장애아지도-청각장애 아동 교육에서 인공와우수술과 이를 통한 조기교육의 중요성 (1)

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 청각장애 아동의 교육 방법
(2) 인공와우수술

3. 결론

본문내용

청각장애 아동들은, 정상 청력을 가지고 태어난 아동과 같이 옹알이를 하고 울 수는 있지만, 청각적 피드백이 모자라기 때문에 말을 산출해내는 것에 어려움을 가진다. 자신이 내는 목소리를 들을 수 없을뿐더러, 성인의 적절한 언어모델을 들을 수 없으니, 훈련한다고 하여도, 발음이나 억양 이상이 나타나는 경우가 많다. 하지만 인지능력이 청각장애 아동이 정상 아동보다 떨어진다는 견해는 옳지 않다. 인지능력을 판단하는 지능 검사가 실시되는 환경이 청각장애 아동에게 불리하게 작용하기 때문이다. 검사 문항들이 청각장애 아동들의 특성을 반영하지 못하거나, 청각장애 아동과의 의사소통이 원활하지 않은 검사자가 검사를 담당할 때 그러하다. 청각장애 아동들에게 지적인 지능에서의 문제점이 드러나지 않음에도 대부분 교육 현장에서 요구하는 능력은 읽기와 말하기이기 때문에 학업 성취가 낮아 보일 순 있으나, 이는 청력 손실이라는 그 자체의 문제만 있는 것은 아니다.

참고 자료

장애아지도 교안
인공와우수술 김성근보청기센터
https://blog.naver.com/seoulent24/222364470842
독일 막스플랑크, 라이프니츠 연구회