"초급말하기능력평가"의 검색결과 입니다.

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"초급말하기능력평가" 검색결과 601-620 / 1,629건

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0.한국어교수방법론 토론-상황에 맞는 교수법

상황[문법번역식교수법] : 단순한 해독과 독해[청화식 교수법] : 전체 텍스트의 의미를 파악3. 초급단계 말하기- 문단단위로 이해하고 사용- 전화하기, 부탁하기 등의 일상생활 ... 여러국적의 결혼이주여성 20명, 평균나이 35세, 기본적이고 일상적인 대화수준이 가능하고 구어능력과 문어능력이 초급수준으로서 구어면에 있어서 유창성은 있지만 정확성은 떨어지는 초급 ... 한다.의사소통식 교수법은 읽기, 쓰기, 문법중심의 문법번역식 교수법과 듣기과 말하기를 중요시하는 청화식교수법이 새로운 언어상황에 대한 적용이 불가능하여 등장한 교수법으로서일상생활에 필요

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.07.24

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<결혼이민자와 함께하는 한국어1>의 구성과 특징에 대해 기술하고, 장점과 단점에 대해 논하십시오. 이를 바탕으로 자신이 생각하는 보완점을 제시하십시오.

와 함께 ‘듣고 말하기’, ‘읽고 쓰기’의 활동을 각 단원마다 넣어 언어의 ‘말하기, 듣기, 쓰기, 읽기’의 4가지 능력을 키울 수 있도록 한 것은 장점이다. 또한 8과 듣고 말하기 ... 를 이해하고 한국 문화를 더 깊이 이해할 수 있게 하였다. 그래서 말하기와 쓰기 활동으로 연계하여 다양한 문화에 대해 서로 알아가는 시간을 가진다. 그것을 통해 서로 다른 문화에 대해 ... 성이 떨어진다. 학습자가 초급 단계이기 때문에, 발화의 속도를 느리게 만든 것이지만 실생활에서 타인과 의사소통을 할 때 모두가 빠르게 말하는 것 때문에 학습자는 자신감이 없어지거나 실제

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.02.10

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서울대 한국어 개정판과 서강 한국어 교재 비교 분석

이 1급에서 6급까지 A, B로 나뉘어 구성되어 있다. 부교재로 CD가 별도로 제공되며 이 CD는 말하기 지문 듣기, 억양 듣기, 듣기 지문을 들을 수 있도록 제작되었다. 또 본 교재 ... 한국어는 문법을 배우고 난 뒤 그 문법을 이용한 말하기 대화에서 본문이 2번 제시된다. 기존과 달라진 점은 구 서울대 한국어 교재는 격식체만 제시되었다면 신 서울대 한국어 격식체 ... 라 듣고 말하기 통합영역으로 바뀌었다. 듣기 지문 내용은 크게 바뀌지 않았다. 구 서울대 한국어 듣기 신 서울대 한국어 듣기 구 서울대 한국어 듣기 지문 신 서울대 한국어 듣

리포트 | 17페이지 | 4,000원 | 등록일 2019.10.01

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초급 학습자를 위한 비언어 의사소통 교육의 내용은 어떤 것이 있을지 생각

으나 한국어 등의 구사 능력이나 배경 지식이 부족한 초급자들의 경우 학습자들을 효과적으로 교수하고 한국어와 한국 문화에 지속적인 관심을 가질 수 있도록 동기 부여를 할 필요가 있다.서로 ... 하기에 외국인들은 자국의 비언어와 한국의 비언어 표현의 차이로 의사소통, 나아가 한국 문화를 경험하고 이해하는데 어려움을 겪게 될 수 있다. 따라서 이하에서는 초급 학습자를 위한 비 ... 이 체계적으로 이루어져 원활한 의사소통 능력을 배양하도록 도울 필요가 있다.2. 초급 학습자를 위한 비언어 의사소통 교육의 내용하나의 의사소통 상황에서 언어적 표현과 비언어 표현

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.05

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수준별 한국문화 수업에 대해 논하시오.

다.요구조사 분석 → 교육목적 및 목표설정 → 교육내용 선정 및 조직 → 교수의 학습활동 → 교육 평가1. 초급학습자초급학습자의 경우 한국과 한국인에 대해 전반적인 학습을 한다 ... 기본적이면서도 일상적인 것을 위주로 학습할 필요가 있다. 따라서 한국어능력시험에서 초급의 목표는 다음과 같다.한국어 시험 1급 기준 : 이질적인 문화에서의 적극적인 접촉 의지와 주변 ... 적인 한국문화 수업이 도리 수 있을 것이다. 수준별 수업을 원활하게 진행하기 위해서는 맞춤수업을 할 수 있도록 한 교사가 학습자를 최소한으로 맡을 수 있어야 하며 접근 방식 또한

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.29 | 수정일 2023.06.19

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한국어를 대조언어학적 방법론에 기반하여 교육하였을 때 얻을 수 있는 장점을 구체적인 사례를 두 가지 이상 들어서 제시하세요

.(2) 외국어 평가에 도움을 준다. 대조언어학적 지식은 평가의 기준을 정하고, 평가 항목을 선택하는 데 유용한 정보를 제공한다.예를 들어 일본어는 한국어와 기본문법이 유사하여 초급 ... 을 주요 장애물로 보고 이를 해결하기 위해 교사나 언어학자가 학습자의 모국어와 학습 대상 언어를 구조적으로 분석해야 한다고 보았다. 이를 통해 학습자의 어려움을 예견하고 해결할 수 ... 있다고 보았다.다만 이와 같이 차이점을 파악하는 일로만 학습의 어려움을 예측할 수 있다는 것은 비현실적이고 비실제적이라는 비판을 받게 된다. 이를 극복하기 위해 대조분석이의 예측

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.07.27

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[외국어로서의 한국어교육개론] 한국어교육 교수법의 개념과 특징을 설명하시오.

가 이루어질 수 있다는 점을 보인다.① 이 교수법의 일반적 목적은 초급 학습자에게 말하기, 듣기 능력을 길러주는 데 있다.② 학습자는 독립성, 자율성, 책임감을 기르도록 기대된다.③ 교사 ... 적으로 익히고 이 능력을 토대로 읽기와 쓰기도 익히는 것을 목표로 한다.① 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 순으로 가르치며 듣기와 말하기를 강조한다.② 가르칠 내용으로 대화 형태를 사용 ... 판단할 수 있는 사고 능력을 갖춘다는 것이다. 그렇다면 외국인이 한국에서 사회구성원으로서 생활하기 위해 한국어 지도자로서 교육해야 하는 부분은 어떤 것이 있을까.제 2장 본론1

리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2019.12.03 | 수정일 2021.02.13

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초급, 중급, 고급 중 등급을 선택하여 해당 등급에서 활용할 수 있는 듣기 수업

있다. 하지만 청각교수법은 말하기, 쓰기는 능동적, 듣기와 읽기는 수동적 방법으로 나누고 있으며 청취자는 단순한 수동적 개체로 여겨(snow & pekins, 1979)듣기는 말 ... 다. 청취자는 마음속에 문장을 기억한 자료로 처리하고, 판단한 다음, 다음 문장을 예측할 수도 있고, 기대할 수 있다. 최근에는 말하기보다 오히려 듣기를 우선적으로 가르쳐야 한다는 ... 고 있다.2. 초급유형의 듣기수업 구성 방안초급 유형의 듣기수업의 경우 그 수준이 기초적이고 의사소통 능력에 대한 배양이 첫 번째 과제가 되어야 한다. 따라서 아래와 같은 여러 가지

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.10 | 수정일 2018.09.12

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- ‘실제성’ 있는 듣기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 듣기 자료를 영화와 드라마를 중심으로 선정하십시오. 그리고 그 이유는 무엇인지 밝히십시오.

- 과목명 : 외국어로서의 한국어 이해 교육론- 이 름 : 000- 과 제 : ‘실제성’ 있는 듣기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 듣 ... 화자들은 상대방의 말을 들을 때 그것을 언어 구조나 몸짓, 문화적인 요소로 구분하여 파악하지 않고 그 말의 전체를 알아 듣고 이해하며, 이야기의 내용을 상대방의 억양이나 강세, 몸 ... 의 과거 경혐 지식과 연관이 있어서 이를 바탕으로 말을 듣고 이해하게 된다는 것이다. 이러한 측면에서 의사소통접근법에서의 듣기는 화자의 배경 지식의 활성화에 관심을 가진다.3

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.08.22

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침묵식 교수법으로 한국어교육을 가르칠 때, 예상되는 효과와 어려움을 기술하고, '나의 관점'에서 개선 방법을 제안하시오

외국어의 기본 요소를 사용할 수 있도록 말하기와 발음 능력, 듣기 능력을 기르는 데 유용하다. 이 과정에서 특징적인 시각자료와 교육보조재를 많이 사용할 수 있다.교사는 단어나 문장 ... 을 매우 중시한다는 것이다. 스스로 발견한 뒤 깨우치는 능력은 모국어 학습자는 거의 느끼지 못하는 능력이라고 호소한다.침묵식 교수법은 주로 초급 단계의 학습자들에게 활용된다. 제2 ... 을지 상황을 가정해 보았다.Ⅱ. 본론2.1 침묵식 교수법의 배경과 개념이전에 주로 사용된 청화식 교수법은 학습자들의 창의 능력을 무시하고 기계적으로 학습한다는 비판을 받

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.03.27 | 수정일 2021.10.11

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학습자 자신이 생각하는 말하기에 대한 정의를 기술하고, 외국인 학습자에게 가장 적절하다고 생각하는 말하기 평가 방법에 대해 구체적으로 정리해서 제출하십시오. (유형 제시 및 실제 평가 방법)

와 매우 비슷한 유형이라 볼 수 있다. 이 평가 방법은 최단 10분에서 최장 30분까지 시험관과 인터뷰를 통해 말하기 능력을 평가 받는 방식으로 진행된다. 전문적으로 훈련 받은 시험관 ... 외국어로서의 한국어표현교육론학습자 자신이 생각하는 말하기에 대한 정의를 기술하고, 외국인 학습자에게 가장 적절하다고 생각하는 말하기 평가 방법에 대해 구체적으로 정리해서 제출 ... 하십시오. (유형 제시 및 실제 평가 방법)서론내가 생각하는 말하기란, 지금 생각하고 있는 것을 표현하는 것이다. 이를 통하여 상대방이 나의 의사를 파악하고, 그에 따르는 행동

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.02.17

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외국어로서의한국어표현교육론 과제 활동 유형 중 '정보 차이 활동', '추론 차이 활동', '의견 차이 활동'을 하기 위한 말하기 활동지를 작성하십시오. 각 활동마다 초급과 중급의 활동지를 작성해야 합니다. 총 6개의 말하기 활동지를 작성하십시오.

개의 말하기 활동지를 작성하십시오.Ⅰ. 서론듣기와 읽기 중심의 평가지향적인 교육만으로는 한국어능력을 신장 시킬 수 없다.활동지를 활용한 말하기 수업은 목표 언어를 사용하여 주어진 ... 지 중급3) 추론차이활동지 초급4) 추론차이활동지 중급5) 의견차이활동지 초급6) 의견차이활동지 중급Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌과제주제말하기 활동을 위한 활동지 작성 과제입니다. 과제 ... 활동 유형 중 ‘정보 차이 활동’, ‘추론 차이 활동’, ‘의견 차이 활동’을 하기 위한 말하기 활동지를 작성하십시오. 각 활동마다 초급과 중급의 활동지를 작성해야 합니다. 총 6

리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2019.02.20

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언어 평가 도구의 개발 절차에 따라 한국어 듣기 평가를 실제로 설계하고 제작하십시오

형태문항수시간듣기초급성취도평가문법적능력사회언어학적 능력담화이해능력전략적능력폐쇄식반개방형지필시험25문항60분3. 평가 항목 선정단원주제과제(기능)선정여부1-1인사자기 소개하기○인사 ... 과제물 주제 : 언어 평가 도구의 개발 절차에 따라 한국어 듣기 평가를 실제로 설계하고 제작하십시오과목명 : 외국어로서의한국어능력평가론Ⅰ.서론올바른 듣기 및 들은 내용에 대한 ... 이해는 대화를 지속할 수 있게 해주는 가장 기본적인 능력으로 간주된다. 그래서 학생들의 듣기 기능 및 들은 내용에 대한 이해도를 측정하는 듣기 평가를 언어 평가 도구의 개발 절차

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.12.13

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외국어로서의 한국어교재론

진단평가한국어능력시험(S-TOPIK) 대비 문제 제시‘안녕하세요 초급한국어 1’은 15개의 단원으로 구성되어 있으며, 전체적으로 ‘머리말 – 교재의 활용방법 – 구성 – 차례 – 본 ... 없음‘안녕하세요 초급한국어 1’은 한국어에 익숙하지 않은 초급 단계의 한국어 학습자를 대상으로 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기, 어휘 및 문법 등 전반적인 한국어 능력을 증진 ... 전체를 의미하게 된다. 넓은 의미의 교재로서 교육목표를 구현하기 위하여 사용되는 모든 교육 자료를 말한 다. 여기에는 교과서, 참고서, 워크북, 교사지침서, 사전, MP3

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.11.26

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외국어로서의 한국어 능력평가론 ) 전세계에서 이루어지고 있는 표준화 언어 시험을 하나 선택하여 그 시험을 개괄 설명하고 한계점 내지 단점에 대해 자신의 의견을 추가하시오.

한 배경 속에서 외국인들의 한국어 능력을 평가하기 위한 다양한 시험들이 우리나라에 존재한다. 한국어 능력 시험을 통해 외국인들은 한국의 대학에 입학하거나 취업하는 등의 자격을 얻 ... 외국어로서의 한국어 능력평가론외국어로서의 한국어 능력평가론전세계에서 이루어지고 있는 표준화 언어 시험을 하나 선택하여 그 시험을 개괄 설명하고 한계점 내지 단점에 대해 자신 ... 고 topik이 가진 문제점에 대해서 고려해보도록 하자.Ⅱ. 본론-topiktopik은 말 그대로 한국어 능력 시험이라고 불리는 시험이다. 이 시험은 대한민국 정부의 교육부 국립 국제

리포트 | 6페이지 | 7,000원 | 등록일 2019.06.28

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전신 반응 교수법, 침묵식 교수법, 협동 교수법, 암시 교수법 중 하나를 한국어 교육 상황에 적용하여 교수 설계를 하고, 교수 절차를 구체적으로 논하시오.

자는 그 지시에 따라 학습을 하게 된다. 침묵식 교수법의 일반적인 목적은 초급 학습자에게 말하기와 듣기 능력을 길러 주는 데에 있다. 학습자는 독립성, 자율성과 책임감을 기르 ... 적으로 논하시오.(침묵식 교수법을 중심으로)한국어 교육 교수 설계와 교수 절차에 관한 논의Ⅰ.서론한국어교육이란 자국인에게 우리말을 가르치는 국어교육을 하는 것에 대해 외국인에게 한국어 ... 를 가르치는 것을 의미한다. 한국어교육은 국어교육과는 구별되는 개념이다. 따라서 모국어 교수법이 아닌, 외국어교수법이 도입·활용된다.교수법은 수업의 설계, 개발, 실행, 관리 평가

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.07.28 | 수정일 2022.01.25

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한국어표현교육론 5장 요약본입니다.

1단락. 말하기 평가의 원리말하기평가 구인말하기 능력 평가는 구어 표현 영역에 속하는 수행 평가이다. 따라서 말하기 편가는 그 특성 상 듣기나 쓰기, 읽기 능력과는 달리 지필고사 ... 의 형태로 이루어질 수 없는 영역이다. 말하기 능력 평가에서는 구사력의 검증을 위한 자료들이 요구되는데, 이 때 구인의 개념이 도입되어야 한다. 구인은 넓은 의미로 우리의 보편 ... 는 심리적인 구인이 될 수 있는 것이다.외국어 평가 분야의 연구자들을 학습자의 말하기 능력을 규정하고 그에 토대를 둔 구인을 제시해 왔다. 김정숙,원진숙(1993)이 이러한 점

리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.10.26

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초급 학습자를 위한 비언어 의사소통 교육의 내용은 어떤 것이 있을지 생각해봅시다

자들은 의사소통 과정에서 비언어적 요소에 의지하는 바가 크다고 볼 수 있으므로 비언어 표현 교육을 통해 언어와 비언어의 기능을 구분하고 대화의 이해를 높인다면 초급 학습자의 의사소통 능력 ... 약속된 의미를 지니고 시간은 말보다 더 명료하게 뜻을 전하기에 시간이 전하는 말은 언어에 의한 말에 비해 의식적으로 조작되는 경우가 적고 그만큼 왜곡되는 일도 적다(김우룡·장소원 ... 과목: 외국인을 위한 한국문화교육론주제: 초급 학습자를 위한 비언어 의사소통 교육의 내용은 어떤 것이 있을지 생각해봅시다.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 비언어적 의사소통

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.21

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2014년 한국어능력시험은 체제를 개편했다. 그래서 TOPIK 1에 ‘듣기’와 ‘읽기’영역만 있다. ‘쓰기’영역의 필요성에 대해 찬/반 의견을 결정하고, 1) 찬성하는 경우에는 왜 필요한지 자신의 의견을,2) 반대하는 경우에는 왜 필요 없는지 이유에 대해 의견을 제시하시오.

가지 기능은 크게 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기가 있다. 기본적으로 4가지 기능을 종합적으로 평가해야 한다고 생각한다, 그러나 토픽 1은 한국어를 배우는 외국인 학습자의 초급적인 ... 되어야 한다고 생각한다.3.댓글 작성1)한국어를 배우는 외국인 학습자에게 기본적으로 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 4가지 영역이 수준별로 통합적으로 교육되고 평가되어야 한다. 특히 쓰 ... 기뿐만 아니라 말하기도 평가내용에 포함시켜서 일상생활에서 의사소통 수준을 평가하여 합격 여부를 판정해야 된다고 생각합니다.2)초등학교 1학년부터 국어 시간에 받아쓰기 시험을 본다. 아니

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.05.29

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한국어교육론 = 전신반응 교수법, 과제 중심 교수법의 특징과 원리를 기술하고, 한국어 초급 학습자(아동 또는 청소년) 수업에 적용한 구체적인 실례를 제시하시오.

의 특징과 원리전신반응 교수법(Total Physical Response)의 특징은 의사소통능력을 활용할 수 있는 활동을 중심으로 하여 충분한 듣기를 입력한 후 말하기를 시도하여 의미 ... 집중하여 언어적 기술을 발달하는 데에 목적이 있다.3) 한국어 초급 학습자 수업에 적용한 구체적인 실례전신반응 교수법을 이용한 수업은 반복적인 듣기로 말하기 실력을 향상하는 데 ... 고 출력에서 막히는 문제를 해결하기 위한 교수법이다. 쉽게 언어표현을 하려면 그 전에 습득을 완벽히 해야 하는데 이 교수법은 언어를 바로 흡수 할 수 있도록 하는 언어 초급

방송통신대 | 6페이지 | 3,500원 | 등록일 2018.09.06 | 수정일 2019.04.22

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