우리나라 평생교육의 추진체제 및 지원체제의 현황과 특징

소개

평생교육경영론
주제:우리나라 평생교육의 추진체제 및 지원체제의 현황과 특징

목차

I. 서론

II. 본론
1. 평생교육체제 개편
2. 평생교육체제 단위별 역할과 기능
3. 평생교육진흥기본계획의 내용
4. 평생교육체제의 당면과제

III.결론

IV.참고문헌

본문내용

I. 서론

평생교육이라고 함은 말 그대로 사람의 일생동안에 걸쳐서 행해지는 교육을 말한다. 사람은 자연적인 환경 말고도 자신이 살아가는 사회문화적인 환경과도 접촉을 이루면서 성장한다. 사회와의 접촉은 곧 사회구성원으로서 교육을 통해 사회화가 이루어지게 된다는 뜻이다. 영아기에서 시작해 노년기에 이르기까지 사람은 생애 내내 끊임없이 교육을 받으며 살아간다. 그러므로 사회나 국가의 교육 제도도 이러한 점을 생각하고 만들어질 필요가 있다. 인간의 교육은 학교 안에서만 이루어지지 않으며 가정과 직장, 지역 사회 등에서 다양한 방면으로 행해지고 있으며, 사람들의 평균 수명이 늘어남에 따라 이러한 교육은 보다 오랫동안 지속될 것으로 보인다. 평생교육은 필수이면서도 중요한 과업인 것이다.
우리나라에서 교육부에 의해 실행되고 있는 ‘평생교육진흥기본계획’은 평생교육법에 의거하여 발표된 것이며 제 3차 계획이 2013년도부터 2017년도에 이르기까지 실행되고 있다. 제3차 평생교육진흥기본계획은 바로 100세 시대를 맞이하여 평생학습체제를 구현하자는 정부의 국정과제에 부합하게 수립된 것이다. 이 글에서는 현재 우리나라에서 행해지는 평생교육 체제의 현황과 특징이 어떤 것인지 간단하게 정리해보고자 한다.

< 중 략 >

2.평생교육체제 단위별 역할과 기능
중앙단위의 평생교육추진체제는 심의기구로써 교과부장관을 의장으로 두고 있는 ‘평생교육진흥위원회’가 존재한다. 위원회에서 하는 기능은 국가단위의 평생학습징흥기본계획을 심의하고, 평생교육진흥정책의 평가와 제도를 개선하는 일, 평생교육지원업무를 협력하고 조정하는 일이다. 광역시/도에서는 시/도지사를 의장으로 하면서 시와 도의 부교육감을 부의장으로 하는 시/도평생교육협의회가 존재한다. 이 교육협의회에서는 국가기본계획을 참조로 하여 매년 다음해에 이루어질 평생교육진흥시행계획 수립을 위한 심의기능을 담당하도록 한다. 기초지자체에서는 시와 군, 구의 장들을 의장으로 두는 시,군,구평생교육협의회를 둠으로써 지역주민을 위한 평생교육과 연관지어지는 사업의 조정과 기관 간의 협력 기능을 담당하고 있다.
행정기구인 정부조직에서는 그 최정점에 교과부의 평생직업교육국 평생학습정책과가 존재한다.

참고자료

· 이슈와 논점 제796호, 국회입법조사처, 2014
· 100세 시대 국가평생학습체제 구축을 위한 평생교육법 정비방안 연구, 국가평생교육진흥원