"한국어발음교수법"의 검색결과 입니다.

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"한국어발음교수법" 검색결과 821-840 / 1,528건

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한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법의 특징을 자세히 설명하고, 효율적인 말하기 교육을 위해 어떠한 교수법의 반영이 효과적일지에 대한 자신의 의견을 쓰시오.

외국어로서의 한국어표현 교육론주제: 한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법의 특징을 자세히 설명하고, 효율적인 말하기 교육을 위해 어떠한 교수법의 반영이 효과적일지에 대한 자신 ... 를 이해하고 어휘, 문법 등의 이해를 하는 것이 더 효과적이라고 하며 하향식으로 접근하는 교수법이다.Ⅲ. 결론한국어 말하기 교수법은 1950년대부터 1990년대 전반부까지 청각구두 ... 을 달리 해 왔다. 이처럼 말하기 교육 흐름에 따라 나타난 다양한 말하기 교육 교수법에 대해 알아보고 효율적인 말하기 교육을 위해서는 어떠한 교수법의 반영이 효과적일지 고찰해 보

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.04.08 | 수정일 2021.06.25

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2018학년도 2학기(한국어 교수법)(민)

:___________________________________________________________________○ 과제유형 : ( ) 형○ 과 제 명 : 전신반응 교수법, 과제 중심 교수법의 특징과 원리를 기술하고, 한국어 초급 학습자(아동 또는 청소년) 수업에 적용 ... 법 중 가장 대표적인 전신반응교수법과 과제 중심 교수법을 중심으로 두 교수법의 특징과 원리를 살펴보고, 한국어 초급 학습자(아동 또는 청소년) 수업에 적용한 구체적인 실례를 제시 ... 한 구체적인 실례를 제시하시오.- 2개 교수법의 특징과 주요 원리, 구체적인 예를 포함하시오.- 구체적인 실례를 제시할 때 수업 목표 및 수업 내용이 무엇인지 제시하고 교수법

방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.04.12 | 수정일 2020.04.14

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(한울)외국어로서의 한국어교육 개론 과제(한국어 교수법의 변천사를 간략히 정리하고 자신의 교실에서 적용할 수 있는 교수방법을 말하기 수업사례를 예로 들어 설명하세요.)

[외국어로서의 한국어교육개론]? 주제 : 한국어 교수법의 변천사를 간략히 정리하고 자신의 교실에 적용할 수 있는교수방법을 말하기 수업 사례를 예로 들어 설명하세요.Ⅰ. 서론나 ... 학교 때 배웠던 문법 지식들은 나에게 도움이 되고 있다.이렇듯 외국인들에게 한국어를 교육하는 과정에서 “어떻게 가르쳐야 효과적으로 가르칠 수 있을까?”라는 교수법에 대한 고찰 ... 은 한국어뿐만 아니라 모든 언어 교육의 관점에서 공통적으로 대두되고 있을 것이다.교수법이란 준비된 교육내용을 가르치는 방식으로 초기에는 교사 중심의 정보제공 과 같은 수동적인 교수법

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.04.29

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대조언어학 ) 한국어를 대조언어학적 방법론에 기반하여 교육하였을 때 얻을 수 있는 장점을 구체적인 사례를 두 가지 이상 들어 제시하세요.

은 범위의 대조 교수법에 해당된다고 볼 수 있겠다. 즉, 학습자가 배우는 언어의 입장에서 한 가지의 사례만을 두는 것은 완벽한 이해를 위해서 바람직하지 않다. 위의 문장을 보 ... 가 많기 때문에 대조언어학에서는 이러한 각기 학문들의 특성들, 특히나 중국어에서는 연음 발음 방법을 한국어와 대조 및 연구해서 이러한 특성을 바탕으로 하여 중국인 학습자에게 맞 ... 는 한국어를 학습하는데에 적확한 연음 교육 방법을 적용할 수 있다. 그리하여 현장에서 중국인 학습자에게 적용할 때는 다음과 같은 요구사항들이 적용되어진다.먼저 정확한 발음을 청취하고 난

리포트 | 6페이지 | 3,700원 (25%↓) 2775원 | 등록일 2018.10.19 | 수정일 2018.10.24

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한국어의 높임법 체계에 대해 설명하고 외국인 학습자들이 어려워하는 부분이나 중점적으로 교육해야 하는 높임법의 특징은 어떤 것인지 자신의 생각을 기술하십시오.

하기서론외국인 학습자들의 경우 한국어를 사용하는 것에 대해 문법적이나 회화적인 부분 (발음, 대화체)에서 어려워하는 부분은 언어예절 즉, 높임법 체계에 대해 어려움을 겪고 있 ... 외국어로서의 한국어학개론 레포트주제 : 한국어의 높임법 체계에 대해 설명하고 외국인 학습자들이 어려워하는 부분이나 중점적으로 교육해야 하는 높임법의 특징은 어떤 것인지 자신 ... 의 생각을 기술하십시오.- 주체 높임법, 객체 높임법, 상대 높임법을 나누어 기술하기- 구체적인 예를 들어 설명하기- 외국인 학습자들에게 어떤 높임법을 중점적으로 가르쳐야 하는지 설명

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.05.04

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(한국어교육론)한국어의 단모음과 이중모음을 기술하고(8점), 단모음을 분류하는 기준을 설명하라

은 발음할 때 입술 모양이나 혀의 위치가 변하지 않기 때문이다. 단모음에는 ‘ㅏ, ㅓ, ㅗ, ㅜ, ㅡ, ㅣ, ㅐ, ㅔ, (ㅚ, ㅟ)’가 있다.표준발음법에 의하면 ‘ㅚ’, ‘ㅟ ... . 단모음의 분류한국어는 혀와 입술의 위치로 세분화 하여 구분할 수 있다. 영어에 비해 입술의 움직임도 중요한 역할을 하기 때문이다.1) 혀의 위치에 따른 분류은 모음을 발음할 때 ... 는 단어를 외우는 것을 어휘 학습이라고 말할 수도 있겠으나, 한국어에서는 단어보다 작은 단위인 접사나 조사도 매주 중요하게 쓰인다. 그러므로 한국어 어휘 교수에 있어서 조사나 접사

방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.04

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구어와 문어의 개념과 차이를 정리하고, 구어와 문어의 의사소통적 차별성을 기술해 보자

교수법’의 주도권 장악 등으로 인해 한국어 교육 현장에서 문법은 지나치게 단순화되기도 하고, 그릇된 방식으로 설명되기도 했으며, 심지어 평가 절하되는 안타까움이 있다.문법은 교수 ... , 문자언어로 구분 할 수 있다. 구어란 음성에 의해 표현되는 언어이며, 음성언어, 입말, 구두어라고도 한다. 문어란구어는 음성언의 형태로 사람의 발음기관을 통해 산출된 음성 ... 에 주로 쓰이는 형태를 문어체라고 한다. 그럼 구어와 문어의 의사소통적 차별성을 좀 더 자세하게 살펴보자.Ⅱ. 본론외국어로서한국어를 교육하거나 연구하는 현장에서는, 한국어 문법 체계

리포트 | 3페이지 | 8,000원 | 등록일 2020.02.11 | 수정일 2020.11.26

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한국어학과 한국어교육학과 관계성에 대해 구체적인 예를 들어 기술함

기의 4영역과 발음, 어휘, 문법, 문화 등의 항목으로 이루어져 있다. 한국어 교육학의 주된 관심은 이들 개별 항목을 가장 효과적으로 교수-학습하기 위한 교육 자료를 구성하고, 그 ... 에 알맞은 교수법과 평가 체계를 개발하여 적용하는 것이다. 그러나 한국어교육학은 순수 학문이 아니다. 한국어교육학이라는 학문을 연구하는 것은 일반언어학과 응용언어학, 교육학, 사회학 ... 음성학과 음운론은 한국어 발음 교육의 기본 자료를 제공한다. 한국어 교육에서 가장 먼저 교수-학습하게 되는 것이 바로 한국어 자모인데 한국어 음성학에 대한 지식은 학습자가 한국

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.03.11

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교재를 분석하고 평가하는 목적과 방법은 무엇인지 논하시오

적 적합성, 교수/학습활동 유형, 실용성 등을 기준으로 분석한다.2. 교재 평가(1) 평가의 원칙- 서종학(2001) ; 교육과정, 학습 내용, 학습자, 교수법, 형식.- 이해영 ... (2001) ; 교재의 형식(학습자, 교수법), 내용(교육과정, 학습내용)(2) 평가의 기준과 항목- 서종학(2001) 평가 항목 ;크게 형식, 학습자, 교수법, 학습내용, 교육과정 ... 의 목표와 방법의 이해에 도움이 되는가? (교수 이론, 평가 이론, 평가 문항한국어234 외국어로서의 한국어교재론등)③ 학생들의 요구에 맞는 교수 요목을 작성하는 데에 도움이 되

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.10.23

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(한국어교육론)한국어의 단모음과 이중모음을 기술하고(8점), 단모음을 분류하는 기준을 설명하라 (1)

모음에는 ‘ㅏ, ㅓ, ㅗ, ㅜ, ㅡ, ㅣ, ㅐ, ㅔ, (ㅚ, ㅟ)’가 있다.표준발음법에 의하면 ‘ㅚ’, ‘ㅟ’는 단모음으로 발음하는 것이 맞다. 그러나 현실적으로 많은 사람들이 이 ... ’으로 설명한다. 질문이나 진술 혹은 감탄에 대한 독자적 사용이 가능하다면, 단어라고 할 수 있다. 그렇지만 한국어 교수에서는 단어보다 작은 단위인 접사도 어휘 교수에 사용 ... 된다. 관용적으로 공개하는 문법적 연어나 조사결합형 어미결합형 등과 같은 결합형들도 모두 어휘 교수의 대상이 된다.다양한 방법의 어휘 교수법이 가능하다. 어희 의미관계에 따른 어휘 교수법

방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.04

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외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계

- 과목명 : 외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계- 이 름 :- 과제명 : 한국어교육과정 개발 절차를 정리하고 각 단계에서 유의할 사항을 제시해 보시오.1. 서론외국어 ... 를 선정한다. 전통적으로 강조되었던 문법, 어휘, 발음뿐만 아니라 의사소통 기술, 과제, 개념 등 역시 고려되어야 한다. Gaves(1996)은 교수요목의 내용 범주로 아래와 같 ... 한 교수법의 조건 등이 포함되어야 한다고 제안하였다.교수 학습 방법은 바탕이 되는 이론에 따라 다양한 유형이 있다. 문법번역식 교수법, 청각구두식 교수법, 의사소통 중심 교수법 등

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.12.27

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한국어의 음운현상 중 “동화작용과 비동화작용”의 유형과 각각의 특성을 예를 들어서 설명하시오.

라, 외국에서의 생활을 영위하는데 중요한 요소가 된다.그렇기 때문에 표준발음법에 대해서 중요하게 생각하여야 하고 이를 한국어 교육에 적용할 수 있는 효율적인 방안에 대해서도 생각 ... 해 보아야 한다고 생각한다. 외국인이 말하기 수업을 통하여, 발음 교육을 통하여 한국어를 유창하게 할 수 있도록 표준발음법에 대한 각각의 원리를 이해하여야 한다고 생각한다.2. 발음 ... 상관쌍을 이용하여, 각각의 음소가 어떻게 다른지 차이점을 인식하고, 발음할 수 있도록 교수 하여야 한다.2) 음절구조학습자들이 이제까지 사용했던 언어의 발음과 한국어의 발음

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.11.12

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‘쓰다’를 초급 학습자에게 교수하는 방안을 구체적으로 설명하십시오.

외국어로서의 한국어어휘교육론과제주제 : ‘쓰다’를 초급 학습자에게 교수하는 방안을 구체적으로 설명하십시오.Ⅰ. 서론어휘는 일정한 범위 내에서 사용되는 단어의 집합으로 의사소통 ... 교수 할 것인지 제시하여 설명하기로 한다.Ⅱ. 본론한국어 어휘 내용 개발(2014) 상황을 보면 한국어 초급과정에서는 국내의 한국어 교육과정을 전제로 한 초급 단계의 어휘는 1 ... 에 따라 초급단계에서 학습은 어휘의 기본 뜻을 익혀서 알맞게 사용하는데 중점을 두고 가르치는 게 필요하며 구체적인 교수학습방법을 제시해보면 아래와 같다.※ 초급 한국어 학습자에 대한

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.01.21

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과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 ‘focus on form’의 기법에 대해 ‘focus on forms’, ‘focus on meaning’과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오.

겠다.한국어 교육에서 교수법의 흐름을 보면 과제 중심 교수요목의 대안으로 정확성이 떨어지는 문제를 보완하기 위해 Long이 1988년에 제안한 형태 초점교수법(focus on ... 법♣ 형태 초점 교수 기법1) 입력 홍수: 목표 어휘, 문법, 발음에 대한 정보를 학습자가 스스로 알아차릴 수 있도록 과도하게 제시한다.2) 입력 강화: 목표 문법 항목의 글 ... 를 바탕으로 설명하시오.[서론]외국어 교육의 역사에 문법은 가장 큰 영향력을 가진 부분이다. 문법 및 구조에 대한 접근법은 여러 가지 외국어의 교수법을 구분하고 특징하는 요소라 하

리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.01.21 | 수정일 2020.05.18

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문법적 교수요목과 개념·기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점

외국어로서의한국어교재론주제: 문법적 교수요목과 개념·기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들 ... 있을 것이다.그런 의미에서 보았을 때, 한국어 교육은 일반적으로 두 가지 개념을 구분하여 사용하는 경우가 많다. 한국어 교육에 있어서 교수요목의 개념은 다음과 같다. “한국어 교육 ... 하는 것”이 그것이다. 아울러 학생이 스스로 숙달해야만 하는 학습과 관련된 일련의 목록이라고도 볼 수 있을 것이다.하여 일반적인 한국어 교육에서 교수요목이 갖는 설계상의 가장 큰 흐름

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.18

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과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 ‘focus on form’의 기법에 대해‘focus on formS’， ‘focus on meaning’과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오.

이 이루어졌다. 그러나 문법의 연습을 중심으로 한 문법 교육 방법론은 1990년대 의사소통 중심 교수법이 한국어 교육에 도입되면서 이에 대한 비판과 함께 과제와 기능을 중심으로 한 문법 ... 교수법에서 오늘날 언어 교육의 주류가 된 의사소통 교수법에 이르기까지 학자들이 연구한 교수법에는 많은 방식이 있으며 지금도 계속 연구되고 있는 중이다.문법 번역식 교수법이나 청각 ... 구두식 교수법에서는 문법과 구조, 그리고 문법의 정확성을 중요시하였다면, 80년대에 정점에 이른 의사소통 중심 교수법에서는 문법적 정확성보다는 유창성에 초점을 두고 문법 교육

리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.03.16

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18한국어교육과언어교수이론정리

한국어교육과 언어교수이론1. 각 교수이론의 특징1)문법번역식①교재 하나를 상호 번역하는 교수법②문법 규칙의 자세한 분석을 통해 정확한 문법을 학습③고전 문학의 탐독④말하기에는 큰 ... 비중을 두지 않음⑤교수법 중 가장 오래됨⑥수업 준비의 경제성, 용이성⑦교사 중심의 커리큘럼 운영 교실2)직접식 교수법①문법번역식 교수법 비판②자연주의적 접근법, 구어와 발음 ... 에서의 연습 강조⑤원어민 화자 수준의 발음 습득을 목표⑥교실 수업은 가능한 목표어로 수업⑦목표어의 정확한 발음 제시⑧초급에서 말하기: 따라하기를 통한 문형 연습4)침묵식 교수법①학습자가

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.12.06

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한국어 교재 평가 분석에 대한 고찰(한국어 시험에 통하는 우리말 겨루기-속담- 대상으로)

고 이 책을 평가를 하고자 한다. 서종학(2001)에서 보면, 교재를 평가하는 기준은 교육과정, 학습 내용, 학습자, 교수법, 형식의 5가지라고 하였다. 이러한 5가지 기준을 가지 ... 진 어휘를 구사하시지 못하기 때문에 이 교재를 통해서 속담을 가르쳐서 생활 속에서 고급진 어휘가 발현될 수 있도록 하는 것이다.4) 교수법본 교재를 활용한 교수법은 학습자 각각인 ... 돌아가면서 십자말풀이를 하는 것이다. 모든 사람이 다 했으면, 교수자가 속담에 대한 문법과 발음에 대해서 이야기를 해주고, 속담에 대한 설화 등이 있으면, 이야기를 해줌으로써 쌍

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.02.28

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한국어와 다른 언어의 단어 형성법을 대조하여 그 차이점과 공통점을 설명하시오.

간섭으로 인해 발생한 오류로 한국어에서는 ‘남학생, 국어교사’로 쓰지만 일본어에서는 ‘남자학생, 국어의 교수’로 쓴다. 두 언어의 단어 형성법이 다른 데에서 기인한 오류이다.중국 ... 과제 주제: 한국어와 다른 언어의 단어 형성법을 대조하여 그 차이점과 공통점을 설명하시오.Ⅰ 서론외국인 학습자는 한국어와 모국어 간의 차이점과 공통점으로 인해 부정적‘전이 ... 아한다.위의 세 문장은 외국어권 학습자가 한국어의 단어 형성법에 대한 규칙과 원리에 대한 지식이 부족하여 ‘언어 내 간섭’과 언어 간 간섭’현상에 의해 범하는 오류의 예이

리포트 | 10페이지 | 3,500원 | 등록일 2019.11.13 | 수정일 2023.06.28

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언어학과 언어교육 중간 레포트2

한국어 발음교육 강의 요약과 교수자의 장단점 비판목차1. 서론2. 한국어 모음의 발음교육2.1 강의 요약2.2 교수방법의 단점과 대안적 교수법2.3 교수방법의 장점3. 한국어 ... 의 장점5. 한국어 비음의 발음교육5.1 강의요약5.2 교수방법의 단점과 대안적 교수법5.3 교수방법의 장점6. 받침의 발음교육6.1 강의요약6.2 교수방법의 단점과 대안적 교수법6 ... 자음의 발음교육3.1 강의요약3.2 교수방법의 단점과 대안적 교수법3.3 교수방법의 장점4. ‘해요체’의 발음교육4.1 강의요약4.2 교수방법의 단점과 대안적 교수법4.3 교수방법

리포트 | 7페이지 | 무료 | 등록일 2017.11.20

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