"브루너교육과정"의 검색결과 입니다.

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"브루너교육과정" 검색결과 3,901-3,920 / 4,286건

피아제 & Vygotsky & Bruner

한다. 전개념기 동안에 유아들 사고과정의 특징은혼합적 사고와 기준 가변적 사고를 들 수 있다.-혼합적 사고: 개를 아는 유아는 개처럼 털이 있고 네발 달린 짐승을 보면 개라고 말한다.유 ... 보다는 인지구조에 더 많이 의존하게 되는 것을 말한다.인지 구조가 발달하면서 내면화는 적응과정에서 보다 중요하게 되는데 인지구조가정교해지면 복잡한 문제도 해결할 수 있게 된다.=피아제 ... 계는 다음 발달 단계를 일으키는 발생적 원인--->구성주의유아교육에의 적용진정한 학습은 교사에 의한 것이 아니라 아동이 스스로&아동수준에 맞는 교육의 실시가중요함&아동에 대한 이해

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.05.10

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생태 윤리(기독교 윤리학적 관점에서 접근)

라는 것이다. 그래서 그는 교육 과정을 통해 인간성이 파괴되지 않고 인간성을 파괴하지 않는 진정한 소비 양식을 조장하고 생활양식을 전환함으로써 진정한 욕구를 배양할 수 있다고 주장 ... 했다.셋째, 울리히 벡(Ulrich Beck)은 생태계 위기를 우리의 사회 속에서 찾았다. 그는 다양한 근대의 위기들은 사회 과정이나 관계들의 질이 직접적으로 기능하여 만들어 낸 ... 에 달린 예수 그리스도가 “보이지 아니하시는 하나님의 형상”(골1:15)이다.셋째, 하나님의 형상인 동시에 죄인인 사람의 모습이다. 에밀 브루너(E. Brunner)는 “형식적 하나

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.12.12

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[과학교육론] 과학과 교육과정과 그 비교

는 기본 개념을 정선하여 강조하였다.넷째, 학문중심 교육과정은 과학의 탐구과정과 문제해결력을 강조했다.·브루너 - "교육의 과정"에서 학생들에게 가르쳐야 할 내용 - '지식의 구조 ... 제 5장 과학과 교육과정과 그 비교1. 과학과 교육사조의 변천·우리나라 과학교육에 미친 교육사 - 형식주의 교육사조, 생활중심 교육사조, 학문중심 교육사조, 인간중심 교육사조(1 ... ) 형식주의 교육사조·역사적으로 가장 오래된 전통을 가짐·교과 교육과정 - 교과가 학습 내용을 조직하고 전개하는 데 핵심.·교과란 - 인류의 문화 유산을 논리적으로 조직한 것·전제

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.07.11

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[방송통신대학교 졸업] 놀이가 유아발달에 미치는 영향과 중요성에 대한 연구

3) 놀이와 인지발달4) 놀이와 사회발달5) 놀이와 정서발달6) 놀이와 창의성발달3. 놀이의 중요성4. 놀이의 교육적 가치Ⅲ 결론Ⅳ 참고문헌Ⅰ 서론유아의 전인적인 발달보다 학습 ... 의 중요성들이 잊혀가고 있기도 하고 놀이가 단순한 장난에 그치지 않고 유아의 발달이나 교육적 가치가 있다는 것을 본 논문에서 연구를 해보도록 하겠다.Ⅱ 본론1. 놀이에 대한 이해1 ... 이 아니다. 예를 들어, 유치원 교사가 유아에게 놀이 활동을 지정해 준다면, 유아들이 스스로 선택한 활동이라도 그 활동은 놀이라기보다는 일로 생각하게 된다.넷째, 놀이는 과정 지향

Non-Ai HUMAN
| 논문 | 14페이지 | 5,000원 | 등록일 2019.05.19

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[교육학] 발견학습과 탐구학습

다.교육은 기본적으로 사람이 알고 있어야 하는 호기심들을 체계적으로 충족시키고 개발시키는 과정이라고 할 수 있다. 하지만 우리의 교육에 비추어 생각을 해보면 지난날의 우리의 교육 ... 하여 스스로 지식을 획득하는 모든 형태라고 말했다. 따라서, 발견의 과정은 지적 발달에 크게 공헌하고 발견적 교수법은 문제해결의 과정을 통해서만 학습될 수 있다는 것이다. Bruner ... 는 를 알게함으로써 기본 분류 체계의형성을 증진시킨다.(2) 어떤 교재이든 표현 방식만이 달리하면 어떤 학생에게도 가르칠 수 있다는가능성을 보이고 있다.(3) 나선형 교육과정 등

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 15페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.11.14

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[교육학] 실기 교육 방법론 정리

주의적 교수 모형E. 교수?학습 모형의 선택시 유의 사항제2장 학교의교육과정과 평가A. 교육과정의 의미와 개발 절차B. 교육과정 이론과 실제C. 교육과증의 유형과 학교 수업D. 교육 ... 평가의 의미와 유형E. 검사 문항의 제작과 평가제 4장 교직의 특성과 실습 모형A. 전문직의 의미B. 전문성의 개발C. 잠재적 교육과정과 실제적인 교육D. 교육실습의 의의와 목적 ... E. 교육실습의 운영 체제와 모형제 5장 저보화 시대의 학습과 수업A. 정보화 시대의 교육적 영향B. 새롭게 교육과정에 추가할 것들C. 전통적인 교육과정의 변화D. 교육과정의 구조

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 14페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.06.02

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브루너(Bruner)의 수업이론

Bruner의 수업이론서론많은 수업이론 중에서도 학문중심 교육과정 운동의 기수였던 Bruner의 수업이론은 그의 교육과정 사상의 영향력과 함께 주목을 끈다. 그는 아동의 재능 ... 과 관련하여 학교교육에 심각하게 제기되는 문제는 무엇을, 언제, 어떻게 가르치느냐 하는 것이다. Bruner의 교육의 과정(The Process of Education)"은 이러 ... 한 질문에 대한 하나의 탁월한 대답이라 할 수 있을 것이다. 그는 교육의 과정 을 통하여 다음과 같은 견해를 피력하고 있다.1 학교 교육의 목적은 바람직한 민주시민과 함께 모든 개인

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 15페이지 | 1,000원 | 등록일 2000.11.13

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[교육과정] 교육내용 조직의 원칙과 조직의 방법

의 적용, 더 정밀한 분석, 더 의미 있는 통합에로 이끌어 주도록 하는 내용 조직을 뜻하는 것으로 계속성을 설명하고 있다. 이러한 설명은 브루너의 나선형 교육과정(sprial c ... ※ 교육내용 조직의 원칙출처 : 교육과정과 교육평가 동문사 길형석·손충기 2003교육내용의 조직은 학습자의 학습을 돕기 위한 것임을 잊어서는 안 된다. 그것은 교육의 편의 ... 에서 타일러는 교육내용 조직의 원칙으로서 계속성, 계열성, 통합성의 3원칙을 제시하고 있다.1. 계속성교육내용의 계속성이란 교육과정 또는 교육내용의 조직에 있어서 종적 관계의 문제이다. 이

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.03.30

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[통합교과] 통합교육과정의 내용 조직 유형(경험,교과,학문,인간)

자의 심리적 측면과 환경적 측면에 강조를 둠ꊳ 학문중심 조직유형-교과가 내포하고 있는 기본 개념들과 이들의 구조화 및 학습에서의 인지적 과정에 강조를 두는 교육과정 Bruner : 지식 ... 4장. 통합교육과정의 내용 조직 유형■ 교육과정 구성 시 핵심이 되는 문제• 교육 내용을 어떤 관점에서 어떻게 선정하느냐? • 선정된 내용을 어떻게 조직하느냐?도커티 ... (Dougerty,1950)상관형동위형광역형중핵형융합형경험형활동형분과형 교육과정교육과정벡크너와 콘트(1972)교육과정낡은유형생성유형내용구조유형분과교육과정 상관. 광역, 중핵, 경험무학년제

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 44페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.04.15

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인간행동과 사회환경 (Maslow & 아동기)

를 기울일 수 있다. 방학과 체육시간과 같이 신체적 교육을 받는 짧은 시간을 제외하고, 학령기 아동들은 주로 앉아 있는 학교 환경에 있게 된다. 이러한 환경은 집에서도 이어지 ... 였다. 곧 아동의 지적인 측면은 사고의 사회적 도구인 언어 습득에 부수하여 발달함을 강조하였다. 그러므로 비고스키는 생각과 말의 관계는 살아 있는 과정이고 말을 통해 생겨난다 ... 적 음성을 수반하지는 않으나 사고의 용구로 쓰는 언어이며, 언어라는 기호를 이용하여 기호적으로 문제 해결을 모색하는 과정으로 직접 행동의 차원에 속하지는 않는다 했다.비고스키는 이 두

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 25페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.04.11

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[교육방법 및 교육공학] 교육방법 및 교육공학 완전요약

공학의 관계4제2장 교수-학습과정의 이해41. 교수와 교수설계42. 교육과정에서 학습까지43. 계열화에 대한 이해44. 수업과 학습5제3장 수업의 이론적 기저 61. 수업이론의 주요 ... ※Bruner의 학습방법19※Bruner의 이론에 기초한 개념 획득 모형20♣듀이의 과학적 사고의 5단계21♣브루너이론의 특징 22〈Massialas의 사회과 탐구학습모형〉232 ... 이르러 시청각 교육이라는 역할과 폭이 확장되면서 '교육 공학'을 거쳐 '교수공학'으로 변화시키는데 일익을 담당5. 교수-학습과정에서 교수매체의 기여도(1)교수 매체와 교수 설계의 관.

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 61페이지 | 2,000원 | 등록일 2002.10.16

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[교육과정 및 평가]지식중심 교육과정과 경험중심 교육과정

었다.(2) 지식의 구조론브루너는 「교육의 과정」에서 우리가 학생들에게 가르치는 교육내용은 '지식의 구조'(또는 '학문의 구조', '교과의 구조')이어야 한다고 말하고 있다「교육의 과정 ... ※ 교육과정은 '무엇을, 어떻게, 왜 가르칠 것인가' 라는 질문을 다루는 학문 또는 실천 영역이라고 볼 수 있으며, 교육목표 달성을 위한 수단이자 학교 수업의 자료, 내용이 ... 며, 평가의 근거라고 할 수 있다. 더구나 교육과정이 자라나는 세대의 마음의 틀과 내용을 결정하는 일에 관여한다고 할 때 그것을 왜 가르치기로 선택 결정하고 어떻게 가르치겠다고 계획

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2002.06.08

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발견·탐구학습에 관한 이론

을 갖춘 실험에 의해서만 가능하다.2) 문제해결의 5단계 과정) 탁설 탁영진 교육학 (상) 〈열린교육〉671p① 문제의 인식-학습자 자신이 문제를 충분히 의식② 해결방법의 연구계획 ... 을 소유하면서도 많은 것을 알 수 있게 된다고 하였다. 따라서 교육목표 역시 어떤 사실을 발견하기까지의 사고과정과 탐구기능을 중요시하였다.1) 발견학습의 개념과학의 결과를 그대로 ... 가르치려고 하지 않고, 결과에 이르는 과정을 중시하면서 많든 적든 재발견, 재구성, 재생성의 인식과정을 아동들에게 적극적 활동으로 밟아가게 하는 학습방식2)브루너의 수업이론의 4대

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.09.27

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[교육심리학] 교육심리학

교육심리학이란...교육심리학은 교육의 과정에서 일어나는 여러 문제를 심리학적 측면에서 연구하여 원리를 정립하고 방법을 제시함으로써 교육의 효과를 극대화하려는 응용심리학 또는 교육 ... 학의 한 분야이다. 교육심리학에서의 내용은 심리학적 측면을 강조하는 경우에는 학습자의 발달과정이나 학습방법과 관련된 법칙정립이 그 핵심이 되어 가치중립적인 과학적인 연구가 된다 ... . 한편 바람직한 방향으로 학습자를 성장하도록 도와준다는 교육적 측면이 중요시되는 경우에는 여기에 가치가 개입된다.교육심리학 기본적 정의를 보면 교육심리학이란 교육과정을 심리적 측면

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.05.04

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학습지도 방법의 선정 및 분류

으로 올바른 형식으로 표현만 한다면 어떤 발달단계에 있는 어떤 학생에게도 효과적으로 가르칠 수 있다"고 하며 나선형 교육과정을 모델로 제시하기도 하였다. 다양한 학습지도의 방식이 있 ... ical knowledge)은 일반적으로 다음과 같은 가정을 두고 있다.① 교수는 교실 교육과정, 교수, 변화에 영항을 미치는 많은 것들 가운데 중요한 행 위자이며 중개인이 ... , Gil 선택기준 등, 교육과정 운영 전반에 관여하고 있으며 이런 학교가 점점 늘어나고 있다.그러나 교육과정 개발이나 운영과정에 있어서 학생들의 참여는 교사들의 적극적이고 교육적인 지도

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.05.06

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[도덕과] 초등 도덕과 교육과정

을 지양하고 브루너의 이론을 수용하여 학문을 교육 내용으로 보는 학문중심 교육과정이다. 제 3차 교육과정에서 학문중심 교육과정의 성격이 가장 잘 나타나 있는 교과는 수학, 과학 ... 교육과정의 이해와 변천, 도덕과 교육과정( 제정이전, 1, 2차)1. 교육과정의 이해교육과정의 개념은 지식, 인간, 사회, 자연, 환경, 문화 등을 보는 시각과 무엇을 목표로 하 ... 느냐 또는 강조하느냐에 따라 다양하게 정의 될 수 있다. 교육과정의 정의하자면 (교육부) '형식적인 교육 목표나 교육 내용 방법, 평가를 체계적으로 조직한 교육계획'이라고 할 수

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.12.09

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교육과정

1. 교과중심 교육과정1) 개념교과중심 교육과정은 교과의 지식체계를 존중하는 것으로, 학교의 지도하에서 학생이 각 교과에 의해 배워나가는 일련의 지식체계를 말한다. 여기에서 교과 ... 영역 내에서만 이루어진다.③ 지식과 기능의 습득에 중점을 둔다.④ 주된 교육목적은 문화유산의 전달이다.⑤ 교사중심의 교육과정이다.⑥ 설명위주의 교수방법이 주로 활용된다.3) 유 형 ... ① 분과교육과정 : 분과교육과정은 한 과목을 다른 과목과 완전히 독립시켜 지식의 체계를 논리적으로 조직한 것이다. 그러므로 개개의 교과목은 종적 체계를 논리적으로 조직한 것이

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.04.08

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[교육학 서브노트]교수학습이론

을 의도적?계획적으로 조정하는 과정이다-수업목표의 달성을 위하여, 학습자의 내?외적 조건을, 의도적?계획적으로 조정하는 과정2.수업과 교수의 개념 비교3.좋은 수업의 특징(면접)-수업 ... -Bruner의 발견학습, Massisalas의 탐구학습, Dewey의 문제해결학습, Kilpatrick의 구안법학습의 개념1.학습의 정의(1)학습의 일반적 정의-학습은 경험이나 연습 ... 한다.④ 학습의 계열성을 유지시키고, 차시수업에 대한 학습자의 준비와 기대효과도 유도할 수 있다.※주요활동은 반드시 암기한다!!!수업목표의 진술(=교육목표의 기능)1.수업목표진술의 필요

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 21페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.11.28

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사회과교육의 평가와 평가방법

과 밀접하게 관련된 교수과정의 일부분이기 때문에 이들 교수과정의 최근경향을 이해하는 것이 중요하다. 또한 사회과의 평가는 최근에 블룸이나 브루너와 같은 교육학자들의 이론적인 영향 ... 의 필요와 능력을 분석하고, 둘째, 그러한 것을 바탕으로 해서 교육목표를 설정한다. 다음 세 번째의 단계에서는 교수-학습과정이 진행된다. 네 번째, 평가는 이러한 과정이 끝난 다음 ... 에 학생들의 필요와 능력을 분석한 제1단계와 교수-학습과정을 직접적으로 평가하고 두 번째 단계인 교육목표의 설정도 평가한다. 교사는 효과적인 평가를 하기 위해서는 일년 동안에 학습

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.22

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[교육과정과 교육평가] 교육과정유형설명

교육과정유형 설명4가지의 교육과정 즉, 교과중심교육과정, 경험중심 교육과정, 학문중심교육과정, 인간중심교육과정에 대해 간략히 설명하고, 그 특징과 장점, 단점을 표에 옮겨보 ... 았다. 그리고 각 유형에 대한 설명을 담았다.1. 교과중심 교육과정가장 전통적이고 보편적인 교육과정으로, 동양의 사서삼경이나 로마시대의 7자유과에서 유래된 것으로 지식의 체계를 존중 ... 한다. 교육과정은 교수요목(course of study)으로 정의되며, 교육과정은 ‘학교의 지도하에 학생이 배우는 모든 ‘교과와 교재’를 의미한다. 교과란 인류의 문화유산을 논리

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.01.16

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