외국어로서의 한국어교재론

최초 등록일
2019.11.26
최종 저작일
2019.10
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목차

1. 서론

2. 본론
1) 일반목적 한국어 교재(안녕하세요 초급한국어 1)
2) 특정 목적 한국어 교재(결혼 이민자와 함께 하는 한국어 1)

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

교재는 학생의 발달 과정에 따라 교사가 임의적으로 제시한 교육 내용과 교육 매체를 교재로 사용한다. 또한 교사, 학습자와 함께 외국어 교육 현장의 3대 요소로 불린다. 교사가 교육 현 장에서 학습자에게 '그 무엇'을 가르치고, 학습자가 '그 무엇'을 배운다고 할 때, 교재 는 '그 무엇'을 담아내는 전체적인 도구이다. 이런 의미에서 볼 때 외국어 교육에서의 교재는 유형, 무형의 언어 자료 전체를 의미하게 된다. 넓은 의미의 교재로서 교육목표를 구현하기 위하여 사용되는 모든 교육 자료를 말한 다. 여기에는 교과서, 참고서, 워크북, 교사지침서, 사전, MP3, DVD, 웹 자료, CD, 사진/그림 등이 포함된다.

교재는 학습자와 교사에게 학습 내용 및 학습 방법에 대한 지침을 제공하는 중요한 도구로서 교육현장에서 교사, 학습자와 함께 없어서는 안 될 필수적인 요소라고 볼 수 있다. 교사는 교재를 통해 교수할 사항뿐 아니라 교수법 등에 대한 암시나 지시를 받을 수 있으며, 학습자는 교재를 통해 학습할 목표와 단계를 확인할 수 있다.

참고 자료

김영규 등, 안녕하세요 초급한국어 1
국립국어원(2018),결혼이민자와 함께하는 한국어 1

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