과학_세안

소개

초등 지도안 세안

목차

1. 단원명 : 2. 산과 염기
2. 단원의 개관
3. 단원(제재)의 목표
4. 지도상의 유의점
5. 단원(제재)의 지도계획
6. 본시 학습 지도

본문내용

1. 단원명 : 2. 산과 염기
2. 단원의 개관
가. 단원(제재)관
이 단원은 교육과정 중 3학년의 ‘(7) 액체와 기체’, ‘(8) 혼합물 분리’ 단원에서 학습한 액체의 개념과 5학년의 ‘(2) 용해와 용액’ 단원에서 학습한 용액의 개념을 기초로 하고 있다. 이 단원에서 다루는 개념은 10학년 ‘여러 가지 화학 반응’에서 산과 염기의 이온화 과정에 대한 기초를 제공해 준다.
나. 학생관
이 단원에서는 용액이 산과 염기로 분류될 수 있다는 것을 이해하는 것이 중요하다. 이 단원을 학습하게 되면, 학생들은 지시약을 이용하여 산과 염기로 분류하는 것에 익숙해질 것이다. 아울러 이 단원에서는 분류와 예상, 관찰과 같은 기초적인 탐구 과정 요소를 경험할 수 있을 것이다.
다. 지도관
이 단원의 본격적인 학습 단계에서는 학생들이 용액을 분류하는 기준이 여러 가지 용액을 단순 관찰을 통한 일반적인 분류로부터 과학적인 분류 방법인 지시약을 이용한 산과 염기 분류로 자연스럽게 이동될 수 있도록 구성하였다. 그리고 이렇게 분류된 산과 염기의 일반적인 성질을 실험을 통해 알아보고, 같은 성질을 가지고 있는 용액도 지시약에 따라 다른 색깔 변화가 일어나며 그 이유가 산의 세기에 따라 다르다는 것을 지도한다.

<중 략>

여섯 가지 종류의 흙, 투명한 종이컵, PPT 사진자료, 학습지
사진 자료와 흙을 연결시켜 보여주어 학생들이 적극적으로 예상할 수 있도록 한다.

예상해보기
장소가 다른 여섯 지역에서 찍은 사진과 함께 그 지역에서 채취한 흙을 보여주고 산도를 예상해보도록 한다.
-촉석초등학교 운동장의 흙의 산도를 측정하면 어떻게 나올까요?
-촉석초등학교 화단의 흙의 산도를 측정하면 어떻게 나올까요?
-평거동 아파트 화단의 흙의 산도를 측정하면 어떻게 나올까요?
-진주교육대학교 화단의 흙의 산도를 측정하면 어떻게 나올까요?
-남강둔치 흙의 산도를 측정하면 어떻게 나올까요?
-금산 도로변의 흙의 산도를 측정하면 어떻게 나올까요?
각 모둠별로 하나의 장소에 따른 흙을 배분해주고 모둠원들 상호간에 협의하여 결과를 예상하고 학습지에 예상하는 답을 정리해볼 수 있도록 한다.

참고자료

· 없음