한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중, 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.

소개글

한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 <-습니다>에 학습 지도를 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 등 5단계에 걸쳐 40분 동안 문법 수업 지도안으로 구성하였음.

목차

1. 도입
2. 제시
3. 연습
4. 활용
5. 마무리

본문내용

1. ‘-습니다’의 표현 문장을 판서하고 예문을 통해 동작이나 상태를 서술하는 의미를 설명한다. (의미제시)

교: 엘리스가 슈퍼마켓에 다녀왔습니다.
엘리스가 사과를 탁자에 놓았습니다.
엘리스가 슈퍼마켓에서 사과를 사 와서 탁자에 놓았습니다. 이렇게 말해요.

<판서>
· 학교에 다녀왔습니다.
· 친구가 집으로 갔습니다.
· 운동장에서 축구 경기를 관람했습니다.
· 그림책이 책상에 놓여 있습니다.
· 노트북이 켜져 있습니다.
· 저는 아침에 빵을 먹습니다.
· 젤라 씨는 요리를 잘합니다.
· 저는 서울에서 삽니다.
· 마이클 씨는 키가 큽니다.
· 선생님님께서 도착하셨습니다.
· 뉴스를 마칩니다. 고맙습니다.
· 이 가방은 20000원입니다.
· 저는 직장인이 아닙니다.

2. ‘습니다’의 문법 정보를 제시한다. (형태제시)
① 동사와 형용사 어간 끝음절에 받침이 있으면 ‘-습니다’를 쓴다.

먹- + -습니다 → 먹습니다
읽- + -습니다 → 읽습니다

찾- + -습니다 → 찾습니다
많- + -습니다 → 많습니다

좋- + -습니다 → 좋습니다
덥- + -습니다 → 덥습니다

② 동사 및 형용사 어간 끝음절에 받침이 없거나 ‘ㄹ’ 받침으로 끝나면 ‘-ㅂ니다’를 쓴다. 단, ′ㄹ‘ 받침으로 끝날 때는 ′ㄹ‘이 탈락한다.

가- + -ㅂ니다 → 갑니다
오- + -ㅂ니다 → 옵니다

크- + -ㅂ니다 → 큽니다
공부하- + -ㅂ니다 → 공부합니다

살- + -ㅂ니다 → 삽니다
만들- + -ㅂ니다 → 만듭니다

* ‘-습니다’는 어간의 받침 유무에 따라 형태가 달라지며, 특히 ‘ㄹ’ 받침으로 끝나는 경우는 ‘ㄹ’이 탈락하고 ‘-ㅂ니다’가 결합한다.

③ ‘이다, 아니다’는 ‘-ㅂ니다’를 쓴다. 단, ‘이다’ 앞의 명사에 받침이 없으면 주로 ‘명사+-ㅂ니다’라고 쓴다.

참고 자료

없음