"아동문학작품감상론"의 검색결과 입니다.

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"아동문학작품감상론" 검색결과 1,021-1,040 / 1,499건

스토리텔링(구연동화, 동화구연)의 정의와 종류, 스토리텔링(구연동화, 동화구연)의 가치, 스토리텔링(구연동화, 동화구연)의 효과, 스토리텔링(구연동화, 동화구연)의 실제, 스토리텔링(구연동화, 동화구연)의 사례

. 결론참고문헌Ⅰ. 서론동화는 어린이들이 그들의 삶에 있어서 처음 만나는 문학이며, 문학작품이라는 한계를 넘어서서 자라나는 어린이들에게 바른 가치관을 심어주고 인간성의 심화를 꾀하 ... 동화 붙이기 놀이를 통해 어린이들의 그림책에 대한 관심도를 살펴보면 어린이들은 문학적으로, 미술적으로 완성도가 높은 작품에 더 많은 스티커를 붙여주었다. 어린이들은 느낌만으로도 좋 ... 여 참 인간으로 형성하게 하는 중요한 역할을 함에 틀림없다. 따라서 각 연령에 맞게 적절한 동화를 제공하는 일은 아동의 교육에 중요한 과정이다. 하지만 단순히 책을 제공하기

리포트 | 15페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.03.06

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루소의 에밀 서평

보고서에서는 나의 생각이나 감상보다는 내가 이곳저곳에서 찾았던 『에밀』에 대해 분석하는 것에 중점을 두었다.『에밀』의 전반적인 내용을 살펴보면, 제1부는 교육의 총론과 출생에서 5세 ... 함에 있다. 이 시기 교육내용은 사회관계를 연구, 인간을 연구하는 역사교육, 외국어 고전을 읽힘, 독서권장, 우화, 역사, 사회, 사회인교육, 라틴어 문법교육, 수학교육, 역사나 문학 ... 분야의 고전, 언어와 문학교육, 처세술을 가르치고, 사회조직과 제도를 학습한다. 17세 이후에는 종교교육(자연종교)을 실시한다. 청년기에 신체는 많은 운동을 필요로 하지 않

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.12.15

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영화 갓파 쿠와 여름방학을 사회복지관련 감상문

께서 추천해주신 이 영화제는 사랑과 나눔, 그리고 희망을 모토로 하고 있다. 처음 교수님께서 사회복지영화제에 가서 작품을 감상하고는 감상문을 제출하는 것으로 과제를 내주셨을 때 사회복지 ... 를 공부하는 학생으로서도 불편한 영화제가 되지는 않을까 하는 의구심을 안고 있었던 것에 대해서 다시 한 번 반성을 하게 되었다.“갓파 쿠와 여름방학을” 이 영화는 아동문학가 고구레 ... 여름을 보낸 한 소년의 모험을 가족애와 우정의 소중함이라는 메시지를 담아낸 작품이다. 최첨단 CG애니메이션이 아닌, 세련된 애니메이션 기술로 꼼꼼하게 그려낸 마을 풍경과 생활

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.09.30

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윤흥길의 장마 작품분석

. 이해와 감상1973년 '문학과 지성'에 발표된 중편 소설이다. 동란 중에 있었던 한 집안의 일을 허구화한 작품으로 서술자는 '나'이고 주인공은 친할머니와 외할머니이다. 이 두 인물 ... 으로 사실성을 확보하고 있다.▶시점 : 1인칭 관찰자 시점유년기 시점 - 유년기 아동의 순진한 눈을 이용하는 이런 시점은 남북한의 이데올로기를 정면으로 다루지 않고도 그것의 부정적 실상 ... 은 아들을 적대 관계의 전장에 보내고 있어, 이들의 대립이 시작되면서 긴장은 고조되어 가고, 화해하면서 소설이 끝난다.이 작품은 6?25 동란 중에 일어난 한 집안의 일을 소재로 한

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.06.01

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[유아교육] 김세희- `유아교사를 위한 유아문학교육` 양서원 책을 읽고 요약.

에서 어휘 확장, 구어, 문어의 자연스러운 발달을 이룰 수 있다.유아는 훌륭한 미술작품으로서의 그림을 감상하며 심미적 감상력을 기를 수 잇다.3. 유아문학의 역사1) 한국의 아동문학사 ... 하도록 하는 예술.아동문학 – 작품의 문학적 가치를 통해서 어린이를 건전한 사회적 이간으로 성장하도록 인도할 것을 목적으로 삼으며, 성인이 독자인 어린이의 발달단계에 알맞게 창조 ... 한 문학.유아문학 – 아동문학의 정의와 같으나 연령의 범위가 0~8세(영아기~초등학교 저학년기)2. 유아문학의 가치( 유아문학의 교육적 가치 )유아는 문학작품을 읽으며 무엇

리포트 | 18페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.05.19

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2-1 국어(읽기) 7. 따뜻한 눈길로 4차시 이어질 내용을 상상하며 이야기 꾸미는 방법을 알아보기 세안 지도안

국어과 교수?학습 과정안단원7. 따뜻한 눈길로차시4/6(읽기)대상장소일시지도교사Ⅰ. 단원의 개관1. 교재관이 단원은 문학 창작 및 문학 감상 관련 단원으로 작품의 뒷이야기를 상상 ... 하여 써보는 활동을 통해 작품 창작의 기초적인 방법을 익히고, 이야기를 읽고 인물에게 일어난 일과 인물의 행동을 알아보는 활동을 통해 문학 작품을 감상하는 능력을 기르고자 한다.이 ... 하며 이해하기[2-문학-(3)]이어질 내용을 상상하여 이야기를 꾸민다.?일상생활에서 상상하여 본 경험 말하기?처음, 중간, 끝에서 중간이나 끝부분을 꾸며 말하기? 작품 속 인물

리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.06.14

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〔A+〕국어과 2학년 최종수업지도안

저학년의 경우는 우선 문학작품을 감상하는 것이 중요하다. 이 시기의 아이들은 우화나 전래동화 환타지 동화를 좋아하는 경향이 있고 자신들이 재미있어하는 작품은 자꾸 반복해서 듣 ... 가 바로 어릴 때부터 문학작품을 가까이 하는 것이라고 생각한다.이처럼 어린 시절에 좋은 문학작품을 접하면서 자란다면 사랑과 기쁨을 느낄 수 있는 소중한 체험이 쌓이게 될 것이고 이러 ... 고 읽기를 좋아한다.이에 본 수업자는 평소 아침활동 시간, 재량, 특활 및 국어시간을 통해 동화책을 직접 들려주거나 보여주고 감상하는 활동을 통해 문학적인 감성을 풍부하게 하

리포트 | 16페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.01.28

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아동문학(심술궂은 곰) 비평 및 감상문

을 깨닫게 하고 다른 친구들도 이해하도록 하는 역할이 중요하다는 것을 독자에게 인식시킬 수 있을 것이다.3. 우화로서의 가치이번 과제를 하기 위해서 도서관에서 여러 아동문학들을 찾아보 ... 다. 이 성취기준은 상상하기와 관련하여 2학년 문학 영역의 성취 기준 ‘(2) 문학 작품 속 인물의 모습과 행동을 상상한다.’와 연계하여 지도할 수 있다.이 성취기준에서의 작품의 수준 ... ‘심술궂은 곰’비평 및 감상문Ⅰ. 소개1. 표지‘심술궂은 곰’은 우도 바이겔트 글, 크리스티나 안드레스 그림, 유혜자 옮김의 동화이다. 오른쪽 그림이 ‘심술궂은 곰’의 표지이

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.10.05

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2007 개정 유치원 교육과정과 7차 초등 교육과정 비교(연계)

? 서로의 활동과 작품 감상하기?좋은 점, 재미있는 점, 아름다운 점 등을 찾아보기? 문화 및 체육 활동 관람하기?좋은 점, 재미있는 점, 아름다운 점 등을 찾아보기? 서로의 활동 ... 과 작품 감상하기?좋은 점, 재미있는 점, 아름다운 점, 특징 등을 찾아보기? 문화 및 체육 활동 관람하기?좋은 점, 재미있는 점, 특징 등을 찾아보기이 해? 음악적 요소 이해하기 ... 의 변화 이해하기? 조형적 요소 이해하기?선,색,모양,질감 등의 변화 이해하기4. 언어생활 영역하위 영역내 용듣기낱말과 문장 듣고 이해하기이야기 듣고 이해하기문학 작품 즐겨 듣기바른

리포트 | 13페이지 | 2,500원 | 등록일 2010.02.28

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개정교육과정 4학년 2학기 듣기 말하기 쓰기 4 이럴 때는 이렇게 세안 지도안(4/6차시)

학습목표듣기?말하기문법읽기소개하는 말을 듣고 적극적으로 반응할 수 있다.문학 작품을 읽고 떠오른 느낌이나 생각을 바탕으로 감상문을 쓸 수 있다.글에 나타난 표현이 적절한지 생각 ... 이 29명 중 19가정임.? 대화시간이 부족함.? 지도능력이 부족하여 학원에 맡기고 있음.? 아동독서 교육의 중요성은 인지하고 있으나, 부모님은 독서를 하지 않음.?내리사랑 올리효도 ... 효행제를 실시?SMS문자서비스를 통한 알림이 활용?주말이나 퇴근후 시간을 이용한 상담활동 전개아동실태(생활면)? 매사 자신감이 없고 표정이 어두운 아동이 4명임.? 가족화 그리기

리포트 | 19페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.01.21

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초등학교 국어교과서에 실린 문학작품 비평

면 다음과 같다.가. 교육과정 문학 영역 내용 목표에 부합하는가?1) 문학의 본질에 대한 이해가) 작품에는 일상의 세계와 비슷한 상상의 세계가 담겨 있음을 안다.아동의 생활 주변 ... 등을 살펴볼 수 있다. 더 나아가 이야기에 나오는 인물의 삶을 비교함으로써 문학 작품 감상 능력을 신장시킬 수 있을 것이다.소단원의 학습 목표 : 인물들의 삶을 비교하며 이야기 ... 고 있다. 교육과정 문학 영역 내용 목표 선정 기준과 아동의 발달 특성에 의한 선정 기준, 그리고 동화의 문학성에 의한 선정 기준이 그것이다. 그리고 조창현(2004)은 동화

리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.10.08

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[국어 지도안]우리들의 시

의 원리는 행위 지향 문학 감상 활동에 필수적이다.체험의 원리는 문학 교육에서 작품의 여러 내용과 독자인 학생들의 생활 체험을 연관시켜 학습하는 원리이다. 이는 직접 체험에 준하 ... 도 생각해 볼 수 있다.세 번째 단계는 창작이다. 아동들은 시를 이해하고 감상도 하면서 궁극적으로는 시를 스스로 창작할 수 있도록 해야 한다.마. 문학 수업의 역동성을 강화하는 활동 ... 의 원리, 상상의 원리, 체험의 원리, 감화의 원리이다.쾌락의 원리는 연극 놀이적 방법을 적용한 동시 감상 학습에 즐거운 마음으로 모두가 참여하게 한다는 면에서 적용이 가능하다. 문학

리포트 | 15페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.07.08

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[그림책][그림책 특징][그림책 가치][그림책과 창의성][그림책 읽어주기][그림책 선정기준]그림책의 정의, 그림책의 특징, 그림책의 가치, 그림책과 창의성, 그림책의 읽어주기, 그림책의 선정기준 분석

가 간결하면서도 단단한 구조를 지닌 채 긴장과 연결로 발전하고 변화하면서 전개되어야 한다.종합적으로 말하자면, 좋은 그림책은 이야기의 세계가 문학적, 예술적, 교육적 요소들이 적절히 ... )는 이야기 속에 들어있는 핵심적 생각이다. 그리고 이 주제가 작품을 힘 있고 긴장감 넘치게 해 주기도 한다.그림책의 주제는 단순하지만 전 세계적으로 보편 타당한 진리를 담고 있어야 한다 ... 묘사유아문학에서 인물은 사람이거나 의인화된 동물과 물건, 장난감 등이 등장한다. 좋은 그림책의 등장인물은 그 어느 경우든지 어린이다운 성격을 가지고 있으며 어린이의 시선에서 보

리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.10.11

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이별에도 예의가 필요하다 독후감

은……’이라는 제목의 칼럼에서 보여주고 있었다. 저자는 에서 공모한 ‘제1화 손바닥 문학상’의 최종 심사를 맡으면서 공모한 작품들 중에 단 한편의 사랑 이야기도 없다는 사실에 놀랐 ... 위원, 논설위원 등을 역임한 언론인이다. 2005년부터 현재까지 법무부 정책위원회 위원으로 일하고 있으며, 라는 인터넷 공간을 운영하고 있다.3) 책에 대한 감상신문에서 연재한 그 ... 아프리카 기아들이나 동남아시아 빈민들을 돕자고 외치는 목소리를 자주 접하게 된다. 나 또한 개인적으로도 아프리카 난민 아동과 결연을 맺고 있기 때문에 우리 사회에서 이런 기부

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.04.14 | 수정일 2014.06.03

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사실주의 미술 발표자료

◆서로의 작품 감상하기대상의 특징을 파악시키기 위해 대상을 바라보는 다양한 관점에 대해 알아본다.대상의 전체를 파악하고 부분부분을 여러 가지 방법으로 주의 깊게 살펴보도록 하 ... 해 관찰 대상을 새로운 모습으로 알게 한다. 대상을 표현할 때는 대상의 특징이 잘 드러나는 부분을 선택하여 표현하도록 한다.5사람들■여러 사람을 주제로 표현한작품 감상하기●여러 사람 ... 의 모습 표현하기◆서로의 작품 감상하기여러 사람들의 모습을 표현하면서 앞에 있는 사람과 뒤에 있는 사람의 표현에 의유하며 원근감을 살려서 표현할 수 있도록 하는 활동을 한다.또한 여러

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.11.22

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국어과교육과정(국어교육과정)의 개정배경, 국어과교육과정(국어교육과정)의 내용구성, 국어과교육과정(국어교육과정)의 교재구성, 국어과교육과정(국어교육과정)의 수행평가, 국어과교육과정의 교수학습방법 분석

생활에 활용하는 능력을 기른다. 그리고 문학에 대한 기본적인 지식을 바탕으로 문학 작품을 수용하면서 인간의 다양한 삶을 총체적으로 이해하는 능력과 심미적 정서를 기른다. 이를 통해 ... 으로 다양하다. 이는 제5차 교육 과정을 개정할 때 제기되었던 문제, 예를 들어, 언어 사용 기능/언어(지식)/문학(지식 및 감상)의 관련 내용을 평면적으로 나열하였다거나 내용 진술 면 ... 과정)의 교재 구성Ⅶ. 국어과교육과정(국어교육과정)의 수행평가1. 아동의 발달수준을 고려한 평가2. 교수? 학습 방법 개선에 기여하는 평가3. 학습자의 장단점을 파악할 수 있

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.04.14

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아동문학 연구

을 고쳐야 한다는 생각을 한다.이번 아동문학의 과제는 실습 기간 동안 아동문학에서 환상성 혹은 정체성 찾기에 대한 작품을 찾고 조사하는 것이다. 어떠한 작품이 있나 도서관을 방문해 보 ... 상의 공백이 컸던 것 처럼 이해의 측면에 있어서도 거리감이 상당하였다. 단순히 영상만을 감상했던 어린 시절과는 달리 작품의 이면에 숨겨진 철학적인 요소를 알 수 있는 나이가 되 ... 어서 인지 감상 후의 감동과 여운은 과거의 그것을 훨씬 뛰어넘는 것이었다. 그러한 작품 감상을 계기로 은하철도 999에 대한 많은 관심을 갖게 되었고 어느 날 이 작품의 모티브가 되

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.07.07

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[유아문학]통합적 유아문학교육과 반응중심 유아문학교육의 개념 및 교육방법, 반응중심 문학활동 구성망 작성

된다. 이때 문학 작품은 언어 연습을 위한 인위적인고 재미없는 글이 아닌, 아동의 삶과 실제로 관련있는 다양한 문학 작품을 활용해야 할 것이다. 따라서 아동들에게 상상력과 경험 ... 그림책의 경우, 그 자체를 하나의 미술 작품으로 볼 수 있으므로 그림책을 보는 것이 곧 감상활동에 속한다고 볼 수 있다. 문학적 접근에 의한 미술교육은 시.지각 발달을 도모 ... 에 나타난 예술적으로 잘 승화된 이미지는 감상 자료로서 유아들에게 중요한 역할을 한다.유아문학의 미술통합교육은 그림책 자체가 하나의 미술 작품이므로 그 자체만으로도 감상활동을 할

리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2007.04.11

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초등5학년 3-(2).이야기의 바다 4/9차시 지도안 세안

도록 구성되었다.나. 읽기 : 이 단원은 문학 작품을 감상하도록 되어 있다. 읽는 사람에 따라 문학 작품은 각기 다른 재미와 감동을 준다. 같은 글이라도 어떤 사람은 재미를 느끼고 큰 ... 이나 느낌을 표현하기 위해서는 충분하고 깊이 있는 작품 감상 활동이 이루어져야 한다. 즉, 대단원이 정서적 표현의 언어를 다루는 문학 단원이라는 점에 유의해야 한다. 따라서 학생 ... 수 있다. 아동의 자발성도 유도하면서 흥미와 적극성을 유발할 수 있는 방법을 강구하여 지도해야 한다.Ⅶ. 단원의 평가 계획1. 평가 관점 및 요소이 단원은 문학 감상 및 창작 관련

리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.01.04

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국어과 정보통신기술(ICT)활용교육의 개념, 종류, 방법, 국어과 정보통신기술(ICT)활용교육의 교수학습계획, 국어과 정보통신기술(ICT)활용교육의 교수학습모형, 국어과 정보통신기술(ICT)활용교육의 교수학습전략

이야기하기(감상문 작성하기)(2)시 사이트를 방문하여 시 낭송을 듣고 감상을 게시판에 올리기(3)문학 사이트에서 작품의 해설을 검색해서 읽고 이에 대한 반론이나 찬성을 게시판 ... . 말하기3. 읽기4. 쓰기5. 국어지식6. 문학Ⅳ. 국어과 정보통신기술(ICT)활용교육의 방법Ⅴ. 국어과 정보통신기술(ICT)활용교육의 교수학습계획Ⅵ. 국어과 정보통신기술(ICT ... 며, 오것을 말한다. 예컨대 학습자를 언어 학습의 장으로 적극 참여하게 하는 환경과 방법을 모색함에 있어서 매체 언어가 바로 그 대안이 될 수 있다. 매체 언어를 아동기부터 지속

리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.03.28

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