"초급말하기능력평가"의 검색결과 입니다.

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"초급말하기능력평가" 검색결과 621-640 / 1,629건

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각 교수이론(7주차부터 12주차까지)의 특징을 중심으로 공통점과 차이점에 대해 서술하기

하게 선택되어지는 교육과 관련된 내용이라고 말할 수 있다. 이는 교육적인 철학에 기반을 둔 교육 목적과 교육 목표, 교육 내용 및 교수 방법, 그리고 교육 평가의 순환적인 과정을 모두 ... 주제 : 각 교수이론(7주차부터 12주차까지)의 특징을 중심으로 공통점과 차이점에 대해 서술하기- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 의사소통식 교수법2. 전신 반응 교수법3. 암시 ... 교육의 목표를 ‘의사소통 능력 계발’로 삼고 있다. 1970년대 이후 현대적인 양상의 외국어 교육 분야에 지대한 영향을 미쳤으며 다음과 같은 특징을 지니고 있다.첫째, 의사소통식

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.05

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[A+] 한국어표현교육론 과제/ 한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교, 대조하여 설명하시오.

을 설계하는 모형입니다. 어휘, 표현 및 문법을 정확하게 익힌 후에 실제적인 말하기 활동을 유도하는 유형으로, 알고 있는 어휘와 문법이 제한적인 초급 학습자에게 적절한 모형입니다 ... 한국어 수업은 일반적으로 ‘도입 - 제시 - 연습 - 활동 - 마무리’ 의 5단계로 구성됩니다.3. 수업 예시 비교▶ 초급 PPP 모형의 수업주제 : 특별한 날 하는 일 말하기 ... 한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교·대조하여 설명하시오.한국어 말하기 교육의 실제 수업 구성 방법에는 크

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.02.21

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침묵식 교수법으로 한국어교육을 가르칠 때, 예상되는 효과와 어려움을 기술하고, ‘나의 관점’에서 개선방법을 제안하시오

의 궁극적인 목적인 것이다. 침묵식 교수법은 초급 수준의 학습자를 대상으로 하여 진행될 때 더 큰 효과가 있다. 그들의 말하기와 듣기 능력을 향상시켜 주는 것에 도움을 주기 때문이 ... 는 최종적인 목적 가운데 하나가 바로 초급자의 말하기 및 듣기 실력의 향상에 이다는 점이다.일반적으로 초급의 학습자는 중급이나 그 이상의 학생들보다 실제적인 언어 자료를 획득할 수 있 ... 활동 배열 및 평가 등이라고 말할 수 있으며, 아울러 교수요목은 학생이 본인 스스로 숙달해야만 하는 학습(일)의 목록이라고 말할 수 있다. 교수요목에 의거한 교수법은 수업의 효과

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.16 | 수정일 2019.09.17

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(한울)외국어로서의 한국어이해교육론 과제(읽기수업 계획해보기)학습자를 정하여 그에 따른 수업목적과 학습자 수준에 맞춰 읽기자료를 선정하고, 해당 수업에서 사용할 교수법과 전략, 선택근거를 제시해보시오

, 현재형 문장을 주로 사용하고 있음→ 최근 '과거' 말하기 표현 '명사+했다.'와 '-었다/았다'배우기 시작? 읽기 수준 : 초급, 단문장 독해 가능, 복문 시 음독은 가능하나 ... 할 수 있다.? 기본정보 : 미국인 / 25세 / 한국 생활 6개월 / 축구선수? 어휘 능력 : 초급, 생활과 관련한 어휘 200-300개? 문법 수준 : 초급, → 시제 표현 시 ... 해 보았다. 실제에 적용해보았을 때, 좋은 읽기 수업을 계획하기 위해서는 먼저 학습자에 대한 정확한 수준의 평가가 이루어져야 할 것으로 생각되었다. 이후 학습자에게 가르치고자 하

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.04.29

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(한울)외국어로서의 한국어교육 개론 과제(한국어 교수법의 변천사를 간략히 정리하고 자신의 교실에서 적용할 수 있는 교수방법을 말하기 수업사례를 예로 들어 설명하세요.)

[외국어로서의 한국어교육개론]? 주제 : 한국어 교수법의 변천사를 간략히 정리하고 자신의 교실에 적용할 수 있는교수방법을 말하기 수업 사례를 예로 들어 설명하세요.Ⅰ. 서론나 ... 에 있어 좋은 교수법을 골라 사용하기보다 한국어 학습자의 수준과 목적 등을 파악하여 효과적인 교수법을 다양하게 적용할 수 있어야 한다.한국어 학습자의 수준이 초급일 경우 의사소통 ... 과 같은 말하기 중심의 학습을 제공할 수 있어야 할 것 이며, 점차 중, 고급의 학습자일 경우 상위언어 학습을 위해 문법적인 학습이 많이 요구 될 것이다. 또한 외국에서 한국인 손

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.04.29

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(한국어교원과제)외국어로서의 한국어교재론_일반 목적 한국어 학습자 대상 교재의 교재구성표 작성 및 개요설명

을 주목적으로 집필한 초급단계의 교재이다.한국어 초보학습자들이 주로 요구하는 분야를 중심으로 8개 단원으로 구성하였으며, 한국어 듣고 말하기와 함께 자연스럽게 한국의 문화를 접할 수 ... 에 반영합니다.(참고한 한국어 교재 명시) 과제를 작성하기 위하여 깊이 있게 살펴본 교재를 명시합니다.[교재명]>> 한국어로 말해요(초급)[학습자의 수준]>> 일반목적 한국어 학습 ... 있도록 하였다. 쓰기, 읽기 보다는 듣기, 말하기, 발음 익히기 등 의사소통 중심의 연습활동과 과제활동 비율을 높였으며, 대화 동영상 바로가기 QR코드를 단원마다 삽입하여 반복연습

리포트 | 7페이지 | 3,600원 | 등록일 2018.11.30 | 수정일 2018.12.03

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[14.9/15.0] 한국 문화 교수요목 설계 시 고려해야 할 것은 무엇인지 생각해 봅시다. (유학생／ 여성결혼이민자／ 외국인 근로자)

생들을 위한 한국 문화 수업의 단계별 학습 내용[유현정.김경훤(2017)] 5. 문화 평가 발표와 토론을 통해 문화 현상 및 의미에 관해 비판적 시각에서 평가 하기 4. 문화 수용 ... 한국 문화 교수요목 설계 시 고려할 점에 대한 논의 서 론 언어는 의사소통 상황에서 다양하고 복합적인 방식으로 문화와 연관되어 있다고 할 수 있다. 인사말이나 감사 표시 등 ... 지극히 일상적이고 간단한 말에서조차도 그 언어가 사용되는 문화에서 통용되는 방식으로 말해야 하며 나라마다 다르게 표현되는 몸짓, 손짓, 표정 등이 수반되어야만 언어가 전달하고자 하

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.05.27 | 수정일 2025.04.26

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한국어교육학개론 시험 대비 요약 정리 (후반부)

를 조합하여 이해하는 수동적인 역할초급 단계에서 주로 사용소리 내어 읽기를 통하여 의미를 이해하기 전에 철자를 인지하는 연습을 한다.->음의 구별을 통한 발음 연습으로 소리를 기억 ... 의 응답하기를 학생 스스로 계획 , 고안 하면 경우에 따라 교사의 주도에 의한 것보다 효과적 =>능동적 사고와 참여 가능3.읽기 활동의 유형1)DRA읽기 능력 향상 강화 시키는데 가장 ... , 종합하는 질문하기.5. 단기 기억 상태확인, 객관식 선다형 평가주관식 논술 평가, 일주일 혹은 2~3주 다시 평가*요점지도과정의 시간이 오래 걸리나 철저한 내용이해가 가능하다사실

시험자료 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.10.01

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외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계)관광 및 한국어 학습을 목적으로 3주동안 한국을 방문한 초급 한국어 학습자를 대상으로 하는 교재에 사용될 교수요목을 작성해 보십시오.

하게 한국에서의 의사소통을 가능하게 하는 것에 있다.이러한 궁극적 교육 목적을 달성하기 위한 세부 교육 목표로서 관광 혹은 일상생활에 있어서 초급의 의사소통 능력의 향상을 들 수 있 ... 에 대한 제반 지식을 가르치고 능력을 함양시키는 것이 아니지만 그럼에도 불구하고 의사소통 능력의 함양을 위해서 필연적으로 기본적 말하기, 어휘, 문법, 듣기, 읽기 쓰기 등의 능력 ... 을 신장시키는 것이 필요하며 이에 수반하여 관련된 문화적인 지식의 전수도 필요할 것이라고 생각된다.따라서 해당 교수요목의 경우 어휘와 문법, 발음, 문화, 말하기, 듣기, 읽기, 쓰

리포트 | 4페이지 | 4,800원 | 등록일 2018.06.14 | 수정일 2018.11.12

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대외한어교학이론 제8장 번역본

) 언어의사소통능력을 배양하기 위해서는 실제활속의 진실된 언어재료를 운용해야한다. 설명 초급단계라고 약간의 학생수준과 비슷한 ‘원문’을 선택해야한다, 중고급단계에서는 더욱 많이 원문 ... 기본 국정과 문화배경지식)2) 과정 설계대외한어교학기초단계의 주요과정은 대체로 3부분으로 나뉜다.(1) 중국어기능과정: 종합기능과정(=精??), 전문기능과정(듣기,말하기, 읽 ... 적훈련방식을 배척해서는 안된다.(특히 초급단계에서는)(2) 능력의 배양은 지식의 장악과 기능의 훈련을 벗어날 수 없고 언어지식의 학습, 언어규칙의 내화는 언어의사소통능력형성에 필수

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.08.23 | 수정일 2019.09.18

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[세종한국어] 시리즈 중에서 하나를 선택하여 교육과정 및 교수요목과 관련지어 분석하세요.

, 어휘, 문법, 발음) 30시간+언어 기술(말하기, 듣기, 읽기, 쓰기) 15~22시간한 학기에 최소2개 이상 강좌 개설 필수나형53~75시간언어지식(본문, 어휘, 문법, 발음 ... ) 30시간+언어 기술(말하기, 듣기, 읽기, 쓰기) 23~45시간다형76~104시간언어지식(본문, 어휘, 문법, 발음) 38시간 이상+언어 기술(말하기, 듣기, 읽기, 쓰기) 38 ... 재정비’과제에 따라 아래와 같이 재정비되었다. 모형에 따른 교육 범주 구성 및 범주별 교육 시간은 다음과 같다.위 표에서 볼 수 있듯이 ‘가형’은 듣기, 말하기 기능에 집중

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.06.29 | 수정일 2021.06.25

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한국어능력평가론

확대와 외국어로서 한국어 교육을 받은 학습자의 한국어 사용 능력을 측정ㆍ평가하기 위해 실시하는 한국어 능력시험(TOPIK)은 1997년 제1회 시험을 시행한 이래로 현재까지 계속 ... 로서 한국어 교육의 공식적 평가로 그 중요성을 더해가고 있다.한국어 능력시험은 듣기, 읽기, 쓰기의 세 가지 영역으로 나뉘며 초급(1-2급)인 TOPIKⅠ은 듣기와 읽기 영역 ... - 과 목 명 : 외국어로서의 한국어능력평가론- 이 름 :- 아 이 디 :- 과제주제 : 한국어 학습자의 읽기 능력을 평가하는 읽기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.05.10

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제4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고 한국어교재를 한 권 선택하여 분석해 보세요)

하였다. 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 능력을 골고루 향상시키기 위하여 다양하고 실제적인 과제를 포함하였고, 유창성과 정확성을 고르게 향상시키기 위해 의사소통 활동과 언어 요소를 균형 있 ... 의 분석과 평가에 대한 본론에 앞서, 교재에 대한 정의를 아는 것이 중요하다. 교재란, 교육목표를 달성하기 위해 교육과정에 따라 교육 내용을 체계적으로 조직하여 제시한 것을 의미 ... 위해 교재를 분석하게 된다.교재 선정은 이미 출판물로서 질적 수준을 담보한 책을 대상으로 하기 때문에 교재의 질적인 부분에 평가보다는 현장 상황에 적합한 교재를 선택하는 데 초점

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.03.10

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읽기 교육에서 어휘교육을 어떻게 실시할 것인지에 대해 예시를 들어 교수 방안을 제시하십시오

다. 어휘력이 부족한 사람은 말하기, 듣기. 읽기, 쓰기 모든 영역에서 어려움을 겪게 된다.각각의 언어기능에서 어휘력이 덧입혀졌을 때 언어의 모든 영역이 골고루 발전할 수 있는 토대 ... 하게 활용해보는 적극성을 통해 읽기교육이라고 해서 주어진 교재를 읽고 뜻을 해석하는 것만이 아닌 말하기 듣기 쓰기에 까지 영역을 확장할 수 있는 범위로 확장해 나가야 한다.읽기교육 ... 가 이루어지는 것이다. 그만큼 “어휘”는 언어력 신장에 있어 핵심적인 역할을 하고 있다고 할 수 있다.어휘는 의사소통의 내용을 구성하는 역할을 하며 초급단계의 문법을 가진 학습자도 어휘

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.12

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한국어교원과제]한국어 표현교육론 과제

한 과제를 부여하고 학습자의 모국어 특성에서 유발되는 말하기 오류를 관찰하고 피드백하는 관찰자와 평가자로서의 역할도 수행해야 한다.또한, 말하기 학습은 그 특성상 역할극과 같은 활동 ... 도 수행해야 할 것이다.관찰자와 평가자로서의 역할의 중요성과 그 이유이 밖에도 말하기 수업 현장에서의 교사의 역할은 더욱 복합적이고 다양할 수 있다. 다만 이 가운데서도 교사의 역할 ... 하다. 말하기 평가는 유일하게 지필 평가로 이루어질 수 없는 영역인 만큼 어느 부분에 초점을 맞추어 평가하는 가가 관건이 되겠지만 교실 수업에서의 과제 수행 결과를 되짚어 보는 과정

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.27

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(한국어교육론 B형) 전신반응 교수법, 과제 중심 교수법의 특징과 원리를 기술하고, 한국어 초급 학습자(아동 또는 청소년) 수업에 적용한 구체적인 실례를 제시하시오

함으로써 한국어 능력이 낮은 초급 학습자들이 어휘 의미를 쉽게 파악할 수 있다는 점에서 선호되고 있으며 최근에는 직접식으로 구성된 초급 교재도 출간되었다. 전신반응 교수법도 시각 정보 ... 들이 따라하게 한다. 교사는 역할극에 필요한 자료들을 미리 준비해 놓아야 하며 역할극은 초급 후반이나 중급 수준의 학습자들에게 제시할 수 있는 활동이다.(2) 게임 활용하기수업 시간 ... 으로써 의사소통능력을 배양하게 하는 접근방식이다. 즉, 외국어로 의사소통을 할 수 있도록 마련된 과제를 이용한다.4. 한국어 초급 학습자(아동 또는 청소년) 수업에 적용한 구체적인 실례

방송통신대 | 19페이지 | 5,000원 | 등록일 2018.09.04

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언어 평가 도구의 개발 절차에 따라 한국어 듣기 평가를 실제로 설계하고 제작

외국어로서의한국어능력평가론주제: 언어 평가 도구의 개발 절차에 따라 한국어 듣기 평가를 실제로 설계하고 제작하십시오.1)평가 대상 학습자의 수준(초급,중급,고급)을 결정한다2 ... 다. 성인의 평균적인 일상 모국어 언어생활 중 듣기는 시간적으로 약 40%-50% 이상을 소비한다고 한다. 실제로 사람들이 의사소통에서 평균적으로 듣기에는 45%, 말하기에는 30 ... 이다.더불어 듣기는 타 언어 기능에 대한 전이 효과가 크다. 일례로 듣기를 통하여 말하기를 모방해서 말하기 연습이 가능하며, 듣기를 하면서 동시에 쓰기를 하게 되면듣기에 대한 주

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.06

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전 세계의 표준화 언어 시험중 하나를 개괄 설명, 단점에 대한 개인 의견 제시

< 외국어로서의 한국어 능력평가론 레포트 >전 세계에서 이루어지고 있는 표준화 언어 시험을 하나 선택하여 그 시험을 개괄 설명하고 한계점에 내지 단점에 대해 자신의 의견을 추가 ... 수 있는 능력. 일본어를 100시간 정도 학습하고 초급 일본어 과정을 수료한 수준)⑤활용도: 한국에서는 다른 어학 시험처럼 2년 이내의 성적만 인정하는 편이다.N1서울 소재 대학 ... 가 득점등화방식이다. 원래 의도는 회차별 난이도를 극복해서 동일한 실력일 때 시험을 몇 번을 봐도 같은 점수가 나오게 하는 것이었지만 득점등화방식은 다시 말하면 상대평가이기 때문

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.05.30

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교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고 한국어교재를 한 권 선택하여 분석하기

외국어로서의 한국어교육개론교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고 한국어교재를 한 권 선택하여 분석하기목차1. 서론2. 본론1) 기존 교재의 평가 기준2) 한국어교재의 분석3 ... 하고 객관적인 시각으로 평가 기준에 맞게 분석해본다.2. 본론1) 기존의 교재 분석과 평가 기준교재란 교육목표를 달성하기 위해 교육과정에 따라 교육 내용을 체계적으로 조직하여 제시한 것 ... 전에 이미 한국의 교수들로부터 검증을 받았으며, 언어 해설이 간단하고 실용적이기 때문에, 초급 학습자가 쉽게 한국어 발음의 요점을 체득할 수 있어 비교적 빠르게 한국어를 말할 수

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.05.07

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실제성′ 있는 읽기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 읽기 자료를 문학작품을

과목 : 외국어로서의한국어이해교육론주제: ‘실제성′ 있는 읽기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 읽기 자료를 문학작품을 비롯한 주변의 읽 ... 는 모국어와 관련하고 가지고 있는 읽기 능력과 대체적으로 공유될 수 있다는 것이다. 다른 국가의 언어, 제 2언어를 읽고 이해하는 과정에 있어서 모든 언어를 막론하고 통상적인 특성 ... 언어의 읽기를 하는 독자들은 모국어를 읽는 것과는 동떨어져 있는 복합적인 인지 능력을 습득하게 된다는 것이다. 두 번째로 제 2언어의 텍스트를 읽는 독자들은 학습을 시작할 때 모국

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.03

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