초등교육 교수학습 과정안 지도안 (세안) 17페이지 국어과 3학년 2. 문단의 짜임 교대 과제 실습 초등교사 지도서

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최초 등록일
2021.01.25
최종 저작일
2020.07
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소개글

교대 과제 중 교수학습과정안 세안 국어과 3학년 1학기 2단원 문단의 짜임 세안 지도안입니다.
총 17페이지 수업자료는 하단에 첨부해놓았습니다.
학급실태조사는 코로나상황으로 조사불가로 작성되어있지 않습니다.

목차

1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 성취 기준
4. 단원의 목표
5. 교재 연구
6. 학급의 실태
7. 지도상의 유의점
8. 단원의 평가 계획
9. 본시 교수학습활동의 실체
10. 참고 자료

본문내용

1. 단원명 : 2. 문단의 짜임

2. 단원의 개관
‘2015 개정 교육과정에서의 목표’에서는 국어 교육과정의 목표를 ‘국어로 이루어지는 이해·표현 활동 및 문법과 문학의 본질을 이해하고, 의사소통이 이루어지는 맥락의 다양한 요소를 고려하여 품위 있고 개성 있는 국어를 사용하며, 국어 문화를 향유하면서 국어의 발전과 국어 문화의 창조에 이바지하는 능력과 태도를 기르는 것’이라고 명시하고 있다. 국어 교과는 다양한 유형의 글, 작품을 정확하고 비판적으로 이해하고 효과적이고 창의적으로 표현하며 소통하는 데 필요한 기능을 익히는 것을 강조하고 있다. 학생들은 국어 교육을 통해 자신의 생각을 자유롭게 표현하고 문자로 구상할 수 있으며, 타인의 글을 이해하고 수용하며 비판하는 능력을 기른다.
이 단원에서는 문단이 무엇인지 알고 문단의 짜임을 익힌 후 글을 읽고 문단의 중심 문장과 뒷받침 문장을 파악하여 글을 올바르게 이해하는 능력을 기른다. 또한 중심 문장과 뒷받침 문장을 적절하게 구상하여 문단의 짜임에 맞게 글을 쓰는 능력을 기른다. 자신의 생각을 구체적으로 실현하는 문장을 구성하고 중심 문장과 뒷받침 문장을 갖추어 주제를 정해 글을 쓰는 것이 이 단원의 목표이다.
이 단원의 국어과 핵심 역량은 ‘의사소통 역량’이다. 이 단원에서 학생들은 ‘함께 이야기하기’ 능력을 기르기 위해 음성 언어, 문자 언어 등을 활용해 생각과 느낌, 경험을 표현하며 의미를 구상하고, 의사소통을 통해 자아와 타인의 의견을 이해하는 것을 경험할 수 있도록 한다.
본 차시는 ‘활동 학습’에 해당하는 수업으로 자신이 쓰고 싶은 글의 주제를 선정하고 조사하며, 문단의 짜임에 맞게 중심 문장과 뒷받침 문장을 활용하여 글을 쓰는 활동을 한다. 본 수업에서는 다양한 주제를 학습자 직접 선정하고 구상하여 학습자의 자율성과 창의성을 증진할 수 있도록 하였으며, 다른 학생의 글을 분석하며 타인을 이해하고 비판하는 의사소통 능력을 기를 수 있게 하였다.

참고 자료

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