청각장애 아동 교육에서 ‘인공와우수술’과 이를 통한 조기교육의 중요성

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

장애아동은 개인차가 매우 크고 다양하며, 같은 장애를 가진 아이들도 모두 다르기에 이들에게 영향을 주는 것들은 청력 손실의 정도와 기간, 보청기나 와우이식기 사용여부, 장애 진단 시기, 교육 시기 및 방향, 가족의 도움 등 여러가지가 있다.
청력 손실의 정도가 적을수록 말과 언어의 장애가 적으며, 청력 손실 정도가 심하면 심할수록 듣기 능력이 떨어지므로 말과 언어가 발달하지 못한다.
주변 사람들의 말을 충분히 듣지 못하기에 정상 아동의 음운발달과 비교하여 많은 차이를 보이고 있으며, 양과 질적인 면에서 모두 차이를 보인다.
심도 청각장애 아동은 낮은 말 명료도, 부정확한 발음과 왜곡된 음성 등의 특성을 보이며, 단순한 낱말 나열이 아닌 적절한 어휘 선택과 적합한 어순, 형태를 갖추어 효율적 의미전달을 이루어지게 해야 하지만, 청각장애 아동은 ‘전보식’ 문장의 사용이 지속되어 의사소통을 하는 것을 어려워한다.

참고 자료

네이버 지식백과 : https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=2119721&mobile&cid=51007&categoryId=51007
ttps://blog.naver.com/ndb796?Redirect=Log&logNo=220679925308
https://blog.naver.com/sk860130?Redirect=Log&logNo=221077211741
https://blog.naver.com/cheumys?Redirect=Log&logNo=221032754142 https://jwoh72.blog.me/90011480091
https://blog.naver.com/ebada2003?Redirect=Log&logNo=221207196366