장애아지도 ) 청각장애 아동 교육에서 ‘인공와우수술’과 이를 통한 조기교육의 중요성

목차

1. 서론

2. 본론
1) 청각장애 아동의 교육방법
2) 인공와우수술과 조기교육의 중요성

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

청각장애란 청각기관의 이상으로 인해 청력을 손실한 장애를 일컫는다. 이러한 장애를 가진 아동은 듣기와 말하기에서 뚜렷한 특성을 보인다. 이들은 자신의 소리에 대한 적절한 청각적 피드백이나 언어적 강화를 받지 못하며 성인의 언어적인 시범을 듣지 못하기 때문에 언어, 구문, 어휘, 조음 능력에서 어려움을 겪게 되어 언어발달이 지체된다. 또한 청력손실로 주위의 음이나 외부로부터 들어오는 자극을 받아들이는 데 어렵기 때문에 자신이 속한 사회의 말소리를 배우는 데 필요한 요소들을 구별하는 것이 어려워진다.

1) 청각장애 아동의 교육 방법
최근 조기교육과 의학적·공학적 발달로 인하여 중등 고도 이상의 청각장애 아동들을 포함한 청각장애 아동들이 청각을 통하여 말과 언어를 습득할 수 있다. 하지만 보장구를 통해 듣는 것은 건청인이 듣는 것과는 큰 차이가 있기 때문에 청각장애 아동의 언어 습득과 발달을 위해서는 적절한 교육이 필수적이다.

(1) 구화 지도
구화지도에는 수용언어와 표현언어에 따라 그 지도방법을 나누어 설명할 수 있다. 수용 언어란 상대의 말을 듣고 이해하는 것으로 청능훈련과 독화지도로 발달시킬 수 있다.

참고자료

· 김영욱, 「청각장애 아동 교육의 이해」, 2003
· 한국청각언어장애교육학회, 「청각장애아동 교육」, 2012