한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한개를 선정하여 도입-제시-연습-활용-마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.

소개

문법교육론 과제 15점 만점 중 15점 만점 받은 자료입니다.
외국어로서의 한국어 문법교육론 과제.
초급 단계의 종결어미 중 '-네요'에 해당하는 내용입니다.

목차

없음

본문내용

T: 여러분, 안녕하세요?
S: 안녕하세요.

T: 여러분, 오늘 날씨가 어때요?
S: 춥지 않아요. 따뜻해요.
T: 네, 오늘은 비도 안 오고 바람도 안 불어요. 날씨가 정말 따뜻하네요.

T: (자신의 책을 보여 주며) 여러분, 이 책 보세요. 이 책 얼마일까요?
S1: 10,000원이요.
S2: 20,000원이요.
T: 이 책은 50만원(강조하며 읽는다.)이에요. 어때요?
S: 정말요? 비싸요.
T: 몰랐어요. 새로 알았어요. 50만원이에요. 책이 비싸요. 책이 정말 비싸네요.

T: (아주 많이 먹는 사람의 사진을 보여주며)

여러분, 이 사람 어때요?
S: 많이 먹어요. 대단해요.
T: 우와~ 많이 먹어요. 아주 많이 먹어요. 이 사람은 아주 많이(손동작을 크게 하여 강조한다) 먹네요. 놀랍네요. 대단하네요.

T: ○○씨, 주말에 뭐했어요?
S: 친구와 부산여행을 다녀왔어요.
T: 정말요?　부럽네요.

T: 여러분, 선생님이 지금 ‘부럽네요’라고 말했어요. ‘부럽네요’(판서하고 ‘네요’에 밑줄을 긋는다.) 이렇게 ‘-네요.’를 사용해서 자신의 생각과 느낌을 말해요.

T: 오늘은 ‘-네요’에 대해 공부할거에요. (‘V/-네’를 판서한다.)

T: ‘-네요’는 동사나 형용사 뒤에 붙어요. (PPT 자료를 보여준다.)
T: 우리 함께 만들어봐요.

먹다 + -네 → 먹네
가다 + -네 → 가네
오다 + -네 → 오네
놀다 + -네 → 노네
작다 + -네 → 작네
크다 + -네 → 크네
예쁘다 + -네 → 예쁘네
멀다 + - 네 → 머네

T: 뒤에 ‘-요’를 붙이면 높여서 얘기해요. ‘먹네요, 가네요, 오네요, 노네요, 작네요, 크네요, 예쁘네요, 머네요’. 많이 사용하는 표현이에요.

T: 받침 상관없어요.

받침○
+ -네
먹네,앉네,작네
받침×
+ -네
가네,오네,예쁘네
ㄹ받침
+ -네
노네,머네,만드네

T: ‘책이다, 여자이다’ 는 명사 뒤에 ‘–이다’가 와요. 이것도 ‘-네’ 올 수 있어요.

책이다(받침○) + -네 → 책이네
여자이다(받침×) + -네 → 여자이네/여자네

참고자료

· 없음