"아동문학작품감상론"의 검색결과 입니다.

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아동문학 아동문학중흥기 아동문학의 가치 동화책 방통대 아동문학 영유아그림책 그림책논문 문학 교육 동화의 잔혹성

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"아동문학작품감상론" 검색결과 921-940 / 1,499건

문학토의(토의중심 문학교육)의 의의, 문학토의(토의중심 문학교육)의 성격, 문학토의(토의중심 문학교육)의 목표, 문학토의(토의중심 문학교육)의 구성, 문학토의(토의중심 문학교육)의 방법 분석(문학토의)

는가. 첫째는 문학 교육은 학생들의 참여가 보장되는 대화 중심이어야 한다는 점이다. 그간 문학 교육의 교수·학습은 교사나 권위 있는 문학 연구자의 작품에 대한 일방적인 해석이 학생 ... 지 않으면 안 된다. 이는 토의와 토론의 기본적인 규칙이다. 문학 교육의 수업도 마찬가지이다. 작품에 대한 한두 가지의 해석만이 아닌 여러 해석들이 수업 중에 나오고, 이들이 모두 ... (Sebesta, 1986:30). 또 다른 사람의 의견을 들으면서 자신의 편협한 세계에서 벗어나 더 높은 사고 단계로 나아갈 수 있게 된다. Anzul은 5, 6 학년 아동의 문학 토의 그룹

리포트 | 15페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.11.08

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[초등학교 저학년교육]초등학교 저학년의 학습훈련, 초등학교 저학년의 기본생활습관지도, 초등학교 저학년의 말하기교육, 초등학교 저학년의 읽기교육, 초등학교 저학년의 문자지도, 초등학교 저학년 기능지도 분석

과 구조를 이해하게 하였다.언어에 대한 기본 지식을 익혀 올바른 의사 전달의 기능을 담당하였다.다) 문학 작품의 감상력을 높인다.문학 작품을 통해서 작품력을 높이고 아름다운 정서를 풍부 ... 다. 그의 이론에 의하면 아동기는 구체적 조작기 발달 단계에 해당한다. 이시기 아동의 지적 발달은 첫째로 아동의 심신의 발달에 따라 생기는 변화와, 둘째로 아동이 기존의 문화 ... 를 받아들임으로써 생기는 변화, 즉 학습에서 오는 결과가 있다. 이 두 가지를 엄밀하게 구별하는 것은 어려우나 첫째는 주로 아동전기에 나타나고, 둘째는 아동후기에 현저하다. 유아기

리포트 | 15페이지 | 6,500원 | 등록일 2011.03.28

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언어지도 스토리텔링(구연동화, 동화구연)

. 결론참고문헌Ⅰ. 서론동화는 어린이들이 그들의 삶에 있어서 처음 만나는 문학이며, 문학작품이라는 한계를 넘어서서 자라나는 어린이들에게 바른 가치관을 심어주고 인간성의 심화를 꾀하여 참 ... 인간으로 형성하게 하는 중요한 역할을 함에 틀림없다. 따라서 각 연령에 맞게 적절한 동화를 제공하는 일은 아동의 교육에 중요한 과정이다. 하지만 단순히 책을 제공하기보다는 아동 ... 이 이뤄지고 있다. 글을 읽지 못하는 미취학 아동들에게 한사람의 연기자가 동화의 내용을 연기하듯 들려주는 것을 뜻하는 구연동화와 어린이들을 대상으로 이야기 그림책의 그림을 보여주면서 이야기

리포트 | 15페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.04.06

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(국어과 수업연구)공감적 듣기와 배려적 사고 활동을 통한 창의적 언어사용능력 신장(2학년 읽기 재미가 솔솔 지도안)

이 있으며 시나 이야기같은 문학작품을 읽는 재미를 알게 하고, 아울러 감동을 통한 문학적 감수성을 길러 주기 위하여 설정되었다. 시의 내용과 분위기를 느끼고 감상할 수 있도록 하 ... 구성)1.텍스트 이해능력 향상2. 아동의 흥미와 수준 반영(텍스트 재구성)3. 문학적 상호작용사전협의2010.5.20 ? 참석자-동학년? 반영사항>다른모둠에 방해되지 않도록 협동 ... 수) 문학작품에 나오 는 인물의 말을 실감나게 표현한다.문학(1)느낌을 살려 노래를 부 르거나 시를 낭송한다.문학(3)이어질 내용을 상상하 여 이야기를 꾸민다.문학(3)이어질 내용

리포트 | 22페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.01.07

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동화 이론 정리

시간과 공간의 질서에서 완전히 자유로워진 영상인데 이는 동심세계의 중요한 특징이기도 하다. 곧, 아동이라는 독자 대상의 특수성을 지니는 동화는 바로 동심의 문학적 발현인 '판타지 ... 하다. 그러나 동화는 일반 문학과 달리 대상이 아동이기 때문에 그 선택되는 언어의 수준이나 언어적 표현 기법, 또는 사상 내용이 아동의 수준에 맞지 않으면 안 된다. 동화의 개념을 설명 ... 할 때, "아동이 이해할 수 있게 쓴 글", "동심의 세계에 적합한 언어로 표현 된 문학"이라는 말에서 알 수 있듯이 동화만이 지녀야 할 언어적 특징을 정리하면 그것은 어휘적 측면

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.11.25

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초등학교 저학년의 자기주도적학습과 체험학습, 초등학교 저학년의 독서지도(독서교육)와 기능지도, 초등학교 저학년의 미술교육, 초등학교 저학년의 문학수업, 초등학교 저학년의 방과후교육(방과후아동보육) 분석

의 저해요인7. Home Project 이론Ⅴ. 초등학교 저학년의 미술교육1. 즐거운 생활2. 미술Ⅵ. 초등학교 저학년의 문학수업1. 시 공부2. 동화감상Ⅶ. 초등학교 저학년의 방과후 ... 들의 작품 및 주변의 여러 가지 조형적인 작품에서 아름다움과 미적 질서를 찾도록 노력하는 심미적 태도와 감상 능력을 기르도록 하고 있다.목표 ‘다’항은 제 7차 교육 과정에서 새롭 ... 초등학교 저학년의 자기주도적학습과 체험학습, 초등학교 저학년의 독서지도(독서교육)와 기능지도, 초등학교 저학년의 미술교육, 초등학교 저학년의 문학수업, 초등학교 저학년의 방과후

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.11.19

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아동문학 요점정리

하는 질문30. 즉흥연극 : 동시나 동화를 듣고 나오는 등장인물이나 장면등을 즉흥적으로 연극을꾸미는것31. 그림책 만들기 : 문학작품 감상 후 이야기의 주제나 제목을 생각해 내 ... 상연의 교육적 가치-문학작품에 대해 창조적으로 생각하는 기회를 가질 수 있다.-자신의 표현 기회를 가질 수 있다-서로 협동하고 사회적으로 상호 교환하는것을 배울수 있다.17. 문학 ... 가가 그린 그림에 대해 비교해 본다.18. 구연 : ‘이야기 하기'라는 뜻을 가진것으로 문학작품을 글이나 그림이 아닌 음성으로소개하는 것19. 구연에 적절한 동화-교사에게 흥미

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.03.27

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국어교육(국어과교육) 감상중심학습과 현시적학습, 국어교육(국어과교육) 창의성계발학습과 총체적언어학습, 국어교육(국어과교육) 독서토론학습, 국어교육(국어과교육) 가치탐구학습, 국어교육 과정중심학습

으로 대체하거나 실마리를 제공해 주어야 한다.3. 적용 적합 단원(영역)1) 문학 영역 및 쓰기 단원? 생략된 내용을 추론하며 읽는다.(5학년)? 작품의 일부분을 자신의 생각이나 의견 ... 는통해 이해를 하게 한다. 그러나 어디까지나 학습내용에 충실하도록 하는 것이지 토론이 주된 목적이 아니다.이런 활동을 한 다음 모차르트의 작품을 감상한다면 작품에 대한 이해나 감상 ... 국어교육(국어과교육) 감상중심학습과 현시적학습, 국어교육(국어과교육) 창의성계발학습과 총체적언어학습, 국어교육(국어과교육) 독서토론학습, 국어교육(국어과교육) 가치탐구학습, 국어

리포트 | 16페이지 | 6,500원 | 등록일 2011.04.26

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쥘 르나르의 홍당무 감상문

기로 결심했던 그는 가난 속에서 문학 수업을 계속했다. 1888년 결혼한 해에 자비로 단편집 ‘마을의 죄악’을 출판했고 그 후 1889년 잡지 ‘메르큐르 드 프랑스’의 창간에 참여 ... 하였으며 이 잡지에 발표한 1890년의 ‘엷은 웃음’, 1893년의 ‘등잔’과 ‘괴수’등으로 문단의 인정을 받게 되었다. 그는 초기 작품에서 작가 플로베르를 모방했으나 나중에는 자신 ... 만의 독특한 문체로 1894년‘포도밭의 포도 재배자’,‘홍당무’등의 명랑하면서도 감동적인 작품 등을 발표했다. 1896년 동물의 생태를 간결하게 표현한 ‘박물지’도 그의 명작중

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.01.03 | 수정일 2013.11.11

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수업 동영상 분석

을 말하는 반응중심학습모형을 바탕으로 이루어진 수업이다. 반응중심학습모형은 1990년 이후 문학을 감상하는 주된 교수 학습 방법이다. 의미 없는 활동들로 수업이 채워질 수 있고, 문학 ... 적 지식이나 개념들이 소홀히 다루어질 수 있는 한계가 있지만 작품에 대한 적극적 감상을 중요시하고, 작품을 깊이 있게 비교 검토할 수 있다는 장점이 있다. 또한 학생들의 다양 ... 있다. 4명의 학생들이 3조로 나누어 앉아있으며, 어떤 조에는 휠체어에 몸을 의지한 지체 장애아동도 있었다. 12명으로 소집단이기 때문에 수업에서는 역할놀이, 동료학습, 토의학습

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.09.21

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4)국어-이럴때는 이렇게-적극적으로 반응하며 소개하기(세안)

계열이 단원의 근거를 이루는 교육과정의 성취 기준은 4학년 읽기 영역의 ‘(2) 글을 읽고 어휘 사용의 적절성을 평가한다.’와 문학영역의 ‘(4) 문학 작품을 읽고 떠오른 느낌 ... 와 함께 이해할 수 있도록 한다.○ 동일한 단어라도 문맥에 따라 그 의미가 달라질 수 있다. 또, 특정 문맥이나 문학 작품 속에서는 표준어가 아닌 단어나 방언을 의도적으로 사용하여 글 ... 이나 생각을 바탕으로 감상문을 쓴다.’이다. 이 단원의 성취 기준은 4학년 문법 영역의 ‘(2) 국어 높임법을 이해한다.’와 연계된다. 이 단원에서는 글의 종류와 상황에 따라 격식 및

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.06.25

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대우인터네셔널

위 작품을 그린 아동은 미국연수의 기회와 항공기에 작품이 프린트 되는 영광을 안았고, 저희가 개최한 행사는 성공적인 마무리와 동시에 여러 매체에 보도되고 9시뉴스에도 메인 뉴스 ... 의 광활한 자연과 동물을 감상하고 도시를 누비며 다양한 사람들을 만났습니다. 특히 수단에서 온 친구가 가장 기억에 남습니다. 옆 자리에 앉은 그 친구와 이야기를 나누며 수단 또한 ... 설정 그리고 그림대회의 일련의 모든 과정을 직접 실행하였습니다. 행사는 당일 계속 이어졌고 전문가와 대한항공의 임원들이 뽑은 작품을 통해 1, 2, 3등을 선발 하였습니다. 결국 1

자기소개서 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.03.04

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동시의 개념, 동시교육(동시학습, 동시지도, 수업) 배경, 동시교육(동시학습, 동시지도, 수업) 절차, 동시교육(동시학습, 동시지도, 수업) 쓰기지도방법, 동시교육(동시학습, 동시지도, 수업) 자료활용방법과 제언

으로써 우리 자신을 풍부하게 해주는 것이다.우리는 문학을 감상하고 이해함으로써 우리 주변 사람들에 대한 각성된 의식을 갖게 된다. 문학은 우리로 하여금 인간의 필요에 민감해지도록 만들 ... 어 준다. 문학은 화장된 동정심을 가질 수 있게끔 하는 한 방법이다.Ⅱ. 동시의 개념동시란 : ①어른(시인)이 아동에게 주기 위하여, ②아동이 보고 느끼고, 생각할 수 있는 가능의 세계 ... . 동시교육(동시학습, 동시지도, 수업)의 자료활용방법Ⅶ. 결론 및 제언참고문헌Ⅰ. 서론문학은 우리를 넓혀 준다. 종종 문학은 우리가 가지고 있지 않은 경험이나 관점을 형상화시켜 준다

리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.04.23

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아동문학

의 노래가 되 어 왔다. 그런데 바로 이 '형제별'이 방정환 아동문학을 송두리째 드러낸다. 얼마쯤 애상과 감상에 갇혀 있지만, 불행한 아이들의 처지를 바로 자신의 처지로 여기게 한다 ... 인 을 보는 눈으로 그의 다른 작품들까지 볼 수는 없다.방정환의 영향을 받고 잡지 로 등단한 사람 가운데서 두 사람을 들라면 우리 아동문학에서 큰 봉우리를 이루고 있는 이원수와 윤석중 ... 아동문학0k아동문학사에서 방정환이 지니는 의미를 서술하시오Ⅰ. 서 론어린이를 떠올리면 소파 방정환 선생이 먼저 생각난다. 그만큼 방정환 선생이 어린이에게 미친 영향을 지대

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.02.26

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유아동시활동을 위한 지도방안

(1986) - 동시를 유아의 경험과 정서를 농축하여 결정화시켜 소리의 아름다움을 불러내는 운율적인 문장 중에서 가장 농도가 짙은 언어라고 하였다.? 이상현(1987) - 아동문학 ... 의 여러 갈래 중에서 가장 사고력을 응축하고 표현력을 함축한 문학예술이며 아동기의 인간형성 과정에 원초적인 꿈과 상상을 가꾸어 주는 문학적 기반이라고 했다.? 유창근(1989) ... 하여 사물을 의인화한 연극을 해보도록 한다.? 또래 아동의 본보기 글을 감상하도록 한다. 다른 아동이 쓴 쉽고도 개성 있는 글을 읽으면, 자기 나름대로의 발상이 떠오를 수 있기 때문이

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.03.23

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국어교육(국어과교육) 반응중심학습과 역할놀이학습, 국어교육(국어과교육) 개별화학습과 전문가협력학습, 국어교육(국어과교육) 문제해결학습과 창의성계발학습, 국어교육(국어과교육) 가치탐구학습과 직접교수법

중심학습1. 개요이 유형은 수용 이론이나 반응 이론에 근거한 것으로 문학 작품을 가르칠 때 학습자들 각자의 반응을 최대한 존중하는 데 초점을 둔다. 학습자들은 서로 다른 지식 ... 이나 경험을 가지고 있기 때문에, 문학 작품에 대해 서로 다른 반응을 보이는 경우가 많이 있다. 이 경우에 처음에는 반응을 보일 수 있는 공간을 마련해 주는 데 초점을 두고, 점차 자신 ... 자의 창의적 국어사용능력 향상을 국어과 교육의 최상위 목표로 설정하고 있다. 학습자 중심의 문학 교육을 위해 ICT기능을 비롯한 다양한 언어 자료를 활용하여 문학작품을 통한 창의성 계발

리포트 | 15페이지 | 6,500원 | 등록일 2011.03.30

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국어교육(국어과수업) 성격, 국어교육(국어과수업) 배경, 국어교육(국어과수업) 내용, 국어교육(국어과수업)과 언어지식, 국어교육(국어과수업)과 통일교육, 외국 자국어교육 사례, 국어교육(국어과수업) 지도 방법

을 통하여 생각과 느낌을 정확하게 표현하고 이해하게 한다.나. 국어에 관한 기초적인 지식을 익히고, 국어를 바르게 사용하게 한다.다. 문학에 관한 기초적인 지식을 갖추고, 작품 감상력 ... 중에서도 문학영역의 교육에 가장 밀접하게 관련되는 것이다. 문학 영역의 목표는 국어사용 능력 자체를 학습하는 것이라기보다는 국어로 된 작품들을 통해서 어떤 다른 목표, 즉 예술 ... 적 소산물로서의 작품을 이해하고 감상하는 데 도달하고자 하는 것이기 때문이다. 그리고 현재 우리가 구상하고 있는 국어지식 영역의 구체적인 교육 목표는 바로 (3)번과 일치하는 것이

리포트 | 15페이지 | 6,500원 | 등록일 2011.04.04

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국어과교육론-문학교육

? 문학의 본질과 속성? 문학의 양식과 갈래? 한국 문학의 역사○ 수용과 생산? 내용 이해? 감상과 비평? 작품의 창조적 재구성? 작품 창작○ 맥락? 수용?생산의 주체? 사회?문화 ... 적 맥락? 문학사적 맥락1. 문학의 본질문학의 중요성문학의 기능2. 문학작품의 이해작품과의 친화작품의 구성 요소작품의 미적 구조작품 세계의 이해3. 문학작품 감상의 실제동화 및 이야기 ... (소설)동시(시)감상극본(희곡)감상문학 작품을 바르게 이해하고 감상하는 태도1) 초등학교 문학교육 내용2) 문학교육 내용구성의 원리① 문학양식 입문의 원리: 언어문화의 보편적 관습

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.11.03

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이야기의 중요성, 이야기중심학습(이야기중심교육)의 의미, 이야기중심학습(이야기중심교육)의 특징과 단계, 이야기중심학습(이야기중심교육)의 사례, 이야기중심학습(이야기중심교육)의 수업 모형 분석

의 이해가 완벽에 가깝다고 할 수 있다.4. 작자의 의도 알기o작품 구성의 기본적인 사항인데 작자는 반드시 의도하는 바가 있다.5. 감상이나 문제의식 갖기o 작품을 깊게 이해 ... )의 수업 모형 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 이야기의 중요성Ⅲ. 이야기중심학습(이야기중심교육)의 의미Ⅳ. 이야기중심학습(이야기중심교육)의 특징과 단계1. 독서의 의식화2. 줄거리 파악3. 작품 ... 의 주제 잡기4. 작자의 의도 알기5. 감상이나 문제의식 갖기6. 인간 형성Ⅴ. 이야기중심학습(이야기중심교육)의 사례Ⅵ. 이야기중심학습(이야기중심교육)의 수업 모형참고문헌Ⅰ. 개요아이

리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.10.05

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유아 언어 교육과 유아문하교육

게 된다.2. 유아 문학교육의 목적- 문학 작품을 즐겁게 경험하는 가운데 숨은 의미를 깨닫도록 하는 것이다.- 다양한 문학을 경험함으로써 문학적 태도 기르기와 감상하는 방법을 알 ... 하위내용내용하위내용듣기? 낱말과 문장 듣고 이해하기? 이야기 듣고 이해하기? 문학작품 즐겨 듣기? 바른 태도로 듣기읽기? 읽기에 관심가지기? 책에 관심가지기말하기? 낱말과 문장 ... 에 맞는 문학 활동을 선택할 수 있도록 계획교실환경 속에서도 유아들의 수준과 흥미에 맞는 다양한 문학 활동 준비1) 감상하기2) 표현하기3) 창작하기? 그림책 감상하기- 이야기 듣

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2010.01.22

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