[외국어로서의 한국어교육개론] 한국어교육 교수법의 개념과 특징을 설명하시오.

저작시기 2019.12 |등록일 2019.12.03 | 최종수정일 2020.02.25 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 6,000원
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소개글

"[외국어로서의 한국어교육개론] 한국어교육 교수법의 개념과 특징을 설명하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론
1) 한국어 교육의 필요성

2. 본론
1) 한국어교육 교수법 개념
2) 한국어교육 교수법 특징

3. 결론
1) 요약 및 논의

4. 참고문헌

본문내용

1. 한국어 교육 필요성

최근 외국인들의 한국어 습득에 대한 관심이 증가하고 있다. 세계 각국에 다양한 문화 콘텐츠 사업을 수출하고, BTS(방탄소년단)같은 인기 가수들의 인기도 국내를 넘어 국외로 뻗어가고 있다. 이처럼 한국어 습득에 대한 요구가 급증하며 한국어 교육에 대한 중요성도 커지고 있다. 문화를 수용하고자 하는 사람들이 많아진 만큼 올바른 한국어 교육을 전파할 필요성도 높아지고 있다.

<중 략>

제 2장 본론

1. 한국어교육 교수법 개념

교수란 어떠한 지식을 제공하고 이해하도록 만드는 것으로 수업을 포함해 수업의 설계, 개발, 실행, 관리, 평가 등을 총체적으로 나타낸다. 한국어 교육육을 교수할 때는 학습자들이 필요로 하는 내용을 중심으로 교육 내용을 개발하고 교육과정을 마련해야 한다. 교육과정을 설계할 때는 최종 도달 목적을 어느 수준으로 설정할 것인지를 결정해야 하며, 그 목적에 도달하는 과정으로 세부적인 목표들을 구체화해야 한다. 실제로 학습을 지도하는 전략적 교수 방법을 종류와 특징별로 나눠 구체적으로 살펴보기로 하자.

참고 자료

박영순(2001), 외국어로서의 한국어 교육론, 월인
성기철(1998), 한국어 교육의 목표와 내용, 이중언어학회.
안경화(2007), 한국어 교육의 연구, 한국문화사.
한국방송통신대학교 평생교육원(2005), 외국어로서의 한국어교육학, 한국방송대학교
한재영․,박지영,․현윤호 외(2005), 한국어 교수법, 태학사.

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