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외국어습득론 기출판된 강의참관일지 v-느라고 해커스 한국어 연결 어미 '-니까' 중급 모의수업 학점은행제

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"한국어교사평생교육원" 검색결과 41-60 / 309건

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    15.0 한국어능력시험(TOPIK)의 쓰기 유형을 분석해 봅시다.
    한다.Ⅳ 참고문헌· 이소연. 외국어로서의 한국어 능력평가론. 진흥원격평생교육원· 박혜란. 외국어로서의 한국어 교육개론. 진흥원격평생교육원· 김금숙. "한국어능력시험(TOPIK) 쓰 ... 을 키워야 할 것이다. 학습자들의 요구에 맞춰 한국어 교사도 끊임없이 쓰기에 대한 능력을 향상시키고 연구하여 학습자들에게 효율적인 쓰기 방안을 제시해 주는 것이 중요한 자질이라고 생각 ... 외국어로서의 한국어 능력평가론한국어능력시험(TOPIK)의 쓰기 유형을 분석해 봅시다.Ⅰ서론한국어능력시험(TOPIK)은 한국어를 모국어로 하지 않는 재외 동포와 외국인을 대상
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.11.24 | 수정일 2022.12.06
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    세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ‘듣고 말하기’ 페이지의 1, 2, 3번 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도
    환경에서 접할 수 있는 활동이나 상황들을 고려하여 듣기 전 활동들을 구성하여도 좋을 듯 싶다.참고자료세종한국어3 교재배움원격평생교육원. 6. 듣기 활동의 실제. 80-88. ... 외국어로서의 한국어 이해교육론세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ‘듣고 말하기’ 페이지의 1, 2, 3번 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태 ... 로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.서론세종한국어3의 14단원은 ‘꿈’에 대한 내용을 단원 내용으로 다루고 있다. 듣고 말하기 파트
    리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.16
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    읽기자료는 궁극적으로는 읽기 수업의 컨텐츠와 관련된 문제이므로 읽기 수업 구성에서 핵심적인 부분입니다. 읽기 자료를 선정하여 읽기 수업을 설계해 보십시오.
    있습니다.Ⅳ. 참고문헌해커스원격평생교육원. (2022). 외국어로서의 한국어이해교육론. 해커스원격평생교육원. ... [외국어로서의 한국어이해교육론]• 주제 : 1주 2차시 읽기 자료의 선별 기준과 구성의 중요성에 대해 학습하였습니다. 읽기자료는 궁극적으로는 읽기 수업의 컨텐츠와 관련된 문제이 ... 므로 읽기 수업 구성에서 핵심적인 부분입니다. 읽기 자료를 선정하여 읽기 수업을 설계해 보십시오.Ⅰ. 서론다른 언어학습과 동일하게 한국어 학습에 가장 기본이 되는 것은 읽기이
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.16
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    교재의 정의 제시 및 한국어 교재의 필수적 특성 고찰
    의 읽기 활동 분석 연구」, 새국어교육 88, 한국국어교육학회이민우(2014), 「한국어 고급 학습자를 위한 프로젝트 수업용 교재 개발 연구」, 어문론집 57, 중앙어문학회해커스 원격평생교육원, 『외국어로서의 한국어교육개론』외국어로서의 한국어 교재론 ... ): 교사와 학습자 모두에게 가장 가까운 수업의 지침서이다. 한국어교 재의 구성 방식은 곧 한국어교육 주체들의 이론적, 실천적 지향을 일정 부분 보여준다.이를 토대로 볼 때, 교재는 교수 ... 으로 교재의 정의를 살펴보고 한국어 교재가 필수적으로 가져야 할 특징들에 대해 살펴보았다. 교재는 교사가 교육 목표를 실천하고 학습자의 능동적인 학습을 실현하기 위해 꼭 필요한 매체이
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.16
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    외국어로서의 한국어 교재론, 문법적 교수요목과 개념 기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들어 서술하시오
    평생교육원한국어 교재의 문법 교수요목의 현황과 개선 방안 연구, 최은규, 서울대학교 국어교육연구소 (2013, 273-311)한국어 교재론, 서종학, 이미향, 박진욱 (2017), 한국문학사 ... 문법적 교수요목과 개념·기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들어 서술하시오.xxxⅠ. 서론한국어 ... 역할 놀이를 통해 학습자들이 실제 생활에서 사용할 수 있는 표현을 연습하도록 합니다.교사의 피드백: 교사는 학습자들에게 지속적으로 피드백을 제공하여 언어 사용의 정확성과 유창
    리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.08.23
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    다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(중급)을 작성하세요
    해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기0000년 0학기 0기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수□ 초급 ■ 중급단원23수업시간50교재명(출판사)경희한국어 중급2 : 문법쪽수P ... 및 활동시간자료 및 유의점도입5분- 자연스러운 분위기 속에서 목표 문법을 이끌어 낸다.교사 : 리디아 씨, 요즘 얼굴이 좋아보여요.학생 : 그래요?교사 : 네, 무슨 좋은 일 있 ... 어요? 생기있어 보여요.학생 : 아, 사실 얼마 전에 남자친구가 생겼어요.교사 : 그랬군요. 여러분, 리디아 씨가 남자친구가생기더니 얼굴에 생기가 넘치네요.알베르토 씨도 좋은 일 있
    리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.20
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    (A+)[외국어로서의 한국어교재론]-한국어교원2급과정-[세종한국어4]교재 유형 분류
    학습자를 위한 교재 개발에 도전해보고 싶다.Ⅳ. 참고문헌해커스평생교육원 [외국어로서의 한국어교재론][세종한국어 교사용 지도서4] Hyperlink "https://nuri ... 에 한국어 교사가 되기 위해 준비하는자로서 훗날 나의 수업의 목적과 학습자에 알맞는 교재를 선택할 줄 아는 안목을 기르기 위해서 세종한국어(2022) 시리즈 중에서「세종한국어4」교재 ... , 조작물 매체, 사람 매체 등이다. 「세종한국어4」교재는 형식적인 교육에서 교사가 수업을 진행하거나 학생들이 학습하면서 직접 사용하는 교육 자료로 텍스트와 시각 매체에 해당
    리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.22
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    한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초중고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안해 봅시다.
    자들이 한국어와 한국 문화를 더욱 흥미롭게 배워 나갈 수 있기를 바란다.Ⅳ. 참고문헌배론원격평생교육원, 한국문학개론 교안.세종학당재단, 세종학당 한국어 3, 4, 2021.김지혜, 한국어 교실에서의 문학 교육(2022년 KSL 담당 교사 배움이음터) ... 한국문학개론학습자명:아이디:과제 주제‘한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초·중·고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안해 봅시다.목 차 ... Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론한국 문학 교육 현황수준별 문학 작품 선정 및 제안Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론외국어로서 한국어를 배우는 학습자들은 언어 능력만큼이나 한국 문화에 대한 이해
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.04.19
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    다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(초급)을 작성하세요
    해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기0000년 0학기 0기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수■ 초급 □ 중급단원8수업시간50교재명(출판사)연세 한국어 1쪽수P. 270대상 ... - 대화를 통해 자연스러운 분위기 속에서 목표 문법을이끌어 낸다.교사 : 이제 날씨가 많이 춥지요?학생 : 네. 감기 유행이에요.교사 : 맞아요. 겨울에는 옷도 껴입고, 손도 잘닦 ... 으셔야 해요. 아시죠? 저도 그럴게요.방금 제가 '저도 그럴게요.'라고 말했는데,이게 어떤 의미인지 아세요?학생 : 선생님도 옷도 많이 입고, 손도 잘 닦는다는말이에요.교사 : 맞
    리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.20
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    한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모 교육과 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 그 차이점과 공통점을 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다.
    발음 교육 방법을 개발하는 데 이 과제의 분석이 의미 있는 기여를 할 수 있을 것이라 생각한다.Ⅳ. 참고문헌배론원격평생교육원, 외국어로서의한국어발음교육론 교안.세종학당재단, 세종한국어 1A, 2022.세종학단재단, 결혼이민자 한국어 1, 2019. ... 외국어로서의 한국어발음교육론학습자명: 000아이디: 000과제 주제‘한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모 교육과 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 그 ... 차이점과 공통점을 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다.목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론“세종한국어1”의 특징“결혼이민자 한국어1”의 특징공통점 및 차이점문제점Ⅲ. 결론Ⅳ
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.12.03
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    15.0 한국 문화 교수요목 설계 시 고려해야 할 것은 무엇인지 생각해 봅시다. (과제 작성 시 유학생/여성결혼이민/외국인 근로자를 위한 한국문화교육은 어떻게 구성이 되어야 하는지를 반영하세요.)
    라고 생각한다.Ⅳ 참고문헌· 안용준. 외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계. 진흥원격평생교육원· 박정미. 외국인을 위한 한국 문화교육론. 진흥원격평생교육원· 박혜란. 외국어 ... 로서의 한국어 교육개론. 진흥원격평생교육원· 이미지. 외국어로서의 한국어교재론. 진흥원격평생교육원· 윤명식. "외국인 유학생을 위한 학문 목적의 한국문화 교육항목 선정 연구." 국내석사학위논문 경희대학교 대학원, 2018. 서울 ... 하는 것은 필수적이다. 문화는 목표 언어 사회 구성원의 사고와 행위 양식을 담고 있으며 한국어를 모어로 사용하는 화자들과 문화적 마찰이 없는 의사소통을 위해 필수적으로 교육해야 하
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.11.24 | 수정일 2022.12.06
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    다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(초급)을 작성하세요
    해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기0000년 0학기 0기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수■ 초급 □ 중급단원16 단원(같이 영화 보러 갈까요?)수업시간50교재명(출판사 ... )다문화가정과 함께하는정확한 한국어 초급1 (하우)쪽수P. 135대상초급학습목표1)‘V-(으)ㄹ게요’의 문법적 쓰임을 이해하고 바르게 활용할 수 있다.2)‘V-(으)ㄹ게요’를 사용 ... 해 자신의 의지 및 결심을 알리거나 약속을 할 수 있다.준비물교재, 필기구기타자료연습 자료, 활용 자료 등학습단계시간교수-학습 내용 및 활동시간자료 및 유의점도입5분■ 교사는 아래
    리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.20
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    한국어교원실습 중앙사이버평생교육원 강의참관일지 초급1
    세요) (서명 또는 인)참관 시간참관 급수담당 교사참관 장소1시간초급1중앙사이버평생교육원참관 내용한국어 2 - 5과 길 묻기[도입]1) 지난 시간 배운 4과 물건사기를 상기 ... 학급에 3명 정도로 이루어진 교실에서는 교사와 학생들 간의 소통이 아주 쉬울 것 같지만, 오히려 한 학급 안에서도 나타나게 되는 수준 차이와 참여도 차이를 어떻게 극복해야할지 고려해 볼 필요가 있을 것 같다.
    리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.05.10 | 수정일 2023.05.13
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    문법 설명 제시 방법(귀납적/연역적) 2가지에 대해 예를 들어 설명하고, 그 중 한 방법을 골라 PPP문법 교수 활동을 구성해 보세요.
    2023 학년도 1학기 과제물(온라인제출용)교과목명 : 외국어로서의 한국어교재론__________________________________________________________________________________○ 과제유형 : ( 과제 3 ) 형○ 과 제 명 : 문법 설명 제시 방법(귀납적/연역적) 2가지에 대해 예를 들어 설명하고, 그 중 한 방법을 골라 PPP문법 교수 활동을 구성해 보세요.- 이하 과제 작성목 차1.서론2.본론1) 문법 설명 제시 방법2) 각각의 제시 방법에 대한 예3) PPP 문법 교수 활동 구성3.결론4.참고문헌1) 연역적,귀납적 문법 교수의 상대적 효과 비교: 중급 한국어 성인 학습자를 대상으로.홍민경.고려대학교 교육대학원.20112)중앙사이버평생교육원 동영상 및 교재※ 표지는 A4용지 사용1.서론외국어를 교육하는 방법에 있어서 많은 사람들이 더 효과적인 학습 교수법을 연구하기 위해 많은 교수 방법들이 제시되어 왔다. 문법을 위주로 정확성을 강조하는 문법 번역식 교수법에서부터 오늘날 많이 사용되는 기능과 의미에 초점을 둔 의사소통식 교수법의 등장이 바로 그것이다. 이러한 교수 방법의 변화는 한국어를 배우고자 하는 외국인들을 다상으로 하는 한국어 교육에서 많은 영향을 주고 있다. 한국에서도 이러한 변화의 흐름에 ㄸㆍ라 문법보다 실제적인 의사소통을 가능하게 해주는 교수방법으로 변화하여 정확성보다는 유창성을 강조하는 추세이기는 하나 이러한 현상은 언어의 정확성의 결여를 가져와 화석화 현상이나 언어의 간소화 현상 과 같은 문제들이 대두되게 되었고 이러한 결과로 인해 한국어 교육에서는 유창성 뿐만 아니라 정확성을 향상시킬 수 있는 교수법에 대한 관심이 지대하게 되었다. 이에 본 과제에서는 문법 설명 제시 방법인 연역적, 귀납적 교수 방법에 대한 설명과 예를 제시하고 그 중 하나인 연역적 교수 방법의 PPP모형의 교수 활동을 구성해 보고자 한다. 1)2.본론1) 문법 설명 제시 방법문법 교수는 그 접근 방식에 따라 연역적 제시와 귀납적 제시로 나눌 수 있다. 연역적 제시는 먼저 학습자들에게 문법 설명이나 규칙에 대해 상세히 제시한 후 그 문법의 사용 예들을 통해 확인하고 명확하게 이해하는 것을 돕기 이해 연습문제를 제시함으로 학습자의 습득을 검증해 나가는 방법이다. 귀납적 제시는 연역적 제시 과정과 반대로 언어 규칙에 대한 설명 없이 학습자가 목표어에 대한 무한한 양의 자료를 접하고 스스로 인지적인 활동을 발휘해서 그 목표어의 규칙과 문형을 찾아내어 명확하게 이해하고 명시적인 규칙으로 만들어 가도록 유도하는 방법이다. 2)연역적 제시는 요점을 바로 알게 함으로 많은 시간이 들지 않으며 많은 양의 자료와 예시를 통해 규칙을 알아가는 귀납적 제시 방법보다 규칙을 성명하는 것이 훨씬 빠르게 이해할 수 있게 한다는 장점이 있으며 성인학습자나, 분석적인 학습 방법이 효과적인 학습자에게 유용하다. 하지만 연역적 제시 방법은 교사 중심의 수업으로 학습자의 참여와 상호작용을 통한 습득이라는 점에서 보면 효과적인 방법이라 볼 수 는 없다. 또한 문법과 규칙을 시작으로 언어를 배우는 일은 초급학습자에게 유용하긴 하지만 어려움이 있을 수 있다. 귀납적 제시 방법은 학습자 중심 방법으로 스스로 규칙을 발견하게 하기 때문에 학습자의 적극적인 참여를 유도할 수 있고 높은 자신감과 자율적인 학습에 도움이 된다. 이러한 학습 방법은 인지와 문제 해결을 선호하는 학습자에게 유용하지만 학습자가 정확한 문법과 규칙을 찾아내게 돕기위한 교사의 부담이 큰 것이 단점이다.2) 각각의 제시 방법에 대한 예① 연역적 제시 방법연역적 제시 방법은 교수자가 먼저 정답을 제시하고 설명한다. 이에 학습자의 노력이 덜 하기에 수동적이고 동기를 불러일으키기 어렵다. 전제가 참이어야 합리적인 추론이 가능하며 전제가 거짓인 경우 오류가 날 수 있기에 주의를 기울여야 한다.가.동물은 먹이를 먹는다.- 나는 동물이다.- 나는 먹이를 먹는다.나.새는 날 수 있다-까치는 새 ... 한다.▷ 주제 도입교사: 오늘 몇과를 공부한다고 했지요?학생: 3과를 공부한다고 했어요.교사: 3과의 어떤 규칙을 배운다고 했지요?학생: ‘-다고 하다’를 배운다고 했어요.간단한 질문
    리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.07
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    여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있는지 조사하여 제출하시오.
    폭넓게 제시한다면, 학습자들이 한국어를 실질적으로 활용하고, 한국 문화를 깊이 있게 이해하는 데 큰 도움이 될 것이라고 생각한다.Ⅳ. 참고문헌배론원격평생교육원, 외국인을위한한국문화교육론 교안.세종학당재단, 세종한국어 3권 증보판, 2021, p42-43, 78-79. ... 외국인을위한 한국문화교육론학습자명:아이디:과제 주제‘여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목 ... 라 해당 문화에 대한 이해가 함께 이루어져야 한다. 특히 한국어 교육에서는 어휘와 문법은 물론, 한국 생활, 풍습, 예절, 관습 등을 익히는 과정이 매우 중요하다. 이러한 문화 항목
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.04.19
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    [A+]초급 학습자를 대상으로 한국어 경어 표현과 관련하여 한국의 사회언어학적 특징을 담아낼 수 있는 교수 방안을 기술하십시오
    문화론, 박영순, 한림출판사- 외국어로서의 한국어 어휘교육론, 이소영, 배움 사이버평생교육원 강의교재- 논문-한국어 경여법의 교육 내용 비교 연구, 한금원 국어국문학과, 호서대학교대학원, 2014 ... 외국어로서의 한국어 어휘교육론과제주제: 초급 학습자를 대상으로 한국어 경어 표현과 관련하여 한국의 사회언어학적 특징을 담아낼 수 있는 교수 방안을 기술하십시오< 목 차 >Ⅰ ... . 서론Ⅱ. 본론한국어 경어 표현의 특징1)문장 어미와 존대의 등급2)호칭3)존대 표시 '-시'4)조사 '-이,-가' -> '-께서'5)대명사6)존대 어휘7)겸양법초급 학습자를 대상
    리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.02.20 | 수정일 2025.02.26
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    중급 문법 V-느라고 최종지도안 만들기
    해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기2023년 1학기 14기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름이태영급수□ 초급 ■ 중급단원44수업시간50교재명(출판사)경희 한국어 중급 1 ... 부학습단계시간교수-학습 내용 및 활동시간자료 및 유의점도입5분교사 : 제임스 씨는 어제 밤에 무엇을 했어요?학습자 : 숙제 했어요.교사 : 혹시 어제 밤에 축구 경기는 못 봤 ... 어요?학습자 : 네, 숙제 때문에 볼 시간이 없어서 못 봤어요.교사 : 아, 제임스 씨는 숙제를 하느라고 어젯밤에 축구경기를 보지 못했군요. 음, 세라씨, 실례지만 아버님께서 무슨 일
    리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.02
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    말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초 중 고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되 Nunan 1989의 과제 구성 요소와 그 예를 활용하여 같은 형식으로 작성하시오
    다. 이를 통해 학습자들이 실제로 한국어를 사용해야 하는 다양한 상황에서 자신 있게 의사소통할 수 있도록 기여하고자 한다.Ⅳ. 참고문헌배론원격평생교육원, 외국어로서의한국어어휘교육론 교안, 2021.세종학당재단, 세종학당 실용 한국어2 교원용 지침서, 2018. ... 외국어로서의 한국어표현교육론학습자명: 000아이디: 000과제 주제‘말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초·중·고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시 ... 목적, 입력, 활동, 환경, 교사의 역할, 학습자의 역할과 같은 핵심 구성 요소를 제시했다. 이러한 구성 요소를 통합함으로써 교육자는 다양한 숙련도에 맞게 유연하고 체계적인 활동
    리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.12.03
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    국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점
    -강남욱, 외국어로서 한국어 교재론 강의 교안(2022), 배론 원격평생 교육원 국어교육론? 국어국문학과 / 김억조 동국대학교 경주캠퍼스 http://contents.kocw.net ... 하는 교재이다. 국어 교과서를 사용하는 국어교육의 대상은 한국어를 이미 습득한 모국인 화자(내국인)인 것이다. 그럼 누가 가르치는가에 대해 알아보자면 국어 교과서는 한국인 국어 교사 ... 들에게 외국어인 한국어를 습득하기 위해 사용하는 교재라고 할 수 있다. 한국어 교재를 누가 가르칠 것인가에 대해 알아보자면 한국인 교사일 수도 있고, 외국인일 수도 있다. 그래서
    리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.25 | 수정일 2024.07.02
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    외국어로서의 한국어교재론 과제 토론 통합
    에 임하도록 해야겠다. Ⅳ. 참고문헌 외국어로서의 한국어 교재론 (해커스 원격평생교육원) 외국어로서의 한국어교재론 토론 국외 소재 대학 부설 한국어교육기관에서 오래도록 사용하던 교재 ... [외국어로서의 한국어교재론] • 주제: 교재란 무엇인가에 대한 여러가지 정의를 제시하고 종합한 후, 이를 바탕으로 한국어 교재가 반드시 갖추어야 할 특성을 제시하시오. Ⅰ. 서론 ... 중심으로 배우고 싶은 학생이었다. 엇나간 교재 선택은 좋아하는 과목도 싫어하게 할 수 있다는 것을 그때 깨닫게 되었다. 그 때 경험을 돌이켜보니 외국어로서 한국어 교재를 잘못 사용
    리포트 | 5페이지 | 6,000원 | 등록일 2024.06.25 | 수정일 2024.07.10
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2025년 10월 27일 월요일
AI 챗봇
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3:24 오전
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