"한국어불규칙 활용"의 검색결과 입니다.

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ttt ppp 한국어문법교육론 듣기 평가 5문항 모의수업지도안 니까 아서 교안 문법교육 필요성 동사 고말다 문법 표현의 예 A/V-(으)니까

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"한국어불규칙 활용" 검색결과 161-180 / 1,132건

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(A+)[외국어로서의 한국어교재론] 과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 'focus on form'의 기법에 대해 'focus on formS', 'focus on meaning'과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오.

었던 일임을 설명하고 동사 및 형용사 어간의 모음에 따른 활용형, 불규칙 활용형을 설명하여 품사에 따라 문법을 정확하게 선택할 수 있도록 한다. 연습 단계에서는 어휘와 결합해 형태 ... 한 교수법에 관해 관심을 기울일 수 있었고 여러 가지 교수법의 장점을 활용하고 단점을 보완하면서 현시대에 알맞은 한국어 교육 방향과 교수법을 어떻게 적용해야 하는지에 대해 개괄 ... 외국어로서의 한국어교재론I. 서론과제 중심 교수요목은 과정 중심의 교수요목으로서 문법적, 개념·기능적 교수요목과는 달리 언어를 분절하여 제시하지 않고 덩어리로 제시하는 특징이 있

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.09.09 | 수정일 2023.09.15

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문화의 개념 및 문화의 속성, 문화 이해의 관점에 대해 정리한 후, 한국어 교육의 차원에서 올바른 문화 이해의 태도에 대한 학습자 자신의 견해를 서술하시오.

의 방식을 문화로 간주하기에 문화에 대한 이해 없이 외국어를 완전하게 이해하고 사용하기란 불가능에 가깝다. 그러므로 한국어 교육에서 한국 문화를 이해하고자 할 때에는 한국 문화 ... 과제주제 문화의 개념 및 문화의 속성, 문화 이해의 관점에 대해 정리한 후, 한국어 교육의 차원에서 올바른 문화 이해의 태도에 대한 학습자 자신의 견해를 서술하시오. I. 서론 ... II. 본론 1) 문화의 개념 및 속성 2) 문화 이해의 관점 3) 한국어 교육에서의 올바른 문화 이해의 태도 III. 결론 IV. 참고문헌 I. 서론 외국어 학습에 있어서 언어

리포트 | 5페이지 | 4,900원 | 등록일 2024.12.02 | 수정일 2024.12.12

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배론 1차수업지도안

규칙 활용 보여주기.[여권을 만들다]교사: (위 사진과 문장을 보여주며) 여권을 만들려면 어디로 가야하죠?학습자: 시청이요.교사: 프랑스도 여권을 만들려면 시청에 가는군요. 맞 ... , 수줍음), 엘로디(여, 소극적)- 모두 프랑스에 거주중이며 한국어를 배우고자 함.학습 목표- ‘V-(으)러 가다/오다’를 사용하여 이동의 목적을 표현할 수 있다.학습 자료교재 ... ? 한국어를 배웁시다! Apprenons le coreen 제 11과 극장에 자주 가요?PPT, 빔프로젝터, 듣기파일3. 지도안※ 지도안은 교사와 학습자들(여러 명, 국적, 나이

리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.04.15

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일반목적 한국어에 해당하는 교재 한 단원을 구성

하고, 불규칙 활용에 대해서도 연습한다. 문법은 문법 그 자체로서 그치는 것 보다는 쓰기, 말하기 등을 통해서 문법을 실제 적용하는 것에 중점을 둔다. 특히 학생들의 수준이 여행 ... 는 문법적 체계, 어휘 활용, 언어 구성 등이 다르고 문화의 차이가 많기 때문에 외국인이 한국어 관련 지식을 제대로 알지 못한 상태에서 한국어를 배우기 때문에 다음과 같은 내용을 다룰 ... 등의 비 문자매체를 적극적으로 활용하는 것은 배경지식이 낮은 외국인 학습자의 시각적 상상력을 자극해 한국어를 더 빠르게 익힐 수 있도록 도와줄 수 있는 방법이다.2. 교재의 단원

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.10.21

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배론 2차수업지도안

나요? 없나요?학습자: 있어요.교사: 그렇기 때문에 받침이 있을 경우는 먹+으러로 변화돼요.- 모음이 연결 될 때 불규칙 활용 보여주기.[여권을 만들다]교사: (위 사진과 문장을 보여 ... , 수줍음), 엘로디(여, 소극적)- 모두 프랑스에 거주중이며 한국어를 배우고자 함.학습 목표- ‘V-(으)러 가다/오다’를 사용하여 이동의 목적을 표현할 수 있다.학습 자료교재 ... 어요.교사: 엘로디 씨는 영화를 보러 영화관에 갔어요.교사: 다들 어제 재미난 시간을 보냈군요. 선생님은 오늘 여러분에게 한국어를 가르치러 학교에 왔어요. (V-러 오다를 강조

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.04.15

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한국어교육개론 ) 한국어 교수법 중에서 가장 유용한 방법이 무엇이며 그렇게 생각하는 이유가 무엇인지 논하시오.

다. 하지만 이 또한 우리나라 한국어 교육 학계에서는 적용하기 힘든 교수법이라도 어떻게 활용하느냐에 따라서 달라질 수 있어서 적합한 방법을 찾는 데에 목적을 두고 있다.한국어 교수법 ... 한국어교육개론한국어 교수법 중에서 가장 유용한 방법이 무엇이며 그렇게 생각하는 이유가 무엇인지 논하시오.한국어교육개론한국어 교수법 중에서 가장 유용한 방법이 무엇이며 그렇게 생각 ... 하는 이유가 무엇인지 논하시오.1. 서론2. 본론(1) 언어의 중요성과 한국어의 현 위치(2) 한국어 교수법과 종류3. 결론4. 출처 및 참고문헌1. 서론- 언어는 인간과 동물

리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.01.05

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대조언어학 정리

에 의해 나타남 (모국어가→한국어에 영향)-배제적(preclusive) 간섭: 학습 대상 언어의 어떠한 규칙이 학습자의 모국어에 없어서 일어나는 간섭(ex: 영어 배울 때 부정관사 ... 학습할 내용에 그대로 적용함으로써 나타남, 주로 이미 학습한 내용과 학습할 내용 간에 보이는 불규칙성, 복잡성, 비대칭성으로 인해 학습자가 ‘과잉일반화’를 함으로써 발생함 (1과 ... - 차이점)2. 대조언어학과 인접 학문모든 언어는 보편성(principles)과 특수성(parameters)을 가짐 (한국어의 보편성/특수성을 생각해 봐야 함)-보편성: 많은 언어

시험자료 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.04.27

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결과 중심 문법교육과 과정중심 문법 교육의 차이점에 대한 본인의 생각을 서술하시오

으로 배우게 된다면 한국어 문법을 절대적인 규칙으로 제한하는 한계점에 빠지게 된다. 많은 한국사람들도 서로 대화를 하고 의사소통을 할 때, 한국어 문법을 틀리는 경우가 많이 있다. 이렇 ... 기 때문에 한국어 문법을 절대적인 규칙처럼 여기게 되면 한국어를 사용하는 접근성이 떨어지게 된다.이렇게 되면 학습자의 표현이 제한되고 학습자는 흥미를 잃어버려 학습을 확장하지 못하 ... 경우는 결과 중심의 문법 교육에서만 발생하기 때문이다. 따라서 머릿속에 있는 자료들을 활용하여 한국어 학습을 위해서는 결과 중심의 한국어 교육을 통해 배운 내용을 과정 중심의 문법

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.10.03 | 수정일 2021.02.05

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현대 국어에 나타나는 경음화 현상의 실태와 유형 그리고 그 배경에 대하여 논하시오

으로 적용하여 하나의 틀로 설명하는 것은 거의 불가능하다. 그럼에도 불구하고 기존의 많은 연구들은 순수언어학적 접근방식으로 경음화 현상을 규칙화하려고 했다. 따라서 본론에서는 현대 ... 현상을 접근하고자 하는 입장까지 다양하게 논의되어 왔다. 또한 경음화 현상의 다양한 조건과 그로 인한 현상의 불규칙성 때문에 음성학적 방법을 도입하여 경음화 현상을 살펴보려는 연구 ... 음운론적 조건만 충족되면 예외 없이 필수적으로 일어나는 규칙이다. 적용 범위도 단어 내부(꽃집[꽃찝], 학생[학쌩]), 체언ㆍ조사 결합환경(밭도[받또]), 용언의 활용 환경(입다[입

리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.04.10

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문장 부호는 '글에서 문장의 구조를 드러내거나 글쓴이의 의도를 전달하기 위해 사용하는 부호'입니다. 이와 같이 문장 부호는 글의 의미를 전달하는 데 중요한 역할을 하므로 그 내용을 규정으로 정할 필요가 있습니다. 2015년에 개정된 문장 부호의 특징과 용례를 제시하면서 설명해 보세요.

성 있는 규범을 만들어 한국어 사용자들이 편하게 활용하는데 목표를 두고 있다. 또한 기존 규정을 사용해도 틀리지 않도록 처리하되 현실적인 쓰임 또한 규정에 고려하여 허용했다는 것 ... 들이 다른 나라의 문장 부호 규칙과 유사했다는 점에서 한국어 교육 난이도가 낮아졌다고 평가할 수 있겠다. 특히 글쓰기 기술을 가르칠 때 문장 부호에 대한 자유도가 높아진 만큼 학습 ... 부담이 줄어들었음을 예측할 수 있다. 또한 한국어 교사로서 정확한 문장 부호 규칙을 숙지하고 학생들에게 정확히 알려주는 것이 필요하다. 끊임없이 변화하는 언어 환경에 따라 유연

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.16 | 수정일 2023.02.20

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[14/15]대조분석 오류분석 중간언어 가설의 차이점과 공통점을 설명하시오.

성이나 복잡성, 비대칭성으로 생긴다. 예를 들어 한국어의 춥다/덥다는 아요/어요 로 바뀔 때 불규칙이라 춥어요/덥어요(x)가 아닌 추워요/더워요로 써야 맞는 것이 그것이다. 또한 영어 ... 았다. 언어 내 간섭에 의한 오류는 학습 대상 언어의 문법적 복잡성이나 불규칙성 때문에 발생한다. 외국어의 규칙을 잘못 적용한 경우를 말한다. 유사하지만 다른 항목 사이의 불규칙 ... 의 과거형 불규칙의 경우 go의 경우 동사 뒤에 ed가 붙는 것이 아니라 went의 불규칙으로 바뀌는 것 또한 언어 내 간섭 오류의 예이다. 이러한 학습의 수준이 높아질수록 오류

리포트 | 6페이지 | 4,500원 | 등록일 2022.03.19 | 수정일 2024.02.15

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[외국어습득론]학습자의 모어가 제2 언어 학습에 영향을 주는 근거와 예를 제시하여 서술하시오.

학습자의 모국어와 제2 언어, 즉 한국어 사이에 공통점이 한국어 학습 시 모국어 지식을 사용하는 현상을 칭하며 이는 모국어의 긍정적인 영향으로 불 수 있다. 일본어와 한국어는 문장 ... 한다는 또 하나의 공통점이 있다.또 일본어와 한국어는 한자를 사용한다는 공통점이 있어서 비슷한 어휘들을 사용하는 등 한국어 학습에 모국어 지식을 활용하기도 한다. 한국어의 가족家族 ... 활용하는 영어 발화 자체의 모어 특성이 그대로 발현되었다. 한국어 관계절 학습 시 모국어와의 구조상 차이점보다는 학습자 발화 방식에 관계절을 많이 사용했던 것으로 결과를 도출해볼 수

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.11.16

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한국어 교수법의 변천사를 간략히 정리하고 자신의 교실에 적용할 수 있는 교수 방법을 말하기 수업 사례를 예로 들어 설명하세요.

도 함께 진행할 수 있다. 문법은 표현 중 불규칙한 부분이 있을 시에 설명해주고 표현이 규칙적이라면 최대한 학생들이 찾아내 볼 수 있도록 유도하는 것이 좋다.Ⅲ. 결론서론에서 언급 ... [외국어로서의 한국어교육개론]• 주제 : 2주차에서 외국어로서의 한국어 교수법에 대해 배워보았습니다. 한국어 교수법의 변천사를 간략히 정리하고 자신의 교실에 적용할 수 있는 교수 ... 를 배우고 싶은 중급 학습자에겐 적합하지 않아 자연스레 영향력이 약해졌다. 물론 ‘시원스쿨’과 같이 반복 학습을 통해 기초 학습자의 수준을 초급으로 올려주는 교육법으로 활용되고 있

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.16

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언어학개론 - 품사 분류의 기준을 제시하고 한국어와 영어의 품사 분류의 차이를 설명하시오.

다. 기본적인 형태가 동일한 것을 규칙 활용이라 명한다. 규칙이 변화하는 것을 불규칙활용이라고 정의한다. 어간이 바뀌거나 어미가 바뀌거나 둘 다 바뀌는 3가지의 요소가 불규칙활용 ... 품사 분류의 기준을 제시하고 한국어와 영어의 품사 분류의 차이를 설명하시오.서론사람들이 사용하는 단어의 수는 무수히 많다. 또한 신조어처럼 우리가 생활하는 환경과 문화에 따라 ... 범주나 갈래(한국민족문화대백과사전, 1995 임홍빈)를 품사라고 부른다.실제로 품사에 대해서 명확하게 아는 일반인들은 현재 적다. 하지만 한국어 교수를 하는 교사의 입장에서 품사

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.11

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한국어문규범 ) 어문 규범의 관점에서 방송 모니터 하기, 올해 방영된 방송 프로그램을 선정한 뒤, 어문 규범의 위반 사례를 수집할 것

어문 규범을 활용하는 것이 쉽지 않지만 올바른 한국어 사용을 위해서는 필수적이다. 그러나 실질적으로 많은 사람들이 접하는 방송 프로그램에서는 어문 규범을 위반하는 사례가 많이 발생 ... 한국어문규범어문 규범의 관점에서 방송 모니터 하기, 올해 방영된 방송 프로그램을 선정한 뒤, 어문 규범의 위반 사례를 수집할 것한국어문규범어문 규범의 관점에서 방송 모니터 하기 ... 어⑥ 은어3. 결론4. 참고문헌1. 서론한국어의 어문 규범은 효율적인 의사소통을 위하여 사회적 기준을 제공하기도 하고, 정제된 한국어 사용의 필요성에서도 강조된다. 한국어 어문

리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.12.29

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[A+자료] '-(으)ㄹ 뿐만 아니라' (중급 교안)

라겨울은 날씨가 추울 뿐만 아니라 건조해요.춥다 + 을 뿐만 아니라 {’ㅂ’ 불규칙 (ㅂ -> ㅜ/ㅗ)}한국어 수업을 들을 뿐만 아니라 영어 수업도 들어요.듣다 + 을 뿐만 아니 ... ’에 ‘을’을 붙여서 ‘맛있을 뿐만 아니라’ 이렇게 말해요.T: ‘ㅂ’ 불규칙 그리고 ‘ㄷ’ 불규칙에서는 어떻게 사용되는지 살펴볼게요.A/V받침 Xㄹ 뿐만 아니라받침 O을 뿐만 아니 ... 라 {’ㄷ’ 불규칙 (ㄷ -> ㄹ)}T: 우리는 ‘ㅂ’ 불규칙 알아요. ‘ㅂ’이 모음을 만나면 ‘ㅜ’나 ‘ㅗ’로 바뀌어요.그래서 ‘춥다’는 ‘춥을 뿐만 아니라’ 이게 아니에요.‘추울 뿐

리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.11.27

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(외국어로서의한국어문법교육론 - 과제) 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미 / 형태통사 / 화용 / 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 교재의 관련 애용 설명이나 활동도 포함할 것.

는데 이형태의 환경으로 선행 어간 끝음절의 받침 유무, 모음의 종류 등이 있다. 그 외 불규칙 활용을 제시함.다) 화용 정보 : 문법 항목을 제시할 때 그 문법 항목이 언제 쓰이 ... 외국어로서의 한국어문법교육론* 이름 :* 아이디(ID) :* 과제 주제 :한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미 / 형태통사 / 화용 ... / 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 교재의 관련 애용 설명이나 활동도 포함할 것.< 목 차 >1. 서론1) 한국어 문법 표현의 개괄 및 선정가. 한국어 문법 표현나. 각

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.12.05

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외국어로서의한국어교육실습 모의수업 지도안

-ㄹ게요 = 갈게요받침O입다+ -ㄹ게요 = 입을게요ㄹ받침만들다+ -ㄹ게요 = 만들게요*’ㄷ불규칙’은 학습자 수준에 따라 제시교사: 자 칠판보세요. 동사에는 받침이 있는 동사도 있 ... 모의수업 지도안학기2023년 10월 15일과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수초급 □ 중급단원4과.우리집에놀러오세요수업시간50분교재명(출판사)함께하는 한국어1(한국어교육센터)쪽 ... 수210~220쪽대상일본어학습자 초급학습목표‘V-(으)ㄹ게요’ 활용하여 자신의 의지를 표현 할 수 있다‘V-(으)ㄹ게요’를 활용하여 약속을 잡을 수 있다.준비물교재기타자료유인물

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.02.19

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중급 '-(으)ㄴ반면에' 학습지도안

어요.=> 이 음식은 가격이 비싼 반면에 맛이 없어요,② 공연장에 좌석이 많다. 사람이 없다.=> 공연장에 좌석이 많은 반면에 사람이 없다.T: 이번에는 형용사의 반면에의 불규칙과 탈락에 대 ... 해서도알아보기로 해요.* 형용사 ‘-(으)ㄴ/는 반면(에)’ 의 불규칙과 탈락형용사(A) - (으)ㄴ 반면(에)ㄹ탈락길다, 멀다 → 긴 반면에, 먼 반면에ㅂ불규칙춥다, 쉽다→ 추운 ... 반면에, 쉬운 반면에ㅎ불규칙하얗다 → 하얀 반면에ㅅ불규칙낫다 → 나은 반면에불규칙있다, 없다 -> 있는 반면에, 없는 반면에? 동사의 따른 ‘-(으)ㄴ/는 반면(에)’ 문법 설명

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.05.05

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(배론) 외국어로서의 한국어 교육개론 - 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한) 외국인 학습자의 '오류'를 포착하고 이를 기술한 다음 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 나름대로의 분석을 가하여 써 보십시오.

●과목명: 외국어로서의 한국어 교육개론●이름:●아이디:●과제 주제: TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한) 외국인 학습 ... 의 개념(2) 실수와 오류2. 외국인 학습자의 오류와 분석(1) 발음 오류(2) 문법 오류(3) 어휘 오류*참고 문헌Ⅰ. 서론외국인들이 한국어로 말하는 것을 듣고 있으면 어딘가 어색 ... 하게 느껴지는 경우가 있다. 이렇게 외국인 화자에게서 흔히 나타나는 오류들에 대한 규칙성을 발견하고자 제 2언어 학습 과정에서 발생하는 오류에 대한 분석이 이루어지면서 대조분석 가설

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.04.10

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