장애아지도_청각장애 아동 교육에서 인공와우수술과 이를 통한 조기교육의 중요성

목차

I. 서론

II. 본론
1) 청각장애아동의 교육
2) 인공와우

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

청각장애라는 것은 귀의 어떠한 부분이 어떠한 선천적 혹은 후천적인 원인에 의해서 병변이 생겨서 청력이 지속해서 저하가 되는 상태의 난청이나 고토난청인 것을 의미하는 것으로 우리나라의 장애인복지법을 통해서 청각장애인을 청각장애로 인해서 장기간에 걸쳐서 일상생활 또는 사회생활에 상당한 제약을 받는 것으로 대통령령에 정하는 기준에 해당하는 자로 정의하고 있다. 이에 세 가지의 정의로 장애인 복지 시행령 법 제2조를 규정하고 있는데 두 귀의 청력손실이 각각 60데시벨 이상인 자, 한 귀의 청력손실이 80데시벨 이상 인자, 다른 귀의 청력손실이 40데시벨 이상인 자, 두 귀에 들리는 보통 말소리의 명료도가 50% 이하인 자를 청각장애인으로 정의하고 있다.
즉 청각장애는 작은 소리를 듣지 못하는 경도의 난청에서 큰 소리도 듣지 못하는 고도 난청까지 청각 기능의 손상의 정도에 의해서 장애가 다양하게 나타나고 개인의 차가 있으며 청력손실의 원인, 나이, 시기, 유형 등 청각장애인의 교육 및 복지 등 고려되는 변인에 의해서 차이가 있다고 할 수 있다. 대개 이러한 청각장애는 선천적인 원인인 6%, 출산 시의 원인이 1.4%, 후천적 원인이 84.7%, 미상이 7.8%로 보고되고 있다. 대개 청각 아동의 경우 출생 후에 원인으로 중이염, 수막염, 신생아의 활달, 경기, 박테리아의 감염에 의한 것으로 그 원인이 있으므로 성장기에 각별한 유의가 필요하다고 할 수 있다.

참고 자료

이지윤. "청각장애아동의 작업기억 특성과 언어발달." 국내박사학위논문 대구대학교, 2012. 경상북도
노영주. "무용/동작치료가 청각장애 아동의 자기표현과 학교생활적응에 미치는 효과." 국내석사학위논문 서울여자대학교 특수치료전문대학원, 2008. 서울
이유경. "인공와우 수술에 대한 청각장애 성인의 인식 조사." 국내석사학위논문 대구대학교, 2010. 경상북도