"한국어불규칙 활용"의 검색결과 입니다.

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"한국어불규칙 활용" 검색결과 61-80 / 1,132건

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연결어미 '-니까'에 대한 정리

는 규칙적, 불규칙적 활용들이 있기 때문에 좀 더 복잡하고 어렵다고 판단했다.그래서 배열순서는 번호순과 같다.① (명사) + -니까 : 학생이니까 수업을 들어야 한다.나니까 할 수 있 ... 을 일시에 제시하지 않고 해서도 안 된다.교실 상황에서 쓰일 수 있도록 재조정이 필요하다.2. 한국어 교육 문법 항목의 선정과 배열 체계1) 문법항목의 선정과 단계화에 활용 ... [외국어로서의 한국어문법교육론]? 주제 : 연결어미 ‘-니까’에 대한 정리Ⅰ. 서론한국어 교육의 목표는 궁극적으로는 원활한 의사소통 능력을 신장시키는 것이고, 이를 위해서는 문어

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.26

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한국어 교육 활용을 위한 『한국어 표준 문법』 음운론 분야 개선 방안 (Improvement of Phonology in Standard Korean Grammar for Korean Language Education)

한 부분, 누락되어 설명을 추가해야 할 부분, 기술이 불필요하여 삭제해도 무방한 부분으로 구분하여 개선점을 제안하였다.『한국어 표준 문법』은 한국어 교육에의 활용을 염두에 두고 개발 ... 으로『한국어 표준 문법』에서는 ‘ㅂ’ 불규칙과 같은 현상에 대해 다중 기저형을 통한 교육 방안을 제시하였는데, 이는 한국어 교육에서 효용성이 떨어지므로 굳이 제시할 필요가없다고 본다 ... 이 연구에서는 한국어 교육 분야의 참조 문법으로서 『한국어 표준 문법』의활용도를 높이기 위해 개선해야 할 점을 제안하였다. 특히 ‘음운론’ 영역을 중심으로 설명의 구체화가 필요

논문 | 27페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.07 | 수정일 2025.06.10

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이 과제를 수행하는 시점에, 여러분이 접하고 있는 텍스트(책, 인터넷 기사, 좋은 글 등) 하나를 고르고 그 텍스트에 쓰인 단어 각각의 품사를 구분하여 정리

연결어미-->바쳐져야 잊혀지지 --> 잊다 + -피동접사 ?히 잊히다/잊어지다 잊어지지는 거의 사용하지 않고 실제는 잊혀지다도 사용한다 ‘지’가 ‘혀’바뀐 불규칙활용이다 사전 ... --> 명예롭게 굳게--> 굳다 + -게 부사형전성어미--> 굳게 새로운-->새롭다 ㅂ 불규칙활용 형용사 ?우 + -는 관형사형전성어미 --> 새로운 숭고하게-->숭고하다 + ... 동사와 피동사, 본동사와 보조동사, 규칙동사와 불규칙동사로 나뉜다. 보면 --> 보다 자동사 보 + 면(어미) 위한 --> 위하다 한자 위(爲)+하다 위 + -(으)ㄹ 어미 -

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.06.25 | 수정일 2024.07.02

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TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한) 외국인 학습자의 '오류'를 포착하고 이를 기술한 다음 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 나름대로의 분석을 가하여 써 보십시오.

으며, 이러한 오류는 언어 학습과 활용의 과정에서 중요한 흔적을 남깁니다. 이 레포트는 TV 프로그램에서 발견된 외국인 학습자의 한국어 언어 오류를 분석하고, 해당 오류의 원인 ... 과목명 : 외국어로서의 한국어 교육개론 과제주제 : TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한) 외국인 학습자의 ‘오류’를 포착 ... . 서론 언어는 문화와 상호작용의 핵심 요소로서, 다양한 언어와 문화를 연결하는 다리 역할을 합니다. 외국인 학습자들이 한국어를 배우고 사용할 때, 언어 오류가 흔하게 발생할 수 있

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.01.14

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품사 분류의 기준을 제시하고 한국어와 영어의 품사 분류의 차이를 설명하시오

사는 한국어와 영어에서 큰 차이를 보이지 않습니다. 다음으로 동사의 경우 한국어는 무기한 불규칙하게 사용되는 반면 영어는 시제에 따라서만 변한다. 한국어 동사의 불규칙한 사용은 ... 도 가능합니다. 이를 관용법이나 서술형 조사처럼 활용하는 과정에서 엄마를 변화시키는 단어가 변수이고, 형태가 변하지 않는 단어를 불변이라고 한다.2. 한국어와 영어의 품사 분류의 차이 ... 품사 분류의 기준을 제시하고 한국어와 영어의 품사 분류의 차이를 설명하시오.Ⅰ.서론사람들은 소통하기 위해 소리나 몸짓으로 말하고, 언어는 소리의 일부로서 옛 언어가 정해지기 전

리포트 | 3페이지 | 7,000원 | 등록일 2023.03.13

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<한국어문법교육론> 시험 공부 자료

단위를 구성하는 규칙을 안다.- 한국어 형태소와 단어들이 모여서 어절, 구, 절, 문장 등의 문법 단위를 구성하는 규칙과 방법을 알며, 정확하게 표현할 수 있다.- 형태소란 뜻 ... 에 대해 이해하는 분야 : 한국문화, 문화 교육론1-3. 한국어문법교육론의 목표- 외국인 한국어 학습자들이 한국어 표현들을 정확하게 만들어내기 위해 필요한 문법 규칙에 대해 이해한다. ... - 규정된 일반 문법을 먼저 소개하고 이를 활용하여 문장 연습을 하도록 구성된 교재 : 결과 중심 문법 기술에 해당- 학습자에게 문법 규칙을 찾아보도록 하기보다는 교사가 문법 규칙

시험자료 | 26페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.01.05

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한국어능력시험 급별 문법 평가 기준 및 어려운 문법 영역 논의

’, ‘을/를’, ‘-고’, ‘-지만’)• 시제, 부정문, 자주 쓰이는 불규칙 활용(‘ㅡ’, ‘ㅂ’, ‘ㄹ’)2급• 일상 생활, 공공시설 이용 시 자주 사용되는 기본적인 어휘• 자주 쓰이는 조사 ... 와 연결 어미(예: ‘보다’, ‘이나’, ‘-는데’, ‘-으면서’)• 관형형(‘-은’, ‘-는’, ‘-를’), 높임법, 불규칙 활용(‘르’, ‘ㅅ’, ‘ㅎ’, ‘ㄷ’), 자주 쓰이 ... 이 어려워하는 문법 항목용언의 활용한국어에서 동사와 형용사는 다양한 양상으로 활용되어 의미를 풍부하게 하는데, 외국인 학습자들은 이 용언의 활용을 어려워할 가능성이 높다. 박석준(2011

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.16

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A+보장]문법 번역식 교수법과 직접 교수법을 비교 설명하시오.

문법 번역식 교수법과 직접 교수법을 비교 설명하시오.서론문법 교육은 단순히 언어 규칙을 가르치는 것을 넘어, 학습자가 언어의 구조적 특성을 이해하고 이를 효과적으로 활용할 수 있 ... 에서는 직접 교수법을 통해 언어를 실제 상황에 활용할 수 있는 능력을 강화하는 방식이 가능하다. 결국, 언어 학습의 최종 목표는 문법 규칙의 암기에 그치지 않고, 이를 바탕으로 자연 ... 하다. 이 방법은 모국어 문법을 바탕으로 목표 언어의 규칙을 배우는 과정을 포함하며, 학습자들이 목표 언어의 구조와 사용법을 비교하고 분석하는 데 도움을 준다. 이를 설명하자면, 한국어

리포트 | 5페이지 | 8,000원 | 등록일 2024.11.23

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한국어 문법 항목의 등급화를 위한 문법 항목의 선정과 배열 기준에 대하여 논하시오.

가 아닌 외국어로서의 한국어교육을 위한 문법 체계가 필요하다(유소영, 2013). 문법은 단어, 구, 절과 같은 문장의 단위와 문장 단위들의 결합 규칙이다. 원활한 의사소통을 위해 ... , 연계성, 지도상의 체계성, 규칙현상이 불규칙현상에 우선함이미혜(2005:80)문법 항목의 기능, 사용 빈도 용이성이혜영(1998:419)난이도, 빈도수, 기능 또는 그 기능 ... :118)난이도, 유용성최윤곤(2004:100)난이도, 활용도3) 단계별 문법 항목 제시김중섭 외(2010)은 국제 통용 한국어 표준 모형 개발 2단계에서는 문법 항목을 “문형” 이

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.04.27

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[외국어로서의 한국어교육개론] 한국어 교수법의 변천사를 간략히 정리하고 자신의 교실에 적용할 수 있는 교수 방법을 말하기 수업 사례를 예로 들어 설명하세요.

(Cognitive Approach)은 언어 학습은 습관 형성이 아니라 규칙을 습득하는 것으로 이루어진다고 하고 행동주의 심리학의 영향을 받은 교수법이다.2. 한국어 교수법을 활용 ... 에 중점을 두고 문법을 활용한 규칙을 사용하여 엄격한 문법 규칙을 이해하는 것을 중요시한다.수업 운영이 용이하며, 수업 준비가 경제적이고, 교사 중심적인 교수법이라는 장점이 있 ... [외국어로서의 한국어교육개론]? 주제 : 한국어 교수법의 변천사를 간략히 정리하고 자신의 교실에 적용할 수 있는 교수 방법을 말하기 수업 사례를 예로 들어 설명하세요.Ⅰ. 서론

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.04.28

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한국어와 다른 언어의 문장 유형의 차이점과 공통점

: 영어의 평서문은 기본 어순인 '주어+동사+목적어'를 따르며, 주어가 3인칭인 단수인 경우를 제외하면 동사의 현재형은 기본형과 동일하다. 과거시제의 경우 동사는 규칙 또는 불규칙 활용 ... 대조언어학(한국어와 다른 언어의 문장 유형의 차이점과 공통점)1.서론두 언어의 차이를 연구하는 대조언어학적 접근은 목표어의 규칙을 바르게 습득하는 것에 영향을 미친다. 두 언어 ... 의 차이를 많이 알수록 보다 쉽게 학습자에게 접근할 수 있기 때문에 한국어교원에게는 학습자의 모국어의 특성을 아는 것이 중요하다. 그리고 한국어의 모습만을 가르치는 것이 아니

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.04.20

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문법적 교수요목과 개념 기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들어 서술하시오.

·기능적 교수요목은 한국어 교육 초창기부터 현재까지 핵심적인 위치를 차지해 온 대표적인 교수요목 설계 방식이다. 문법적 교수요목은 언어의 형태적 측면, 즉 문법 규칙과 구조를 중심 ... 다. 문법 규칙, 형태, 음운 등 언어의 형식적인 요소들을 학습 난이도와 사용 빈도에 따라 단계적으로 제시하는 것이 일반적이다. 예를 들면, 한국어 초급 교육에서 현재 시제나 간단 ... 문법적 교수요목과 개념 기능적 교수요목의 특징과 문제점 및 해결 방안과 목 :외국어로서의한국어교재론담 당 교 수 :성 명 :외국어로서의한국어교재론문법적 교수요목과 개념 기능

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.12

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한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술하십시오.

스러운 억양, 문법의 정확한 활용 능력이, 읽기에서는 철자, 문장구조, 문법규칙의 이해와 어휘의 의미 쓰임의 이해, 문백의 어휘 의미를 유추하는 능력이, 쓰기에서는 맞춤법의 정확 ... 한 사용과 수준에 적절한 어휘와 문법의 정확한 활용 능력이 요구된다.한국어능력시험의 문법 영역 등급별 체계를 살펴보면, 1급은 주어-목적어-서술어의 순서로 된 기본적인 문장구조와 서술문 ... -고, -아서, -지만’등의 기본적인 연결어미와 기본적인 시제표현, ‘안’과 ‘-지 않다’로 이루어진 부정문, 불규칙 동사 ‘돕다, 놀다’를 알아야 한다. 2급에서는 조사

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.03.07

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외국인 학습자의 한국어 학습의 어려움을 이해하기 위해 거꾸로 한국인이 외국어를 학습할 때 겪은 어려움의 사례를 조사하여 제시하시오

으로 불규칙동사 활용법, 높임말 사용하기, 시제 표현하기 등을 꼽았다. 이러한 문제점을 해결하기 위해 국립국어원에서는 2009년부터 온라인 사전 편찬 사업을 추진하고 있다. 현재 ... 강의 시스템 구축에도 힘써야 할 것이다. 그리고 한국어 학습자들은 ‘문법’ 부분에서 가장 큰 어려움을 겪고 있는 것으로 나타났다. 문법 중에서도 특히 동사 활용형 및 어미 변화 ... 규칙 습득에 대한 어려움이 컸다. 그 다음으로는 문장 성분 간 호응 관계 파악하기, 단어 의미 이해하기 순이었다. 외국인에게 한국어를 가르치는 교사들 역시 학생들이 어려워하는 부분

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.11

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교실에서 활용할 수 있는 종성(받침소리) 교육 과제(task)를 개발하고 활용방안을 제시하시오

한국어발음교육론주제: 교실에서 활용할 수 있는 종성(받침소리) 교육 과제(task)를 개발하고 활용방안을 제시하시오.-목차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어의 종성2. 종성 발음 ... 기 활동을 하는 것조차 어려움을 가질 수밖에 없다. 특히 한국어의 경우에는 발음과 표기 대응이 매우 규칙적이어서 음소를 구분해 인식하고 발음하지 못한다면 그에 대응하는 자소 역시도 혼동 ... 종성에 대해 구체적으로 살펴보고 종성을 교육할 수 있는 과제 개발 및 활용법을 제시하고자 한다.Ⅱ. 본론1. 한국어의 종성한국어 표기법에 따르면 /ㄸ, ㅃ, ㅉ/를 제외한 나머지

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.11

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한국어를 대조언어학적 방법론에 기반하여 교육하였을 때 얻을 수 있는 장점을 구체적인 사례를 두가지 이상 들어서 제시하세요

다.또한 한국어 학습자가 ‘먹어요. 많아요’와 같은 용언의 활용 규칙을 불규칙 용언에도 그대로 적용하여 ‘추워요(X), 덥어요(X)’라고 하는 경우도 있다.학습자의 모국어와 학습 ... ’를 붙여 만든다고 배운 한국어 화자들이 ‘fall, know’등과 같은 불규칙 동사에도 같은 규칙을 적용하여 ‘falled (X), knowed (X)’처럼 잘못 사용하는 경우이 ... 전이를 간섭이라고 부른다. 언어 간 간섭은 언어 간 범주의 차이와 구조, 규칙, 의미의 차이에의해 나타난다. 예를 들어 한국어를 모국어로 하는 사람들이 영어를 배울 때 한국어에 없

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.12.01

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영어권, 중국어권, 일본어권 학습자가 함께 있는 중급의 한국어 교실에서의 억양 교육을 위한 교육 방안

) 일본어권 학습자의 한국어 억양2. 혼합 언어권별 한국어 교실(중급)에서 활용 가능한 억양 교육 방안Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론외국어를 학습할 때에 겪게 되는 가장 큰 어려움 ... 가 서로 연결되어서 문장의 전체적인 억양구를 만드는 규칙이 있는데, 이 때 ‘저고저고’ 악센트구를 만드는 기준은 단어의 어두 자음의 성격이다. 그만큼 한국어의 경우 어두 자음의 역할 ... 언어권별 한국어 교실(중급)에서 활용 가능한 억양 교육 방안위에서 살펴본 것처럼 학습자들은 자신의 모어에 따라 한국어 발음 억양에 영향을 받는다. 따라서 교사는 표준 한국어 발음

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.20

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외국어로서의 한국어 표현교육론

Report과제 주제한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교·대조하여 설명하시오.과 목 : 외국어로서의 한국어 ... 적인 요구의 측면으로서도 말하기 교육은 정말 중요하다고 할 수 있을 것이다. 한국어 교육에서 많이 활용되고 있는 교수법에는 PPP교수법과 TTT교수법이 있다. 이 두 교수법은 학습 ... 의 초점을 어디에 맞추느냐에 따라 수업 진행방식이 다르다. 이 과제에서는 한국어 교육, 특히 말하기 교육에서 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 다른 점이 무엇인지

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.25

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종속절로 이어진문장과 부사절로 안긴문장의 차이점에 대해서 설명하시오

하고 있는 사람이 한국어 구조를 이해하고 또 한국어로 의사소통을 영위할 수 있도록 돕는 규칙의 체계로 정의될 수 있다. 그와 같은 의미에서 볼 때 한국어를 잘 모르는 외국인 ... 들에게 한국어를 규칙화시켜서 제시함으로써, 한국어 구조에 관한 이해를 바탕으로 하여 한국어를 좀 더 쉽게 익히고 또 사용할 수 있게끔 하는 규칙적 체계가 바로 한국어 교육 문법이 되는 것이 ... 외국어로서의한국어학개론 주제: 종속절로 이어진 문장과 부사절로 안긴 문장의 차이점에 대해서 설명하시오. - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 종속절로 이어진 문장 2. 부사절

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.23

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외국어로서의 한국어어휘교육론-관용 표현을 한 개 선정하여 중급 학습자에게 교수하는 방안(제시, 설명, 활용)을 작성하십시오.

을 띠고 있지만 형식적인 측면이나 의미적인 측면에서 불규칙성을 가지고 있기 때문에 단어와 문법 규칙만으로는 이들의 특성을 제대로 설명할 수가 없다고 하였다. 예를 들어 ‘얼굴 ... III. 결론본 과제에서는 한국어의 관용 표현 중 하나인 ‘발(을) 벗고 나서다'를 중급 학습자에게 어떻게, 어떤 방법으로 교수할 지 제시-설명-활용의 단계로 교안을 작성해 보 ... 과제주제: 관용 표현을 한 개 선정하여 중급 학습자에게 교수하는 방안(제시, 설명, 활용)을 작성하십시오.I. 서론관용 표현은 다른 의미의 어휘가 결합하여 제3의 의미를 나타내

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.10

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