당하는 1, 2급 수준이기 때문에 교수학습 지도안 작성 시 학습자들을 쉽

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| 리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.10.13 | 수정일 2024.12.04

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한국어 교재 문화항목 및 교육목표와 교육내용, 교재 개발 방안 제시

근로자를 위한 문화교재가 부족한 점 6)단원의 주제와 관련 지어 언어 문화 교육 자료와 방안 요구들의 지적 등을 들 수 있다.2. 한국어 문화 교재의 교육 목표문화 교육의 목표 ... 한국어 교재 문화항목 및 교육목표와 교육내용, 교재 개발 방안 제시과 목 명: 외국어로서의 한국어교재론이 름 :제출일자:Ⅰ. 서론최근 한류 열풍이 거세지면서 한국어를 배우고자 하 ... . 본론1. 한국어 교재에서 문화 항목과 문화 교재의 현황한국어 교재의 문화교육은 언어에 반영된 문화적 함축을 교육하는 것뿐만 아니라 목표어를 쓰는 사회 구성원들이 지니고 있는 가치관

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.10.11 | 수정일 2020.11.04

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외국어로서의한국어문법교육론 ) 한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리.

선정하여 그 이유를 2개 이상 기술한다.외국어로서의 한국어문법교육론한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 ... 외국어로서의 한국어문법교육론한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 ... 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술한다.목차1. 서론2. 본론1) 한국어능력시험 급별 기준과 그 능력2) 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각

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| 리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.10.14

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한국어능력시험의 쓰기 유형을 분석해 봅시다.

)으로 결정된다. 이 때, 초급은 1급·2급으로, 중급은 3급·4급으로, 고급은 5급·6급으로 평가 등급이 나뉘게 된다.한국어능력시험에서 평가하는 영역은 어휘 및 문법, 쓰기, 듣 ... 가지 영역 중 제일 어려운 영역이라고 말할 수 있다.2. 외국어로서 한국어 쓰기의 특성한국어 학습자들은 낯선 문자인 한국어에 익숙해져야하며 이를 사용하여 의사표현을 할 때 부담 ... 감을 느끼기 쉽다. 또한 어휘와 문법의 정확한 사용 능력을 요구하며, 주제에 대한 폭넓은 지식, 글의 목적에 맞게 내용을 구성하고 조직하는 등의 능력이 요구된다.3. 한국어 쓰기 교육

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| 리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.07.02 | 수정일 2020.10.07

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[배론]외국어로서의 한국어교재론 I 일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약ㆍ정리하고 그 특징을 기술하십시오. 이때 교재의 기본적인 서지 사항을 밝히고 머리말/일러두기를 분석한 내용이 포함되도록 해야 합니다. 또한 교재의 전반적인 구성과 개별 단원 구성을 모두 살펴야 합니다.

적 능력 증진에 두었으며, 도달 목표를 ‘국제 통용 한국어 교육 표준 모형’의 1급 수준으로 설정하였습니다. 즉 일상적인 맥락과 기본적인 공공장소에서 자주 접하는 화제의 의사소통 활동 ... 교육과정을 마련하여 이를 바탕으로 2011년부터 세종학당 표준 교재인 ‘세종한국어’를 개발하고 출판하여 세종학당에서 한국어를 배우는 학생들이 더욱 더 체계적으로 한국어를 배우는 데 ... 하였고, 다양한 세부-한국 왕복 직항노선이 운행되고 있습니다. 이에 따라 한국인 관광객을 대상으로 하는 호텔, 항공, 여행, 외식업 등이 급성장을 이뤄왔으나, 아쉽게도 한국어를 구사

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| 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.08.21 | 수정일 2020.10.13

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[14.4/15.0] 한국어 교육이란 무엇인가

의사소통 능력의 함양을 위해 한국어를 가르치고 배우게 하는 모든 활동을 의미한다. [한국어 교육의 이해 / 김중섭, 2014] 한국어 교육은 제2언어로서의 한국어(Korean ... , 2014] 2. 국어 교육과의 차이 국어 교육이 국내에 거주하는 한국인을 대상으로 국어의 사용, 이해, 표현 등을 습득하는 것이라면 한국어 교육은 외국인과 해외 동포를 대상으로 언어 ... 2 언어 교육’이라는 큰 틀에서 접근해야 한다. 한국어 교육과 국어 교육의 비교 국어 한국어 한 나라의 국민이 쓰는 말 예 중국의 중국어 미국의 영어 등 우리나라의 국어를 대외

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.09 | 수정일 2025.04.26

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