글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.

소개

"글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 글말과 입말의 특성
2) 교육의 세부 목표

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

입말이란 말이고, 글말이란 글이다. 말을 문자로 옮겨 적은 것이 글인데, 왜 입말과 글말이 다를까. 인류가 처음 출현했을 당시에는 입말밖에 없었을 것이다. 그 후 그림이나 상형 문자로 의사소통을 하는 단계를 거쳐 지금과 같은 체계적인 문자 시대로 접어들었다. 글쓰기가 가능해진 것은 문자의 발명 덕분이다. 글말의 역사는 고작 수천 년 전, 인류 역사로 보면 최근의 일인 셈이다. 지금은 언어의 역사로 보면 글말의 전성시대이다. 휴대 전화나 인터넷 등 다양한 문자 소통 수단이 활짝 꽃을 피우고 있다. 심지어 바로 곁에 앉아서도 말로 이야기하기보다는 카톡이나 페이스북 등 휴대 전화를 이용한 글말로 소통할 정도이다.
이 같은 언어 환경 변화에 따라 글도 점차 퓨전화되고 있다. 이모티콘 등이 들어간 표정이 살아 있는 글말이 새로운 언어 형태로 자리 잡아가고 있다. 이 변화는 비단 컴퓨터나 휴대 전화기 언어에만 국한되는 것이 아니라 점차 경계를 넓혀갈 것으로 보인다.

참고자료

· 노대규, 한국어의 입말과 글말, 1996.
· 한재영, 한국어 교수법, 2006.
· 허용 外, 외국어로서의 한국어 교육학 개론, 박이정, 2015.
· 남성우 外, 언어교수이론과 한국어교육, 한국문화사, 2006