한국어 교재 평가 분석에 대한 고찰(한국어 시험에 통하는 우리말 겨루기-속담- 대상으로)

목차

1. 들어가는 글

2. 한국여 교재 평가 분석
1) 교육과정
2) 학습내용
3) 학습자
4) 교수법
5) 형식

3. 결론

본문내용

1. 들어가는 글

본 레포트에서는 모든 한국어 시험에 통하는 우리말 겨루기 속담편을 대상으로 해서 교재 평가를 해보는 시간을 가져보고자 한다. 한국어 교재를 평가하는 기준은 다양하다고 할 수 있다. 그래서 본 레포트에서는 서종학(2001)에 교재를 평가하는 기준을 가지고 이 책을 평가를 하고자 한다. 서종학(2001)에서 보면, 교재를 평가하는 기준은 교육과정, 학습 내용, 학습자, 교수법, 형식의 5가지라고 하였다. 이러한 5가지 기준을 가지고 분석을 해보는 시간을 가져보고자 한다.

2. 한국여 교재 평가 분석

1) 교육과정

우리말 겨루기 속담편은 한국어의 단어를 속담을 통해서 학습하는 한국어 교재인 것이다. 교육과정 측면에서 볼 때, 문장, 어휘 등의 다양한 분야가 있는데, 이 교재는 어휘를 익히는데 활용되는 교재라고 할 수 있다. 즉 이 교재는 한국어에 익숙하지 않은 외국인을..

<중 략>

참고 자료

임무출(2013), 모든 한국어 시험에 통하는 우리말 겨루기-속담-, 다산초당