"한국어교사평생교육원"의 검색결과 입니다.

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외국어습득론 기출판된 강의참관일지 v-느라고 해커스 한국어 연결 어미 '-니까' 중급 모의수업 학점은행제

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"한국어교사평생교육원" 검색결과 241-260 / 309건

문화동화자 수업을 위한 질문의 예를 구성해 봅시다

자가 스스로 해당 이슈에 대해 고민할 수 있는 기회와 피드백을 제공할 있는 프로그램이라고 생각된다.※ 참고문헌박정미, 외국인을 위한 한국문화교육론, 진흥원격평생교육원, 2020이성희 ... 문화를 이해하고, 한국어 표현과 어울리는 행동을 할 수 있게 하기 위해서 적절한 주제를 선정하고 이것을 객관적인 관점으로 전달하려는 교사의 적극적인 노력이 필요하다. 학습자의 고유 ... 을 위한 질문 구성III. 결론※ 참고문헌I. 서론한류의 영향으로 한국어를 배우는 외국인의 수가 많이 증가했다고 하다. 이처럼 문화는 언어 학습의 동기가 되는 경우가 많다. 뿐만 아니

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.04.02

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한국어를 대조언어학적 방법론에 기반하여 교육하였을 때 얻을 수 있는 장점을 구체적인 사례를 두 가지 이상 들어서 제시하세요

있도록 해해 할 것 이다.참고문헌대조언어학 교안(2020) 배론원격평생교육원허용, 김선정(2013) 대조언어학, 소통Kurt Rein(2005) 대조언어학, 인하대학교 출판부 ... 자들에게 유사한 문제를 제시하여 비슷한 수준의 학습자들의 한국어 학습능력을 좀더 정확하게 파악할 수 있다.(3) 교사들에게 외국어 교육을 하는 데 도움을 준다. 교사는 대조언어학적 지식 ... 대조 언어학주제 : 한국어를 대조언어학적 방법론에 기반하여 교육하였을 때 얻을 수 있는 장점을 구체적인 사례를 두 가지 이상 들어서 제시하세요서론본론결론참고문헌서론대조언어학

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.07.27

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초급 학습자에 효과적인 문화 교육의 방법은 어떤 것이 있을 지 생각해 봅시다

론], 진흥 원격평생교육원ㆍ서울대학교 언어교육원, [한국어 교육의 이론과 실제 2], 아카넷ㆍ강현주, [해외 거주 한국어 초급 학습자 대상 한국 문화 교육 방안 연구], 고려대학교 ... 는지 묻는다. 상황 그림을 이용해서 역할극 상황을 도입한다.ㆍ 전개: 교사는 학생을 담화 장면으로 끌어들여 담화를 구성하게 한다. 교사는 완성된 담화를 이용해서 한국어 담화 특징 ... 과 문화 교육은 상생적이고 상승적인 관계에 있다고 볼 수 있기 때문이다. 여기서 우리는 한국어 교육을 위한 문화 교육은 어떻게 이루어져야 하는가? 하는 질문을 할 수 있다. 실제 언어

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2019.10.28 | 수정일 2023.06.28

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외국어로서의한국어표현교육론

한국어문학연구소외국어로서의 한국어표현교육론, 진흥원격평생교육원외국어로서의 한국어문법교육론, 진흥원격평생교육원 ... 한 학습법을 선택하거나 적절하게 조합/변형시켜 활용하는 것이 가장 효과적이며 교사가 항상 고민하고 연구해야 할 부분이라고 생각한다.(참고문헌)한국어 교육의 이론과 실제 2, 서울대학교 ... 외국어로서의 한국어 표현교육론▶ 과제주제: 한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교∙대조하여 설명하시오.들어가

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| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.07.04

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[14.8/15.0] 속담을 한 개 선정하여 중급 학습자에게 교수하는 방안(제시， 설명， 활용)을 작성하십시오.

가 시기에 따라 다를 수 있음에 유의해야 할 것이다. 참고문헌 김원경, 「외국어로서의 한국어어휘교육론」, 진흥원격평생교육원, 2017 조현용, 「한국어 어휘 교육 연구」, 박이정 ... 어휘가 사용되는 대화 상황을 유도하여 학습할 어휘를 노출시킨다. 1) 교사: 수잔 씨, 안색이 안 좋아요. 무슨 일이 있어요? 학생: 할 일이 너무 많아서 걱정이에요. 다 못 할 것 ... 같아요. 교사: 그래요? 많이 바빠요? 학생: 네. 주말에 토픽 시험이 있어요. 금요일까지 과제를 제출해야 돼요. 그런데 저녁에 아르바이트가 있어서 공부할 시간이 없어요. 교사

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.09 | 수정일 2025.04.26

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[14.0/15.0] 학습자 수준(초급， 중급， 고급)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기， 쓰기， 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함)을 3가지 만들고 해설을 붙이시오.

이해 교육론」, 진흥원격평생교육원, 2018 경희대학교 언어교육원 교재편찬위원회, 「경희대 한국어 1,2」, 형설출판사, 2016 연세대학교 한국어학당, 「연세 한국어1-1,1-2 ... 듣기, 읽기, 말하기, 쓰기 연계활동 계획안 서 론 한국어 교육에서 통합교육의 개념은 대체로 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 기능을 통합적으로 교육하는 것으로 사용된다. 학습자는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 통합과정을 거치며 언어능력을 습득하게 된다. 이런 의미에서 한국어 교실에서 이러한 통합교육에 근거한 교실 활동은 학습자들의 의사소통능력을 향상시키는 데 중요한 역할을 한다. 이번 과제에서는 이를 고려한 초급 수준의 학습자를 대상으로 한 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 4가지 언어 기술이 통합된 연계활동 계획안을 구성해 보고자 한다. 본 론 1. 개요 1) 학습 대상 : 초급 2) 학습 주제 : 약국에서 증상을 말하고 약 사기 3) 학습 목표 : 아픈 증상에 대해 설명하고 약국에서 약을 살 수 있다. 4) 어휘 : 신체, 증상 관련 어휘 5) 문법 : -으세요/세요, -지 마세요, -아야/어야 돼요 - 듣기 지문 - 남(약사) : 어서 오세요? 여(손님) : 몸에서 열이 나고 기침도 심해요. 남(약사) : 또 다른 증상은 없어요? 여(손님) : 콧물도 나고 머리도 아픈 것 같아요. 남(약사) : 감기에 걸린 것 같네요. 약국에서 약을 이 알약과 이 물약을 식사 후 하나씩 하루 세 번 먹어야 해요. 여(손님) : 또 조심할 것은 없나요? 남(약사) : 약을 드시고 집에서 푹 쉬세요. 그리고 말을 많이 하지 마세요. 여(손님) : 네 감사합니다. 얼마예요? 남(약사) : 다 해서 5천 원입니다. 여(손님) : 네 여기 있어요. 남(약사) : 감사합니다. 안녕히 가세요. 2. 말하기 연계활동 1) 들은 대화내용을 바탕으로 약국에서 증상을 말하고 약을 사는 것을 역할극을 통해 다른 학습자에게 설명하도록 한다. 2) 교사는 한국에서 약국에 가 본 적이 있는지 학생들에게 질문한다. 3) 듣기 지문을 같이 읽은 후에 내용을 바꿔서 짝과 이야기해야 한다는 것을 설명한다 4) 학생들을 짝을 지어준 후 예시문을 배부한다. 5) 예시문을 보면서 내용에 맞게 혹은 다른 내용으로 바꿔 말할 수 있도록 지도한다. 특히 증상을 표현할 경우 표정, 몸동작 등을 같이 하도록 유도하여 표현의 명확성을 높인다. 6) 짝 활동이 끝나면 한 팀씩 나와서 역할극을 해 본다. - 예시문 - 남(약사) : 어서 오세요? 여(손님) : ( ) * 몸에서 열이 나고 기침도 심해요. * 허리가 아파서 왔어요. * 소화가 잘 안돼요. * 머리가 아파서 왔어요. 남(약사) : ( ) * 감기에 걸린 것 같네요. * 허리를 삔 것 같네요. * 배탈이 난 것 같네요. * 두통이 있는 것 같네요 약국에서 약을 이 알약과 이 물약을 식사 후 하나씩 하루 세 번 먹어야 돼요. 여(손님) : 또 조심할 것은 없나요? 남(약사) : 약을 드시고 집에서 푹 쉬세요. 그리고 ( ) * 말을 많이 하지 마세요. * 심한 운동을 하지 마세요. * 찬 음식을 먹지 마세요 * 외출을 하지 마세요. 여(손님) : 네 감사합니다. 얼마예요? 남(약사) : 다 해서 5천 원입니다. 여(손님) : 네 여기 있어요. 남(약사) : 감사합니다. 안녕히 가세요. 2. 쓰기 연계활동 1) 듣기를 듣고 내용을 이해하여 질문에 답하기, 내용 요약하기 활동을 할 수 있도록 한다. 2) 듣기 지문과 질문지를 배부한다. 3) 1차 듣기를 한 후에 질문에 맞는 대답을 쓰도록 한다. 4) 2차 듣기를 한 후에 학생들이 쓴 답이 맞는지 확인한다. 5) 3차 듣기를 한 후에 요약하기를 하도록 한다. 6) 들은 내용을 요약해서 질문지에 쓰도록 한다. 7) 요약한 내용을 발표하도록 시킨다. 8) 교사는 학생들이 요약한 내용을 바탕으로 학습한 내용을 정리해 준다. - 질문지 – ※ 다음을 듣고 질문에 알맞은 대답을 쓰십시오. 1. 여자가 약국에 왜 왔어요? . 2. 여자는 어떻게 아픈가요? . 3. 여자는 무엇을 해야 하나요? . ※ 들은 내용을 요약하세요. 1. 여자는 무엇을 하고 있나요? (약국에서 감기약을 사려고 해요). 2. 여자의 어떻게 아픈가요? (몸에서 열이 나고 기침을 해요. 콧물도 나고 머리도 아파요). 3. 남자는 여자에게 무엇을 주었나요? (알약과 물약)을 주었어요. 4. 약은 어떻게 먹어야 하나요? (약은 하루에 세번 씩 식사 후에 먹어야 해요) 5. 여자는 무엇을 하지 말아야 하나요? (찬 음식을 먹지 말아야 해요) 3. 읽기 연계활동 1) 준비 단계에서 읽을 내용을 예측할 수 있도록 문법 표현을 점검할 수 있는 삽화나 사진을 제시한다. 2) 읽기 단계에서 제시된 지문을 읽고 문제 1번의 답을 한다. 3) 제시된 지문을 읽고 목표 문법의 문형을 사용하여 문제 2번의 답을 하도록 유도한다. 3) 지문을 다시 읽으면서 전체 학습 내용을 정리한다. 준비 : 요즘 걱정이 있어요? 무슨 걱정이에요? 읽기 : 다음을 읽고 질문에 답하세요. 1. 다나카 저는 학교에 자주 늦어요. 오늘 아침에도 시계 알람을 들었지만 다시 끄고 잤어요. 그래서 학교에 지각을 했어요. 어떻게 해야 돼요? 2. 카렌 저는 항상 배가 고파요. 아무리 많이 먹어도 조금 지나면 다시 배가 고파요. 그래서 점점 살이 쪄요. 어떻게 해야 돼요? 3. 흐엉 저는 한국어 공부가 너무 어려워요. 열심히 해도 잘 못하겠어요. 그래서 시험도 자꾸 못봐요. 어떻게 해야 돼요? 4. 쯔양 저는 물건을 잘 잃어버려요. 어제도 볼펜을 잃어버렸어요. 아무리 잘 보관해도 자꾸 잃어버려요. 어떻게 해야 돼요? 1. 맞는 것을 모두 고르세요 1) 다나카 씨는 오늘만 학교에 늦었어요 2) 카렌 씨는 마르고 날씬한 체격이에요 3) 흐엉씨는 한국어 공부를 잘 못해요 4) 쯔양 씨는 어제 연필을 잃어버렸어요 2. 친구들의 걱정을 읽고 하나를 골라 답을 해보세요. ... 한국어

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.09 | 수정일 2025.04.26

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표준화 언어시험 중 좋은 문항과 나쁜 문항을 하나씩 선택해, 문항분석 및 평가기준에 따라 왜 좋은 문항이고 나쁜 문항인지 설명하시오

지만, 시험과 회화 공부가 별개가 아닌 통합적인 과정이라는 걸 느낄 수 있었고, 실제로 공부를 하면서 스피킹에 대한 실력 향상을 느낄 수 있었다.Ⅳ. 참고문헌한울 사이버 평생교육원 한국어 ... [외국어로서의 한국어능력평가론]• 주제 : 표준화 언어시험 중 좋은 문항과 나쁜 문항을 하나씩 선택해, 문항분석 및 평가기준에 따라 왜 좋은 문항이고 나쁜 문항인지 설명하시오.Ⅰ ... 의 산물이다. 표준화 시험은 전형적인 규준을 지향하는 시험이며, 상대적 등급으로 변별력을 준다. 표준화 시험은 여러 해 여러 차수에 거쳐 이미 타당도가 검증된 시험이라 교사들이 많

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.03.10

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직업 목적 한국어 교육과 학문 목적 한국어 교육의 특징(교육 내용,교육 방법 등)을 비교하여 기술하시오.

차,배론원격평생교육원)과정명비즈니스 중급반대상중급의 한국어 숙달도를 지닌 회사원,주재원,경영/경제 관련 전공자학기,시간10주(90시간)내용비즈니스 관련 어휘 및 표현,비즈니스 상황 ... 한다고 할 수 있다.좀 더 세분화해서 보면 전문직을 위한 한국어 대상은 비즈니스(경영,무역,투자,영업 등)를 위한 한국어, 교육직(교사,학원 강사,교수 등)을 위한 한국어,군인을 위한 ... 과목명: 외국어로서의 한국어 교육개론과제 주제: 직업 목적 한국어 교육과 학문 목적 한국어 교육의 특징(교육 내용,교육 방법 등)을 비교하여 기술하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론직업

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| 리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.10.06

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현재 우리나라에서 운영되고 있는 원격교육기관들을 소개하고 비교, 분석

다.2. 원격교육기관1)한국원격평생교육원(1)연혁2007 - 설립2008 - 부설한국어교사교육원 설립, 부설 한국방과 후 지도사 교육원 설립, 부설 한국 독서논술 지도사 교육원 설립 ... 에듀원격평생교육원(1)연혁2014 - 대구광역시 수성구청 외 11개 기관과 업무협약 체결, HD제작 스튜디오 제2 전자칠판을 구축완료 컨텐츠 제작방식의 다양화2013 - 스튜디오 ... 체결, 제일에듀원격평생교육원으로 기관명칭변경교육과학기술부 평가 인정2011 - HD 스튜디오 구축 및 서버 증설, KT(한국통신)와 MOU 체결2010 - 교육과학기술부 학습평가

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.30

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'결혼이민자와 함께 하는 한국어'를 분석하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있는지 조사하고 작성한 외국인을 위한 한국문화교육론 리포트

는 한국어1, 국립국어원(한글파크), 2019외국어을 위한 한국문화교육론, 배론원격평생교육원 2020Ⅰ. 서론한국어 교사가 되기 위해 배론에서 공부를 시작하면서 다양한 전공 및 교양 ... 과목명 : 외국인을 위한 한국문화 교육론이 름 :아이디 :과제주제 : 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고문화항목이 어떤 ... 방식으로 교재에 제시되어 있는지조사하여 제출하시오.*선택자료: 국립국어원의 < 목차>Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 교재 안에 제시된 문화 항목 정리-결혼이민자와 함께하는 한국어1(국립국어원

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| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.10.26 | 수정일 2021.09.03

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[학은제 경영학] 경영학개론 - 신문의 구인광고나 인터넷을 보고 여러분이 졸업하고 난 후(직장인인 경우, 이직을 한다면) 가지고 싶은 일자리 최소 2개를 찾아보고, 각 광고에서 구체화되어 있는 자격들의 목록을 작성하라. 그 회사에서 지원자들이 이러한 자격들을 얼마나 잘 만족시키는가를 결정하는 데 사용할 것 같은 방법들을 밝혀보라.

.2. 졸업 후 입사하고 싶은 일자리 및 자격우선 평생교육원 졸업을 한 후 한국어 교원자격증을 수료한 상태에서 내가 갖고 싶은 일자리에 대해서 조사해보면1) 고베시립의료센터 중앙시민 ... 업무- 지원 자격: 컴퓨터를 이용한 업무 가능한 자한국어가 가능한 자3) 한국어 교사- 업무 정보: 한국어를 이용한 회화 지도- 지원 자격: 한국 원어민, 일본어능력시험(JLPT ... 어 있는 부분이다. 따라서 일본의 채용에서 면접은 이러한 서비스 정신을 충족하는 지 평가하는 데 꼭 필요한 방법이다. 특히 병원의 안내 업무나 한국어 회화 교사는 이러한 투철한 서비스

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.12.07

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한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미•형태통사•화용•관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기 쓰기 등의 활동 등의 교수 방법도 포함하십시오

학습의 일부로 다룸으로써 보다 생산적으로 이루어져야 할 것이다.Ⅳ 참고자료외국어로서의 한국어 문법 교육론(배론 원격평생교육원 교재)한국어교육 문법 표현 내용 개발 연구 (2015 ... 한 지도가 요구된다. 다양한 문법 체계에 따라 나뉘는 특성을 고려하며 이러한 표현법을 사용하여 어떻게 효과적으로 한국어 교육을 할 수 있는지 알아보자.Ⅱ 본론ⅰ 문법표현의 예 ‘중 ... 으로 빵을 먹어요.그 대학생은 가정교사로 이 집에서 산다.부모가 일찍 돌아가셔서 고아로 자랐어요.어떤 동작의 경유나 과정, 변화를 나타내는 경우예) 이 수표를 현금으로 바꿔 주

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.05.15

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외국어로서의한국어교육개론

평생교육원)한국어 이해교육론(국제한국어교육학회)한국어 표현교육론(국제한국어교육학회)한국어 어휘교육/ 한재영 / 태학사 ... 외국어로서의 한국어 교육개론▶ 과제주제: 학습자가 오류를 생성할 때 교사의 오류 수정은 언제, 어떤 방식으로 이루어지는 것이 바람직한지 서술하고, 교사 동료 학습자 스스로 오류 ... 교사에 의한 오류수정을 근간으로 한 ‘교사가 개입된 동료 및 본인에 의한 오류수정’이 가장 효과적인 최선의 오류 수정의 방법이라 생각 한다외국어로서의 한국어 교육학(한국방송통신대학

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| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.07.04

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[15.0/15.0] 구어의 특성에 대해 기술하시오.

구어적 특성을 반영한 교수에 더 많은 연구가 요구된다. 참고문헌 조위수, 「외국어로서의 한국어 표현 교육론」, 진흥원격평생교육원, 2018 김선정, 김용경 외, 「한국어표현교육 ... 한 관련이 있기 때문에 한국어 학습에서 구어의 특성이 반영된 수업은 매우 중요하다고 할 수 있다. 즉 학습자의 입장에서는 나라마다 다른 음성언어와 표현, 비언어적 요소를 포함한 구어 ... 적 특성을 학습자들이 이해하고 학습하는 것은 얼마큼 한국어 다운 한국어를 구사할 수 있는지에 대한 척도가 될 뿐만 아니라 구어적 특성을 고려한 말하기 못지 않게 원활한 의사소통

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| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.09 | 수정일 2025.04.26

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[15.0/15.0] 초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해 보시오.

에 대한 평가와 주어진 과제 수행의 정도에 대한 평가도 동시에 이루어져야 바람직하다 하겠다. 참고문헌 김수정, 「외국어로서의 한국어능력평가론」, 진흥원격평생교육원, 2018 서울대학교 ... 초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서 서 론 한국어 말하기 평가의 목적은 말하기 평가를 통해 교사는 교수 학습 효과에 대한 중요한 자료를 얻고, 학습 내용의 진단과 보완 ... 론 바람직한 한국어 말하기 평가는 교사가 교수방법을 개선하는 데 필요한 적절한 정보를 제공해야 하고, 학습자 개개인의 강점과 약점을 파악하여 수업이 진행되는 과정에서 교육적인 처방을 할

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| 리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.09 | 수정일 2025.04.26

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한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대해 자신의 의견을 제시하시오.

교육론], 진흥 원격평생교육원ㆍ서울대학교 언어교육원, [한국어 교육의 이론과 실제 2, 아카넷 ... ◆ 과제: 한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대해 자신의 의견 ... 과제는 한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소가 무엇이 있는지 살펴보고 문제 해결의 방안으로 무엇이 있는지 알아봄으로써 보다 효과적인 한국어 듣기 교육의 내용과 방법

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.11.01 | 수정일 2023.06.28

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현재 대학의 평생교육원에서 실시되고 있는 평생교육 프로그램 운영현황을 설명

평생교육경영론현재 대학의 평생교육원에서 실시되고 있는 평생교육 프로그램 운영현황을 설명하시오.(1개 대학 선정)Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 대학부설 평생교육원 현황2. 서울대학교 평생 ... 다. 이러한 상황에서 현재 우리나라의 대학 내 평생교육의 현황에 대해 알아보고, 우리나라에서 최고라고 손꼽을 수 있는 서울대학교의 평생교육원에서 운영하고 있는 프로그램을 살펴보 ... 고자 한다.Ⅱ. 본론1. 대학부설 평생교육원 현황대학부설 평생교육원의 개념은 평생교육법 제30조에 따라, “대학의 인적, 물적 자원을 활용하여 대학생 또는 대학생 이외의 자, 특히 성인

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.17 | 수정일 2018.09.18

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인터넷 교육 사이트 분석

,N수’를 통해각 대상별로 각각의 선생님, 강좌, 교재, 풀서비스 등을 제공한다는 점이 큰 특징이다. 보통 평생교육원 사이트들은 ‘사회복지사, 보육교사, 한국어교원, 회계사, 심리 ... 들이나, 학생들을 가르치는 교사나 강사, 기타 시험을 준비하는 성인들도 이용이 가능하다.2. 내용분석먼저 컨텐츠 유형을 살펴보면첫째 예비 고1, 예비 고2, 예비고3 및 N수 등의 학년 ... 니, 교사 위주의 암기식, 강의식 수업으로만 치달을 위험성이 있다. 이러한 일방향적 수업의 한계를 극복하기 위해 학습자와 교수자간, 학습자와 학습자간의 상호작용을 높이는다양한 요소

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| 리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.05.05

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여성결혼 이민자 대상 한국어 교육의 특징에 대해서 설명하고, 시중에 나와 있는 교재 중 여성결혼 이민자 대상 한국어 교재에는 어떤 것들이 있는지 쓰시오.

여 표준어 교육을 원칙으로 하지만 방언을 배울 수 있는 기회를 제공해야 한다.요즈음 한국어 교육은 다문화가족지원센터 뿐만 아니라 대학교나 평생교육원 등의 다양한 기관에서 수업 ... 하는 문제를 해결하도록 한다.3) 자녀의 교육을 위하여 한국어자료를 이해하며 자녀의 한국어 학습을 돕고, 담당 교사와의 상담이 가능하도록 한다.4) 대중매체(TV, 인터넷, 라디오 등 ... -외국어로서의 한국어 교재론-허 연 진여성결혼 이민자 대상 한국어 교육의 특징에 대해서 설명하고, 시중에 나와 있는 교재 중 여성결혼 이민자 대상 한국어 교재에는 어떤 것들이 있

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| 리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2018.04.30

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가전체와 고소설의 공통점과 차이점을 설명하십시오

주제: 가전체와 고소설의 공통점과 차이점을 설명하십시오.먼저 가전체 문학과 고소설의 차이점에 대해서 알아보자. 첫째, 문학의 출현시기와 작품의 근원을 기준으로 가전체 문학은 고려 중기 이후 설화를 수집, 정리, 창작하는 과정에서 출현하였고 신라 때 설총의 작품이 그 근..

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| 리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.02.10

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