"구어 문형"의 검색결과 입니다.

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청화식 교수법 외국어습득론 직접교수법 구어의 특성 경희한국어 언어교수이론 듣기를 어렵게 언어교수법

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"구어 문형" 검색결과 161-180 / 476건

말하기 활동을 위한 활동지 작성 과제입니다. 과제 활동 유형 중 ‘정보 차이 활동’, ‘추론 차이 활동’, ‘의견 차이 활동’을 하기 위한 말하기 활동지를 작성하십시오. 각 활동마다 초급과 중급의 활동지를 작성해야 합니다. 총 6개의 말하기 활동지를 작성하십시오.

하고 적절히 대처하면서 말할 수 있어야 한다. 이에 한국어 교육에서 말하기 활동은 학습자에게 말하기 연습과 학습자 간의 상호작용적 구어 연습을 촉진시키기 위한 다양한 활동을 의미 ... 있어요. 다음의 물건들이 어디에 있는지 짝에게 물어보세요.오늘 배운 문형 ‘-에 있다/없다’와 위치 어휘(위, 아래, 밑, 앞, 옆)을 활용하여 빈 칸의 내용을 채워 보세요.A전화 ... 를 교환하고 주고 받으며 정보가 누락된 부분을 질문한다. 정보가 서로 다른 학습자가 자신의 것을 보여주지 않고 상대방에게 물어서 알 수 있다. ‘-에 있다/없다’의 문형과 함께 위치

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.05.21

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한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

되는 맥락이나 상황등에 대한 이해가 필요하다.⑥ 익숙하지 않은 문형특히 개인간 대화의 겨우 완벽한 문장의 구성보다 구, 절만으로 의사소통하는 경우가 많으므로 이와 같은 구어 문법에 익숙 ... 다는 기본적인 관계를 가지는 불가분의 관계이며, 읽기와 관련해서는 이해영역이라는 특징을 가지고 청자의 필요에 따라 내용을 선별하여 듣는 적극적인 활동이며, 구어 의사소통능력을 구성 ... 하다.② 언어적 자료로 보존하여 반복 학습하기 어렵다(녹음기 사용하지 않는 한)③ 구어의 여러 여러 언어적 특징들의 영향을 받는다. 비언어적, 비문법적 요소를 포함은 물론 화자의 발화

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.01.21

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[일본학과] 2019년 1학기 일본어기초1 기말시험 핵심체크

第9課趣味は何ですか제9과 취미가 뭐예요?● 문형 설명◆ な형용사　ナ형용사는 イ형용사와 달리 기본형과 명사를 수식할 때의 어미 형태가 다른 것이 특징이다. 기본형일 때는 어미 ... .◆ ~じゃありませんが　~하지는 않습니다만 ＇~ではありません＇이 문어에서 사용하는 형태라면, ＇~じゃありません＇은 일상 회화에서 사용하는 구어체이다. 회화에서는＇~では＇를 ＇~じゃ＇로 바꾸어 사용

방송통신대 | 38페이지 | 6,600원 | 등록일 2019.05.16

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외국어습득론 과제 - 청화식 교수법과 직접 교수법

를 부호로 나타내기 위한 구조적으로 연관된 요소들의 조직체로 본다는 가설에서 출발한다. 그 요소들로는 음소, 형태소, 단어, 구조와 문형 등이 있다. 이 교수법은 행동주의 심리학의 이론 ... 을 도입하여 언어를 학습된 행동이라고 보는데, 좋은 언어 습관의 형성에 목적을 두어 대화를 암기하고 문형 연습을 통하여 오류를 범하지 않도록 교수하는데 중점을 두고 있다.2) 청화 ... , 형태, 어순 등의 구조에 익숙하게 하는 것에 있다. 이 방법은 주로 대화문의 암기와 문형 연습으로 이루어지는데, 학습 초기부터 듣고 말하는 능력을 길러줄 수 있기 때문에 학습

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.07.12

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외국어 발음 교육에 대한 이론과 방향에 대한 고찰

를 중심으로 제시된 문형을 모방하여 패턴에 대한 반복된 연습을 통한 문형의 암기로 목표어를 자동화하고 내재화하게 된다. 청각 구두식 교수법은 행동주의 심리학과 구조주의를 그 이론 ... 적 근거로 한다. 학습과정에 있어서 예문을 제시하면 학습자가 이를 유추하여 귀납적으로 이해하는 방식을 취한다. 구어에 중점을 두며, 음운 자질, 발화 인지, 교사 중심으로 학습 ... 이 이루어진다. 청각구두식 교수법을 통하여 외국어에 대한 정확한 발음을 훈련하게 되고 자연스러운 구어를 사용할 수 있게 된다. 청각구두식 교수법에 있어서 주어진 패턴을 중심으로 학습

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.09.05

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한국어표현교육에 대해 설명하시오.

를 언어로 변형하는 인지적인 과정에 주목하였다.이러한 말하기의 특성은 Brown(1994)가 제시한 8가지로 으로 설명할 수 있다.무리 짓기, 중복성, 축약형, 수행 변인, 구어체 ... 와 구조주의에 입각한 교수법- 직접교수법과 마찬가지로 발음이나 문형연습, 대화연습 등의 말하기를 중시함- 쓰기의 역할이나 위상이 상당히 축소되었다고 할 수 있음- 쓰기는 문법과 읽 ... 의 교육을 강조함실질적인 표현교육 방법은 먼저 말하기 교육방법에는 1단계 과제의 제시, 2단계 언어수행능능력배양을 위한 연습, 3단계 어휘, 문형제시 및 연습, 4단계 활용연습을 통해

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.30 | 수정일 2021.03.24

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한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법의 특징을 자세히 설명하고 효율적인 말하기

구어 의사소통에 대한 시대적 요구를 반영하여 말하기가 유아의 모어 습득과 같이 자연스러운 과정이어야 한다는 인식으로 시작되었다. 수업 구성 시 교사에 의해 목표 어휘나 문형 도입 ... 하며 강화에 의한 자동적 반응이 필요한 교수법이다.전신 반응 교수법은 교사의 구어 입력으로 학습자들의 신체적 반응을 이끌어 내는 교육방법으로 듣기 입력이 선행된 후에 말하기 교육을 해야

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.07.29 | 수정일 2020.03.14

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한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오

므로 표현하는 동시에 이해가 이루어져야 한다.셋째, 듣기는 음성 언어, 즉 구어를 매개로 한다는 점에서 담화 내용 뿐 아니라 비언어적이고, 비문법적인 요소들과 휴지, 강세, 머뭇거림 ... , 반목 등과 같은 요소들이 말하기와 공통점을 지니기에 이에 대처하기 위한 다양한 전략적 기술이 요구된다.넷째, 듣기는 구어를 이해하는 기능, 말하기는 구어를 산출하는 기능을 한다는 ... 에 따라 의미가 달라지는 경우가 있다. 평서문과 의문문의 문장구조가 달라지는 경우나 문어처럼 문장기호를 파악할 수 있는 경우는 의미 파악이 쉽지만, 구어에서는 맥락이나 발화상황 등 여러

리포트 | 5페이지 | 3,500원 | 등록일 2019.11.28

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한국어교재론

는 실제 의사소통 활동을 중심으로 쌍방향적 말하기와 일방향적 말하기로제시하여 실생활에서의 구어 능력을 기를 수 있도록 함⑧ 읽고 쓰기두 개의 읽기 활동과 한 개의 쓰기 활동 및 후속 ... 으로 내용을 구성문법과 어휘 등의 언어 요소를 체계적으로 제시하고 구어와 문어 교육이 균형 있게이루어지도록 설계여성결혼이민자들은 기존의 한국어 학습자들과 달리 제2언어로서 한국어를 학습 ... 문화5과태극기와 애국가있도록 구성(3) 단원구성# 언어 편(1~20)의 구성① 본문ㆍ제목 : 단원의 주제와 주요 목표 문형을 포함하는 문장으로 제시ㆍ삽화 : 대화문을 제시하기 전

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.05.10

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온라인 강의 참관 일지 [7차시 1,2강-초급1 말하기]

으로 학습자들끼리 역할을 나누어 반복 학습을 한다.학습자들에게 본문 대화를 들려주면서 따라 읽게 하며 문형 및 말하기 활동 목표를 확인시킨다.학습자들끼리 역할을 나누어 반복 학습 ... 을 확인하고 있다.말하기 후학습한 핵심 표현과 의미적으로 유사한 확장 표현을 학습한다. 그 후실제 대화에서 유용하게 활용할 수 있는 구어체 표현이나 반응 표현 등을 학습한다.좋아해요 ... , 팬터마임, 사진이나 그림 등의 시각 자료들이 적극적으로 활용된다.1) 교사에 의해 목표어로 목표 어휘나 문형 도입(실물 자료 등의 시각 자료)2) 교사에 의해 실제 상황

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.07.31 | 수정일 2020.03.09

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초급, 중급, 고급에 제시된 문법항목 하나를 선택해서 ppp모형에 맞추어 구체적으로 수업지도안을 작성하세요.

(Present)-반복연습-(Practice)-생산(Product)’의 단계로 구성하여, 외국어교육을 외국어의 문법이나 문학적 연구보다는 외국어의 구어 숙달도의 성취를 교육의 주요 ... 목표로 생각한다는데 그 기반을 두고 있다. 즉, 언어학습을 일종의 습관 형성의 과정이라고 보고 교사가 목표언어의 여러 기본 문장의 문형들을 ‘제시’하면 반복적인 ‘연습’을 통해

리포트 | 3페이지 | 8,000원 | 등록일 2020.02.12 | 수정일 2020.11.26

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외국어로서의한국어표현교육론 ) 2급 수준의 주제와 상황을 설정해서 '계획하기'의 기능을 수행하는 말하기를 교재에 넣는다고 가정하여 교재에 들어갈 말하기 본문과 그에 어울리는 말하기 과제를 만들어 보십시오.

긴 문단이나 확장된 형태의 담화보다는 하나와 그 이상의 문장을 중심으로 하여 의사소통이 이루어지는 데에 초점을 맞추어야 한다.2) 말하기 수업의 구성말하기는 구어를 중심으로 하 ... 과 여행과 관련한 새로운 단어를 학습한다.이 단계에서는 계획을 말하기위해 필요한 ‘~면 ~ㄹ 것이다’로 구성되는 문형을 제시하고 이 문형으로 이루어진 예문을 통해 가정법을 먼저 학습 ... 한 가정법의 문형을 이용하여 학습자들이 한국의 가보고 싶은 여행지에 대한 이야기를 나눌 수 있도록 한다.먼저 스스로 가보고 싶은 여행지에 대해 생각해볼 시간을 갖도록 하고 그곳에 가

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.06.28

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한국어 이해교육론- 한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오

뿐만 아니라 주로 사용되는 맥락에 대한 이해가 필요하다.○익숙하지 않은 문형?특히 개인 간 대화의 경우 완벽한 문장 구성보다, 구, 절만으로 의사소통하는 경우가 많으므로 이와 같은 구어 ... 빠르거나 변화가 심해서 어렵다.○화자마다 구어 발음이 달라서 어렵다.?다양한 음색과 발음 습관을 가진 화자의 발화를 듣는 연습이 필요하다.○동음이의어?동음이의어에 해당하는 단어

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.11 | 수정일 2020.08.12

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수원대학교 선택교양 [일본어Level1 A+] 중간 기말 총정리 및 학습자료 (version cire)

이 아닙니다.ex> 1999년 생 ---x이 단어는 몇 학년인지 말하는 것이다.ex>私は一年生です。 저는 1학년입니다. --ㅇ 문형부분1. AはBです A은/는 B입니다. (평서문 ... 문)[1-*와 같은 내용을 가지고 있다]. では（문어체）じゃ　ありません(구어체)私は学生じゃありません（わたしはがくせいじゃありません)해석: 나는 학생이 아닙니다. わたし

시험자료 | 36페이지 | 3,500원 | 등록일 2019.12.31 | 수정일 2020.04.01

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외국어습득론

하여 해당 구어에 대한 집중적 훈련과 단계적이고 체계적인 전개, 모방, 반복, 문형 반복적 과잉학습으로 의사소통에 약점이 있지만 단기간에 표현을 익히기에는 경제적인 방법이다.청화식 교수 ... 교수법, 문화 교수법, 전신반응 교수법이 있다. 이 중 구두 언어(구어)에 대한 집중적인 훈련을 중심으로 한 교수법이 청화식 교수법과 직접 교수법이다. 이 두 가지 교수법에 대해 ... 청화식 교수법의 개념행동주의 심리학과 구조주의 언어학의 원리에 바탕을 둔 반복을 통한 무조건 반사식의 언어구조위주의 학습을 중시한 교수법이다. 목표어의 학습 항목을 구어로 제시

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.07.04

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한국어 교육에서 다루고 있는 종결어미를 두 개 이상 선정하여 각 문법 항목에 대한 의미 형태, 통사, 화용 관련 문법 정보를 어떻게 가르쳐야 하는지 제시하고 설명하십시오.

격식체해라체하게체하오체하십시오체해체해요체평서형-다-네-오-습니다-아/어-아/어요의문형-느냐, -니-는가, -나-오-습니까-아/어-아/어요명령형-아/어라-게-오-ㅂ시오-아/어-아/어 ... - 군 : 형용사와 ‘이다’, 어간 뒤‘-았, ’-겠 뒤에 사용한다. 예)예쁘군, 작았군, 그렇겠군, 학생이군, 아니군, 의사군(3) 담화 정보① 주로 구어에서 사용하며, 아랫사람 ... , 명동에 사람이 아주 많았군요.(2) 제시 및 설명① 의미제시o 주로 구어에서 사용하며, 말하는 사람이 직접 경험하거나 다른 사람에게 들어 알게되어 감탄하며 말할 때 모두 사용.예

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.01.07

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외국어로서의 한국어 이해교육론

으로의 전이가 빠르다.3. 듣기를 어렵게 하는 요소가. 모국어에 없는 음운과 예측하기 어려운 음운변화구어에서는 다양한 음운 변화, 축약, 탈락, 생략 등이 빈번히 일어난다. 학습 ... 하다는 어려움이 있다.사. 익숙하지 않는 문형영어 수업에서는 문건의 가격을 할인해주세요를 Please give me a discount on the price로 학습한다. 하지만 실제 ... 생활 속 거래에서는 Please discount라고만 해도 의사소통은 된다. 따라서 구 또는 절만 사용하는 구어 문법에 대한 연습도 해야 하는 어려움이 있다.4. 듣기를 가장 어렵

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.04.15

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'듣기'와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 자신의 의견과 함께 서술해 보세요.

마다 다른 구어 발음을 사용함에 따라 다양한 음색과 발음 습관을 가진 화자의 발화를 듣는 연습이 필요하다.넷째, 익숙하지 않은 문형이다.다섯째, 동음이의어는 같은 소리를 내는 단어이 ... 때 가장 관련성이 높은 영역으로 될 수밖에 없다고 생각된다. 이를 구체적으로 살펴보면 듣기와 말하기의 유사성을 볼 때 둘은 음성언어를 매개로 하며 구어적 특성을 공유하는 것이

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.19

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각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오.

가 높은 구어 문법 중심의 문형과 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 능력을 골고루 학습할 수 있도록 다양한 연습기회를 제공함으로써 한국어의 정확성과 유창성을 기르며 단기간에 한국어 능력 ... 을 향상할 수 있도록 초급과 중급 단계의 기본적인 필수 문형을 모두 묶어 일상생활 속에서 흔히 접할 수 있는 다양한 상황별, 기능별 회화를 중점적으로 연습하고 실제 생활에 바로

리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.10.03 | 수정일 2020.11.14

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외국어로서의 한국어교육개론 - 제 4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고 한국어 교재를 한 권 선택하여 분석해보기.

은 목표 문형이 사용되는 환경을 구어 상황에서 학습할 수 있도록 하였다. 새 어휘와 표현은 다양한 어휘의 유형을 함께 제시하였다. 이 중 가장 큰 특징은 발음이다. 발음은 대화문 ... 은 제목, 삽화, 대화문, 발음, 새 어휘와 표현으로 구성되어 있다. 제목은 단원의 주제와 주요 목표 문형을 포함하는 문장으로 제시하였고 삽화는 대화문의 이해를 돕도록 하였다. 대화문 ... 되어 있으면 형태 정보에서는 목표 문형의 형태 결합 정보를 대표적인 예와 함께 제시하였다. 활동은 듣고 말하기, 읽고 쓰기, 새 어휘와 표현으로 구성되어 있어 말하기, 듣기, 읽

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.08.05

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