한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

소개

"한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 듣기의 중요성
2) 듣기의 특성
3) 듣기를 어렵게 하는 일반적 요소
4) 듣기를 가장 어렵게 하는 요소

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

듣기는 국어 학습에서 남의 말을 올바르게 알아 듣고 이해하는 일이며, 쓰기, 읽기, 말하기 보다 초보적인 것이라고 표준국어 대사전에서 정의하고 있다. 즉 청자가 화자로부터 음성 언어를 매개로 하여 정보를 전달 받고 이를 이해, 해석, 반응하는 능동적인 처리하는 과정으로 청자와 화자의 상호적인 작용 과정을 통하여 원활한 의사소통을 하기 위한 듣기 능력을 배양하는 것이다. 듣기는 성인의 실생활에서 차지하는 비중이 전체 45%정도로 말하기, 읽기, 쓰기의 3가지 기능에 비해 듣기에 가장 많은 시간을 할애함을 알 수 있다. 학교에서는 듣기 비중이 60% 이상 되며 듣기를 잘 하지 못하면 실생활에서 어려움을 겪을 수 밖에 없으며, 듣기는 말하기의 선행 단계로 언어 학습에 있어서 그 만큼 중요 하다고 할 수 있다. 이러한 듣기의 중요성에 불구하고 한국어 학습에 있어 듣기가 어려운 것은 사실이다. 따라서 듣기의 특성과 듣기를 어렵게 하는 것들은 어떤 것이 있는지 살펴보고 의견을 제시하고자 한다.

참고자료

· 심민희(2019),「외국어로서의 한국어이해교육론」, 진흥원격평생교육원
· 이미지(2019),「외국어로서의 한국어교재론」, 진흥원격평생교육원
· 박혜란(2019),「외국어로서의 한국어교육개론」, 진흥원격평생교육원
· 이소연(2019),「외국어로서의 한국어능력평가론」, 진흥원격평생교육원
· 김원경(2019),「외국어로서의 한국어교육개론」, 진흥원격평생교육원
· 이미향(2019),「청자의 듣기 과정에서 본 한국어 듣기 교수-학습 연구」, 한국문학언어학회
· 양명희(2011), 「한국어 듣기 교육론」, 신구문화사