보육과정에서의 의사소통영역은 이해영역인 듣기와 말하기, 표현영역인 읽기와 쓰기로 이루어져 있으나

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보육과정
주제: 보육과정에서의 의사소통영역은 이해영역인 듣기와 말하기, 표현영역인 읽기와 쓰기로 이루어져 있으나 실상 각각을 분리해서 지도하는 것보다는 통합적으로 지도하는 것이 더욱 효과적이다. 각 영역을 통합적으로 지도하는 것이 효과적인 이유를 언어발달 및 의사소통의 특징과 연결지어 설명해보세요.(3가지 이상)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아기 언어 교육의 중요성
2. 통합적 언어 지도가 효과적인 이유

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

의사소통을 목적으로 하는 문자언어의 사용 능력을 문식성이라고 한다. 다시 말해서, 문식성이라는 것은 사람이 살아가고 있는 특정한 문화 속에서 사람들에 의해 사용되고 있는 문자 및 언어를 이해하고 그를 사용하는 능력인 것이다. 그리고 이는 더 나아가 읽기와 쓰기에 대한 인식과 태도, 생활 속에서의 읽기와 쓰기 행동이 갖는 의미 및 가치에 대한 개념이라고도 정의할 수 있다. 즉, 글을 사용하여 정보를 이해하고 또 자신의 아이디어를 추상적 혹은 구체적으로 표현할 수 있는 능력이 바로 문식성인 것이다.
인간에게 있어서 문자를 읽고 그의 의미를 이해하고 나아가 자신의 의사를 글로써 나타내는 능력인 문식성을 획득한다는 것은 보다 인간다운 삶을 영위하기 위한 근반을 마련하는 중요한 요소라고 말할 수 있다. 문식성 습득의 초반기라고 볼 수 있는 유아는 읽기와 쓰기를 통해 생각하는 힘과 의사소통을 잘 할 수 있는 능력을 키울 수 있게 된다. 인간의 문식성은 특정한 시점에서, 즉 어느 날 갑자기 완벽해 질 수 있는 능력이 아니다.

참고 자료

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이영진, 만 3세를 위한 동화에 기반한 활동중심 통합적 언어교육 프로그램 개발 및 효과, 중앙대학교 대학원, 2019.
이다혜, 협동학습에 기초한 균형적 언어활동이 유아의 언어능력과 또래유능성에 미치는 영향, 한양대학교 교육대학원, 2020.