글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 글말과 대비되는 입말의 특성
(1) 다양성과 단순성
(2) 즉각성과 계획성
(3) 친교성과 제보성
(4) 표현성과 서술성
(5) 포함성과 분리성
(6) 구체성과 추상성
(7) 순간성과 영구성
(8) 동태성과 정태성
(9) 비논리성과 논리성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

일반적으로 말하는 단어는 글로만 사용되는 특별한 단어가 아니라 일상 대화에서 사용되는 단어이며 문어는 일상 대화에서 사용되지 않고 주로 글로 쓰여진다. 입말은 음성 매체를 사용하고, 문어는 문자 매체를 사용한다. 노대규(1996)에 따르면 입말체 언어는 다양성, 순간성, 친밀감, 표현성, 포용성, 특이성, 순간성, 역동성, 모호성, 부적합성, 부적합성, 상황의존성 등의 특징을 가지고 있다. 문어는 단순성, 계획성, 정보성, 서술성, 분리성, 추상성, 영구성, 정적성, 명시성, 논리성, 형식성, 맥락 의존성 등의 특성을 가지고 있다.성을 가지고 있다.

목표는 일관성이 없는 상황에서 사용되며 공식적인 상황에서 사용될 수 있다. 친구와 가족 간의 대화에서는 주로 비공식적인 말을 사용하며 연설 및 뉴스 방송에서는 형식적인 단어가 일반적으로 사용된다. 문어는 형식적으로 무차별적으로 사용될 수 있다.학술지, 보고서, 기사 등에서는 형식문어가 주로 사용되고 있으며, 개인 일기, 소설, 동화 등에서는 비형식 문어가 일반적으로 사용되고 있다.

참고 자료

홍종선. (2014). 입말 (語) 와 글말 (文語) 를 아우르는 사용자 중심의 한국어 문법. 어문연구, 42(1), 7-35.
최정순. (2012). 입말 문법 기반 한국어 듣기 교재의 지향성 논의. 국어교육연구, 30.