글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오

소개글

외국어로서의 표현교육론
주제: 글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 글말과 입말
2. 입말의 특성과 말하기 교육의 세부 목표

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

일반적으로 ‘입말’이라는 것은 말 그대로 입으로 말하고 귀로 듣는 음성적인 언어를 의미한다. 반면, ‘글말’이라는 것은 입말을 문자로 적어 놓은 말을 의미하는데, 이는 시각적인 언어라고 정의할 수 있을 것이다. 즉, 입말은 말하는 언어이고, 글말은 글을 쓰는 언어인 것이다. 그에 대한 정의는 대부분 반목하거나 대립한다는 오해가 있을 정도로 제각각이나 결국 입말과 글말은 반목보다는 상호적 교류를 지향하는 기제들이라고 말할 수 있다. 그의 공존은 언어의 최우선적인 가치라고 말할 수 있다.
보편적으로 ‘글말’은 사회에서 통용되는 의례적인 인사말 및 관용어 등을 첨가하면 부드러워진다는 특징이 있다. 하지만 글말 안에서 주인공이 등장하거나 혹은 소설이 아닌 이상 입말에서 사용되는 화용적인 관습 방법 및 형식이 정해져 있다. 그리고 유행에 크게 민감한 편은 아니다. 반대로 입말은 의례적인 인사 및 칭찬으로 대화를 시작하면 발화가 좀 더 부드러워진다는 특징을 갖는다. 아울러 유행에 매우 민감하다. 그렇기 때문에 집단 혹은 또래에 따라 관용적인 표현이 크게 달라지기도 한다.
앞서 언급한 바와 같이 둘의 공존은 언어 체계에서 매우 중요한 것이지만 두 개념의 차이는 존재한다. 이에 나는 본 과제를 통해 글말과 입말의 차이에 대해 알아보고자 한다. 그와 더불어 입말의 특성과 그에 따른 말하기 교육의 세부적인 목표를 서술해 볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같다.

참고 자료

국제한국어교육학회, 한국어 표현교육론, 형설출판사, 2010.
노대규, 한국어의 입말과 글말, 국학자료원, 1996.
허선익, 국어교육을 위한 말하기의 기본개념, 경진, 2013.