유아 문식성 발달- 읽기와 쓰기 발달

소개

유아의 문식성 발달(읽기와 쓰기)에 대해 이론적으로 정리된 자료입니다. 문식성 발달 이론과 발달 과정, 발달의 원리와 관련된 내용들이 서술되어 있습니다.

목차

1. 문식성 발달 연구의 의미
2. 문식성 발달 이론
3. 문식성 발달 현상

본문내용

올바른 교육적 접근은 유아의 문식성이 어떠한 과정을 거치면서 발달하는지에 관한 지식이 없이는 불가능하다. -문식성 발달 연구는 유아의 자연스러운 문식성 발달에 대하여 의미있고 통찰력 있는 설명을 해 주고 있다. -문식성 지도의 실제는 문식성 발달 이론의 관점에 따라 달라진다.

<중 략>

① 음성 언어의 발달과 문식성 발달의 관계-유아의 언어발달과 문식성 발달은 주변과의 상호작용을 통하여 이루어진다.-말과 음성언어는 동의어가 아니며 문자언어와 글자도 동의어가 아니다. ② 음성 언어 발달의 과정-음성, 형태소의 발달: 4,5세가 되면 대부분의 음성학적 규칙을 습득하며, 초등학교 입학 전에 형태론적 발달과 형태소의 습득도 상당히 발달되어 있다. -구문 발달: 대부분의 유아들은 언어의 구조를 이해하고 산출할 수 있으며, 구조의 정확성에 대한 판단이 가능하고, 그렇게 산출한 문장을 수정할 수 있는 기술을 습득하고 있다. 유아의 구문 발달은 초등학교 이전에 더 많은 변화를 나타낸다. -어휘 발달: 유아들은 분화되지 않은 단어 발화에서 출발하여 초등학교 1학년 무렵 급격하게 개념과 언어 발달이 일어난다. 개념발달과 어휘발달의 관계는 학자에 따라 다양한 견해를 보이고 있다. -언어 기능의 발달 Halliday는 유아가 사용하는 언어의 기능을 도구적 기능, 조정적 기능, 인격적 기능, 상상적 기능, 발견적 기능, 정보적 기능으로 기술하였다. 언어의 기능적 사용은 특별한 상황 내에서 적절한 언어를 사용하며 발달한다. ③ 쓰기 발달의 과정
-초기 쓰기: *유아의 쓰기는 음성 언어와 마찬가지로 자연스러운 방법으로 배우게 되며, 유아는 어렸을 때부터 자연스럽게 문자에 노출된다. 또한 유아가 주변 환경으로부터 문자 언어를 지각할 때 그 지각은 매우 조직적이고 체계적이며 확인적이다. *유아의 쓰기 학습 원리: 반복의 원리, 생성의 원리, 기호 개념의 원리, 융통성의 원리, 줄맞추기와 쪽 배열의 원리, 띄어쓰기의 원리 *유아의 초기 쓰기의 형태: 그리기, 끼적거리기, 글자 비슷한 모양

참고자료

· 없음