"한국어불규칙 활용"의 검색결과 입니다.

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ttt ppp 한국어문법교육론 듣기 평가 5문항 모의수업지도안 니까 아서 교안 문법교육 필요성 동사 고말다 문법 표현의 예 A/V-(으)니까

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"한국어불규칙 활용" 검색결과 121-140 / 1,132건

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[A]종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요. 분석 결과를 토대로 자신의 의견을 결론에서 제시해 보십시오.

를 돕고자 하였다. 불규칙 용언 등 변화가 다양한 문법은 표를 활용하여 보기 쉽게 제시하였다.「연습」은 해당 문법과 같은 페이지에 배치하여 학습자들이 학습한 문법을 바로 활용 ... 과목명 : 외국어로서의 한국어교재론과제주제 :종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요. 분석 결과 ... 를 토대로 자신의 의견을 결론에서 제시해 보십시오.목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 살아있는 한국어 Ⅲ (계명대학교 한국어 학당, 2008)2. 중급 한국어 2 (국립국어원, 2010)Ⅲ

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.09 | 수정일 2024.10.13

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[한국어어휘교육론] 언어의 형식에 따른 한국어의 어휘

이나 문법적 결합 규칙만을 의미하지 않는다. 그것은 어휘의 형태, 의미, 기능, 문화적 함의까지 포함한 다층적이고 통합적인 개념이다. 최근 통합형 한국어 교재는 이러한 관점을 반영 ... 외국어로서의한국어어휘교육론언어의 형식에 따른 한국어의 어휘최근의 통합형 한국어교재에 제시된 양상을 찾아보고, 어떻게 교육할 것인지 간략히 기술하시오.목차1. 서론2. 본론2-1 ... . 언어의 형식과 어휘의 의미2-2. 통합형 교재에서의 어휘 제시 양상2-3. 효과적인 어휘 교육 방안3. 결론4. 참고문헌1. 서론한국어를 외국어로 배우는 학습자에게 어휘는 의사

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.04

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한국어 능력시험 등급별 문법영역의 특성 및 외국인 학습자에게 어려운 항목 선정

한 소통을 위해서는 문법을 이해하고 사용할 수 있어야 한다. 또한 문법 규칙을 익힘으로써 언어 조직화에 도움을 받을 수 있으며 언어 능력을 범위를 확장시켜 나갈 수 있다.한국어 문법 ... 의 명사 및 용언이 제시된 어휘에 포함됨조사와 어미와 같은 기초 문법요소를 이해하고 한국어의 구문구조를 파악하여 문장에서 자연스럽게 활용할 줄 앎.일상적이고 기본적인 의사표현을 사용 ... , 어디서, 무엇을, 왜’ 로 구성되는 의문문기본적인 연결어미 (-고, -아서, -지만)기본적인 시제 표현부정문 & 불규칙 동사2급)조사 (이나, 밖에, 보다)기본적인 보조용언 (

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.11.29

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외국어로서의 한국어 문법 교육론 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고

하다. 다양한 문법 체계에 따라 구분되는 특성을 고려하고, 이러한 표현을 활용한 한국어 교육이 어떻게 효과적으로 이루어질 수 있는지에 대해 알아보았다.Ⅱ. 본론1. 부정표현의 의미 ... , 불, 비, 아니, 심지어 정문과 같은 부정적인 접두어를 사용한다.한국어 학습 초기에는 문장이나 사실 판단의 의미를 나타내는 정문과 부정문으로 나뉘어졌으며, 부정문은 문장이나 사실 ... 과목명 : 외국어로서의 한국어문법교육론이 름 :아이디 :주 제 :한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보

리포트 | 4페이지 | 6,000원 | 등록일 2022.07.24

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현대 한국어 경음화 현상의 실태와 유형, 배경에 대해 서술 1.서론 2.본론 1)경음화 현상의 배경과 실태 2) 경음화 현상의 유형 3.결론 4.참고문헌

한 척도 중의 하나로, 한국어를 유창하게 구사하고 원활하게 의사소통을 하기 위해서는 기본적으로 발음의 정확성이 매우 중요하다. 한국어 경음화 현상은 불규칙성과 다양성을 지니 ... 《과제주제》현대 한국어에서의 경음화 현상의 실태와 유형, 배경에 대해서 서술하십시오.서론한국어를 배우는 외국인 학습자에게 있어 의사소통 능력은 한국어 수준을 가늠할 수 있는 중요 ... 므로, 외국인 학습자에게 있어 한국어 경음화 현상에 대해 학습하는 것은 매우 어렵다고 할 수 있다. 본 리포트에서는 현대 한국어에서의 경음화 현상의 실태와 유형, 배경에 대해서 구체

리포트 | 3페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.10.31 | 수정일 2024.03.06

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학습자들이 제2외국어를 배우면서 발생시키는 오류를 연구하는 오류분석에 대해 설명하시오.

(Intralingual Transfer)언어내 전이에 의한 오류는 모국어와는 별개로 학습하는 모국어 자체내의 간섭으로 인해 발생하는 오류이다. 학습하는 외국어의 언어규칙을 잘못 활용하거나 잘못 ... 가능먼저 오류가 발견되었을 때에 오류인지 아닌지를 판단하는 단계이다. 한국어 문맥내에서 의미가 통하고 재구성될 수 있다면 해석 가능하게 되고, 그렇지 않다면 불가능하게 된다.2 ... 어 낼 수 있는 규칙 체계다. 문장의구조와 관계를 결정하는 것들로 그 대상은 조사, 어미, 어순활용, 특정한 유형의 기타 표현, 문장호응을 들 수 있다. 문법의 기본의미, 형태

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.06.02

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외국어로서의 한국어 교육개론, 한국어 교육이란 무엇인가?

도움이 됩니다.또한, 한국어 교육은 한국 문화에 대한 이해를 높이는 데 중점을 두어야 합니다. 언어와 문화는 불가분의 관계에 있기 때문에, 한국어를 배우는 과정에서 한국의 문화 ... 한국어 교육이란 무엇인가?XXXⅠ. 서론한국어 교육은 한국어를 학습하는 과정을 의미합니다. 한국어는 한국의 주요 언어일 뿐만 아니라, 글로벌 시대에 세계 각지에서도 중요한 언어 ... 로 부상하고 있습니다. 이에 따라 한국어 교육은 단순히 언어 습득에 그치는 것이 아니라, 한국 문화와의 밀접한 연관성을 갖고 있으며, 학습자들에게 글로벌 시대에 필요한 다양한 역량

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.08.23

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[A+레포트] 다음 문법 항목 중 하나를 골라 문법 교육 내용(의미,형태,담화,관련표현 등)에 대해 설명하십시오(-는데,-더니,아어도,-게 하다,-는 것 같다,-을 줄 알다모르다)

다, ㅡ는 것 같다, ㅡ을 줄 알다 모르다) 담당교수 학과 학번 이름 제출일 I. 서론 한국어 문법 체계에서 추측이나 불확실한 상태를 표현하는 방식은 다채롭게 나타난다. 그중 ... 를 하나의 전체적 느낌으로 표현하는 구조가 형성된다. 2. “~는 것 같다”의 담화적 활용 “~는 것 같다”는 담화 전개 과정에서 여러 기능을 수행한다. 먼저, 발화자가 정보의 불확실 ... 다. 이러한 의사결정은 단순히 문법 규칙에 따라 결정되는 것이 아니라, 화자의 의도와 상황적 요구가 반영되어 나타난다. III. 결론 “~는 것 같다”는 한국어에서 흔히 사용되는 추측

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.02.05

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외국어로서의 한국어문법교육론 과제 한국어능력시험 급별 기준을 찾아 각급에서 요구되는 문법능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술하시오

다, 부정문, 자주 쓰이는 불규칙 활용을 바르게 사용할 수 있는지 여부이다.조사선어말어미종결어미연결어미전성어미표현1급(45개)이, 과, 까지, 께서, 은, 도, 을, 이랑, 으로 ... : ‘보다’,’이나’,’-는데’,’-으면서’) 그리고 관형형(‘-은’,’-는’,’-을’), 높임법, 불규칙 활용(‘르’,’ㅅ’’ㅎ’,’ㄷ’) 자주 쓰이는 보조 용언(‘-고 있다’,’-어 ... 자들은 자신들의 한국어 사용능력을 객관적으로 측정, 평가하여 자신의 한국어 실력에 대해 객관적으로 인지할 수 있고, 그 결과를 다양한 목적으로 활용할 수 있다. 학업 진학을 목적

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.10.03

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초급 한국어교육에서 종결어미 문법항목 중 명령형 격식체의 v 십시오/으십시오 를 설명하는 교안을 작성하시오

을 집에 가서 복습하십시오! 복습하세요!그럼 다음시간에 만나겠습니다. 안녕~~결론위와 같이 종결 어미 중에 ‘–십시오/으십시오’를 활용한 교안을 작성해 보았다. 초급에게는 불규칙 ... 등을 상대방에게 받으려 할 때에, 예를 들면 ‘연필을 주십시오’라고 말하면 연필을 받을 수 있겠지요?다음으로는 ㄷ,ㅂ,ㄹ 불규칙 동사가 있습니다. 동사에 ㄷ,ㅂ,ㄹ 받침이 오 ... 지요? ‘이제 걸으십시오’ 라고 말하면 됩니다.자 그러면 ㅂ 불규칙 동사를 배워 볼까요? ㅂ 받침은 어떻게 될까요? 네 그냥 사라집니다. ‘돕다’ 동사에서 ‘다’를 빼고, ‘돕

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.10.03

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외국어로서의 한국어문법교육론 문법항목 연결어미 중 -니까,-으니까와 -아,-어서의 차이점을 설명하는 교안을 작성하시오.

에 들어갈 말을 ‘-(으)니까’와 ‘-(아)어서’ 중에 하나를 골라 써 보세요.*제시된 단어를 활용해 빈 칸에 올바른 표현을 쓰시오.먹 다 , 불 다 , 듣 다1. 바람이 많이 ... . ‘스린’씨의 상황을 설명해보세요. ‘-(으)니까’와 ‘-(아)어서’ 활용해서 조언해 주세요.(예) 한국 드라마를 보니까 한국어를 배우고 싶어졌어요.10분활용? 이야기 구성하기 ... 주 제 : 초급 한국어교육에서 문법항목 연결어미 중 ‘니까/으니까’와 ‘아/어서’의 차이점을 설명하는 교안을 작성하시오. 1.5-3장과목명 : 외국어로서의한국어문법교육론아이디

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.08.25

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[한국어문법교육론]한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미/형태통사/화용/관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함 하십시오.

로서로 의사소통할 수 있도록 돕는 규칙체계이다. 국어의 모든 문법체계를 그대로 다 포함할 수 없지만, 한국어 원어민과의 의사소통에 필요한 의미 사회적 기능 담화로서의 문법규칙을 최대 ... 어서 만들어진 합성어 ‘재미있다, 재미없다, 맛있다, 맛없다’ 등의 형용사는 -ㄴ 대신에’를 쓴다. 예로는 ‘이 영화는 재미있는 대신에 너무 길어요.’가 있다.다섯째, 불규칙형태는 다음 ... -ㄹ 테니(어간‘ㄹ’탈락)만들 테니, 불 테니셋째, 불규칙 형태의 예시로는 ‘제가 짐을 실을 테니 저쪽에 가서 좀 쉬고 계세요’/ ‘내가 고기를 구울 테니 너는 상추를 씻

리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.12.20 | 수정일 2022.03.27

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한국어 수업 관찰 및 분석, 초급1 초급 참관 수업 문법관찰, 4차시 참관 일지

고, 후반에 불규칙 형태의 활용형도 제시하고 있다.- 학생이 맞춤법에 맞게 제대로 대답했지만 불규칙 활용에 대해 혹시 모르는 학생을 위해 한 번 더 상기시켜주고 있다.- 계속 같 ... 에 갔어요. 두 사람 두 사람 두 사람 서로 질문하세요.- 학생들이 활용 형태를 대답하도록 유도하기 위해 처음에는 교사가 발화하여 예를 보여준다.- 처음에는 규칙 형태의 연습을 하 ... 하고 있다.- 다른 불규칙형태가 나오면 교사 발화로 확인해 준다.- ‘았어요’,‘었어요’가 끝나고 마지막으로 ‘하다’동사가 나오도록 배치하였다.- 교사가 현재형에서 ‘지금’을 사용

리포트 | 11페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.04.28

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한국어교육학개론 ) 문법 교수 모형 중 귀납적 방법과 연역적 방법 중 하나를 골라서, (1) 해당 모형의 특성을 설명하고 (2) 장단점을 기술하시오. (3) 해당 모형의 설명에는 간단한 예시를 포함하시오.

하는지에 대한 과정을 살펴보고자 한다.2. 본론1) 모형의 특성한국어 문법은 한국어가 조사나 어미에 대한 복잡한 활용이 많아 정확성을 무시하고 의사소통 능력만 강조하게 되면 잘못된 ... 수 있도록 연습 문제를 제시해 학습자는 문법 사항을 습득할 수 있다. 무엇보다 시간의 절약과 함께 많은 규칙이 예시를 활용해 도출해낼 수 있는 귀납적 방법에 비해 더 간단하고 빠르 ... 효과적이라고 판단하고 선호하기도 한다. 따라서 단순힌 규칙의 경우는 특히 연역적 문법 교수가 효과적일 수 있다고 본다.연역적 문법 교수의 경우 규칙을 활용하는 방법으로 교육 현장

방송통신대 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.01.06

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글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오

으로는 분석이 불가능할 정도로 매우 다양하게 나타난다.의사소통능력의 향상을 목표로 하고 있는 한국어 교육에서 입말은 주요 교수 대상으로 차지하는 의미도 매우 크다고 할 수 있으나 지금 ... 론적 층위에 이르기까지 다양한 양상으로 나타난다. 그러므로 교사는 학습자들에게 다양한 자료를 활용해 한국어를 경험할 수 있는 기회를 제공함과 동시에 학습자들이 말하기에 대해서 관심 ... 을 구분해야 하는데 어휘와 종결어미의 사용이 이에 따라 달라지기 때문이다. 열세 번째는 대화에서의 사회언어학적 규칙과 화용적 관습을 적절하게 활용할 수 있도록 교육해야 한다. 이

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.22

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한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초 중 고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안해 봅시다.

한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초·중·고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안해 봅시다.I. 서론한국어를 배우는 사람들의 수요가 해 ... ·문화적 배경을 함축적으로 담고 있어, 익숙하지 않은 언어를 배우는 입장에서 흥미와 동기를 높일 수 있는 매개체가 된다고 볼 수 있다.한국어 교재에서 문학 텍스트를 활용하는 방안 ... 있으려면, 작품을 선정하는 단계에서부터 학습 목표, 언어 수준, 문화적 흥미 등을 면밀히 고려해야 한다.II. 본론1. 한국어 교재에서의 문학 작품 활용 현황한국어 교재 속 문학

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.10

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외국어로서의 한국어교육개론 ) 화석화를 방지하기 위한 효과적인 방안에는 무엇이 있을지 설명하시오.

되어 사용을 회피하며 반드시 조사를 사용해야 할 표현영역의 오류로 이어질 수 있다.중간언어로서 한국어가 특정한 단계에서 멈추지 않고 언어 규칙을 향해 계속적으로 수정하고 확장하면서 변화 ... 외국어로서의 한국어교육개론화석화를 방지하기 위한 효과적인 방안에는 무엇이 있을지 설명하시오.외국어로서의 한국어교육개론화석화를 방지하기 위한 효과적인 방안에는 무엇이 있을지 설명 ... , 학습의 전략, 의사소통 전략 등의 다섯 가지가 포함된다. 이러한 화석화가 중간 언어 체계가 발전 없이 정지되어 고쳐지지 않아 근접규칙체계를 형성하는 것이다. 화석화 현상의 대부분

리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.01.06

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격조사와 보조사의 차이를 설명하시오

조사 앞, 뒤에 격조사가 사용되기도 하고 체언, 부사, 연결형 어미, 불규칙 어근 뒤에도 사용 된다.)- 선행어의 통사 범주가 명사구로 제한되어 있지 않다.- 보조사의 선행어가 문장 ... 외국어로서의 한국어학 개론과제3 : 격조사와 보조사의 차이를 설명하시오Ⅰ.서론외국어로서의 한국어학 개론과 문법론을 배우며 한국어가 이렇게 어려웠나..새삼 느끼며 공부를 하고 있 ... 는 중이다.외국인들이 한국어를 배울때 가장 어려워 하는 부분이 조사와 존댓말이라고 한다. 그런데 조사를 깊게 배우다 보면 조사는 또 격조사와 접속조사, 보조사로 나뉘게 된다.한국어

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.04.14

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외국어로서의한국어문법교육론 ) 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미형태통사화용관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화

하였는지 확인하고 불규칙 표현들을 익힐 수 있도록 도움을 주는 것이 좋다.(2) ‘-으니’의 다양한 활용연결어미 ‘-으니’는 기본적으로 동사 및 형용사, 혹은 ‘이다, 아니 ... 한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.외국어로서의한국어문법교육론한국어 문법에서 문법 표현의 예 ... 를 헷갈리기가 굉장히 쉽기 때문에 한국어를 공부하려는 타국인들에게 적절한 교육과 예시가 필요하다.본 과제물에서는 다양한 상황에서 자연스럽게 활용되며 다양한 의미의 변화를 가진 ‘-어

리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.07.29

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[언어교수이론] 구조주의 언어관과 기능주의 언어관에서 언어를 바라보는 관점

자에게는 효과적이라고 생각한다. 하지만 한국어를 배우는 외국인은 수험 목적을 가진 경우라기 보다는 실생활에서의 활용과 의사소통이 대부분의 목적이다. 따라서 언어의 특수성보다는 보편 ... 외국어로서의언어교수이론구조주의 언어관과 기능주의 언어관에서 언어를 바라보는 관점을 비교 설명하고 본인은 어떠한 언어관을 가지고 외국인에게 한국어를 가르치는 교사가 될 것인지 기술 ... 하십시오.목차1. 서론2. 본론가. 구조주의 언어학나. 기능주의 언어학다. 한국어 교사로서 두 관점 중 올바른 관점의 채택과 그 당위3. 결론4. 출처 및 참고문헌1. 서론언어

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.04

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