교생실습 지도안 중학교 3학년 국어

소개

교생실습 수업 시간에 활용할 수 있는 지도안입니다.

중학교 3학년입니다.

단원이 다르더라도 전체적인 흐름과 패턴, 양식등을 활용할 수 있어서 유용하게

활용할 수 있을 것입니다.

목차

Ⅰ. 국어 교육의 성격과 목표
1. 교과의 성격
2. 교과의 목표
Ⅱ. 단원 개관
1. 대단원의 개관
2. 단원의 학습목표
3. 전 학년 학습 내용과의 관련
4. 단원 교수 ․ 학습 계획
5. 지도상의 유의점
Ⅲ. 국어과 본시 교수 ․ 학습 지도안

본문내용

Ⅰ. 국어 교육의 성격과 목표
1. 교과의 성격
국어과는 한국인의 삶이 베어 있는 국어를 창조적으로 사용하는 능력과 태도를 길러, 정보화 사회에서 정확하고 효과적으로 국어 생활을 영위하고, 미래 지향적인 민족 의식과 건전한 국민 정서를 함양하며, 국어 발전과 국어 문화 창달에 이바지하려는 뜻을 세우게 하기 위한 교과이다.
국어과에서는 국어가 사용되는 맥락과 목적과 대상을 종합적으로 고려하면서 열린 마음으로 국어 사용 양상과 내용을 정확하고도 비판적으로 이해할 수 있는 능력과, 사상과 정서를 효과적이고도 창의적으로 표현할 수 있는 능력을 기르고, 언어와 국어에 대한 기본적인 지식을 바탕으로 언어 현상을 탐구하고 국어 생활에 활용하는 능력을 기른다. 그리고 문학에 대한 기본적인 지식을 바탕으로 문학 작품을 수용하면서 인간의 다양한 삶을 총체적으로 이해하는 능력과 심미적 정서를 기른다. 이를 통해 국어 문화를 바르게 이해하고 존중하며 사랑하는 태도를 길러 성숙한 문화 시민으로서의 역할을 다하도록 한다.
국민 공통 기본 교과인 국어과의 교육 내용은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 국어지식, 문학의 여섯 영역으로 구성한다.
국어과 학습은 국어 생활을 정확하고 효과적으로




< 정 리 학 습 >
1. 읽기 학습에 활용할 수 있는 매체에는 인쇄매체, 영상매체, 청각매체, 인터넷 등이 있다.
2. 매체의 특성을 고려하여 읽기 내용에 적합한 매체를 활용해야 한다.
3. 읽기 학습에 매체를 활용하면 글의 내용을 정확하게 이해할 수 있고, 내면화 할 수 있으며, 자기 주도적 학습태도를 가질 수 있다.
< 자 기 점 검 >
내 용
예
아니요
글을 읽으면서 궁금한 점이 있으면 사전을 찾아본다.
인터넷을 활용하여 글의 내용 이해에 필요한 정보를 찾을 수 있다.
문학 작품을 감상하면서 영상 매체로 전환된 작품에 흥미를 가지고 서로 다른 점을 비교해 이해할 수 때 효과가 다름을 알 수 있다.
글로 읽을 때와 다른 매체를 통해 감상할 때에 그 효과가 어떻게

참고자료

· 없음