"평가적 한국어 형용사"의 검색결과 입니다.

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스튜어디스시험 접속사 내용정리 대조언어학 문법 표현의 예 고려대 언어학 4번문항 한국어 문법 시험 -아서/어서 원격평생교육원

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"평가적 한국어 형용사" 검색결과 141-160 / 344건

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모의수업지도안[한국어교원]

교재명세종한국어3단원명6.쇼핑학습목표불확실한 판단(추측)을 나타내는 ‘-는/(은)것 같다’를 사용하여 물건에 대한 평가나 의견을 말할 수 있다.학습자료교재, 학습목표카드, 문형 ... 카드2개, 어휘카드 (동사,형용사),판서, 사진, 활동지(숙제)교사○○○ID○○○○○○대상( 2 )급단계교수?학습 활동시간학습자료지도상유의 사항도입■ 학습 목표 카드 제시학습목표카드 ... 다‘라는 표현을 어떤 상황에서 쓰는지 사진과 예문을 보면서 배웠어요.‘는것 같다/ (으)ㄴ 것 같다‘ 동사나 형용사 뒤에 붙어서 말하는 사람이 어떤 것에 대해서 추측하거나 불확실

리포트 | 19페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.06.29

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[대조언어학] 한국어를 대조언어학적 방법론에 기반하여 교육하였을 때 얻을 수 있는 장점을 구체적인 사례를 두 가지 이상 들어서 제시하세요.

)에서 확인할 수 있는 바와 같이 피수식어인 명사가 수식어인 형용사 앞에 위치한다. 한국어는 ‘무거운 가방’, ‘빨간 치마’와 같이 피수식어가 수식어 뒤에 위치한다. 또한 한국어 ... 하는 방법이 대조의 대상이 된다. 즉, 판정의문문의 경우 한국어와 일본어, 중국어에서는 의문사가 원래의 위치에 남아 있지만, 영어의 경우에는 문두(sentence-initial)에 위치 ... 대조언어학주제 : 한국어를 대조언어학적 방법론에 기반하여 교육하였을 때 얻을 수 있는 장점을 구체적인 사례를 두 가지 이상 들어서 제시하세요.1. 서론대조언어학은 둘 이상의 언어

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.06.25

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한국어 교원-외국어로서한국어문법교육론-강의내용정리

했을 때 개인의 점수가 일관성 있게 나타나는 정도.내용1. 문법 능력 평가 항목① 한국어의 수준별 어휘 및 문법의 이해 능력 (* 한국어능력시험 평가 기준 참고)② 어휘 및 문법 ... (구문과 문형, 활용, 문법적 기능어의 용법), 구사의 정확성 및 적절성의 평가③ 표준적 문장의 구성 능력의 평가④ 한국어의 언어 구조에 관한 지식의 평가⑤ 어휘 및 문법의 문화 ... 평가 방법으로 실현된다.6-2.문법교육/단어의 특징목표※ 한자어가 한국어 어휘 체계 내에서 중요한 비중을 차지하게 된 이유에 대해 생각해보자.① 한자어는 복합 개념을 하나의 단어 속

리포트 | 23페이지 | 5,500원 | 등록일 2018.04.10

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외국어로서의한국어교육실습(자기평가보고서)

외국어로서의 한국어교육실습모의수업 동영상 제출 확인서이름ID구분내용체크제출내용모의수업 동영상○자기평가 보고서○신분증 사본○모의수업 시연 시간 25분 이상 여부○영상점검학습 ... 컬러스캔하여 이곳에 넣어주세요.자기평가 보고서(항목 당 7~8줄 정도 작성 부탁드립니다.)1. 수업 단계별 과제를 수행하면서 느낀 점을 정리해 보세요.외국인을 대상으로 한국어 ... 내용을 파워포인트를 활용하여 일목요연하게 자료를 체계적으로 만들어 진행하였고 단어카드를 동사와 형용사 색을 구분하여 준비한 점도 돋보였다. 듣기 파트의 경우에도 mp3를 틀면 바로

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.04.11 | 수정일 2020.06.30

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외국인 학습자를 위한 한국어 교육방안, 단형 부정문에 대한 연구 - ‘안’ 부정문과 ‘못’부정문을 중심으로 -

’과 ‘못’의 의미에 대해 학자들의 견해를 보면 다음 표 와 같다.아니못최현배(1937)不爲不能성광수(1971)행위나 형용에 대한 부정능력에 대한 부정남풍현(1976)순수한 부정사가능 ... . 둘째, 다중부정을 가능하게 한다. 셋째, 부정소 ‘못’에 의한 형용사의 부정을 가능하게 해 준다. 그리하여 장형 부정문은 단형 부정문보다 늦게 생성되었으나 제약이 별로 없고 거의 ... 가능하다. (14 바, 사)는 단형 부정문 형성에 제약이 없다. (14아)유형의 합성 형용사는 평서형으로보다 관용사형으로 더 자연스럽다고 하여 활용이 제한되어 부정사 ‘안’과 결합

리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.30

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초급 말하기 능력평가에 대한 세부계획서를 작성해 보시오

외국어로서의 한국어능력평가론과제주제: 초급 말하기 능력평가에 대한 세부계획서를 작성해 보시오Ⅰ. 서론말하기는 음성언어를 자신의 생각, 의견, 느낌 등을 표현하는 언어 기능이 ... 에 필요한 기본 어휘인 사물이름, 위치, 수와 셈, 기본적인 동사 형용사 등과 일상생활에서 자주 접하는 화제나 소재와 관련된 어휘인 물건사기, 주문하기 등과 관련된 어휘와 공공시설 이용 ... 시 자주 사용하는 어휘, 한국어의 기본 문장 구조와 기초적인 문법 규칙인 문장의 종류, 의문사, 기본조사, 기본적인 역결어미, 기본적인 보조동사, 관형형, 기본 시제, 불규칙 활용

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.01.07

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응집장치의 종류 중 하나를 선택하여 기술하고, 한국어 교육에서 어떻게 가르칠 수 있을지 논하시오.

,저것), 수사[하나, 둘……(기수), 첫째, 둘째……(서수)], 동사(이리하다, 그리하다, 저리하다), 형용사(이러하다, 그러하다, 저러하다), 관형사(이런, 그런, 저런), 부사 ... 과제물 주제 : 응집장치의 종류 중 하나를 선택하여 기술하고, 한국어 교육에서 어떻게 가르칠 수 있을지 논하시오.과목명 : 한국어화용론Ⅰ.서론응집성(coherence)은 하나 ... 언어 교육에서 교육과 평가에 있어 매우 중요한 요소로 인식되어 왔다. 본 과제에서는 여러 응집장치중 하나를 선택해서 어떻게 가르칠 수 있을지 알아보겠다.Ⅱ.본문응집성 : 담화

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.12.13

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[15.0/15.0] 초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해 보시오.

언어교육원, 「서울대 한국어 학문 목적 말하기」, 서울대학교 출판문화원, 2018 강승혜 외,「한국어 평가론」,태학사, 2006 연세대학교, 「연세한국어」, 연세대학교 한국어학당,7 ... 초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서 서 론 한국어 말하기 평가의 목적은 말하기 평가를 통해 교사는 교수 학습 효과에 대한 중요한 자료를 얻고, 학습 내용의 진단과 보완 ... 자에게는 학생들의 의사소통 능력 정도를 파악하고 교육목표와 교수 및 평가 방법 등의 적합성과 효율성을 재고찰할 수 있게 해준다. 본 론 1. 한국어 말하기 평가의 범주 1) 문법적 능력

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.09 | 수정일 2025.04.26

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일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약ㆍ정리하고 그 특징을 기술하십시오. 이때 교재의 기본적인 서지 사항을 밝히고 머리말일러두기를 분석한 내용이 포함되도록 해야 합니다. 또한 교재의 전반적인 구성과 개별 단원 구성을 모두 살펴야 합니다.

어휘로 따로 제시하였다. 한국을 더 잘 이해할 수 있도록 주제와 관련된 한국의 문화에 대해 배울 수 있도록 하였다. 한국어 동사와 형용사 활용표를 제시하여 올바를 활용형을 쉽 ... 충족할 수 있도록 각 부분의 학습활동을 세분화하여 나누어두었다. 자기평가란을 두어 학습자로 하여금 현재 자신의 한국어 실력을 확인 하고 이후의 학습에 도움이 될 수 있도록 하 ... 장소와 교통장소방향과 교통07 취미와 여가취미취미2여행08 패션화장품의류머리09 신체와 건강몸약10 집안일과일과 야채요리육아11 일작업농사부록동사와 형용사 활용표숫자색인 ‘그림

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.05.15

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[ 한국어학개론 ] 한국어 교육학에서는 조사를 단어라고 설명하는 것이 합리적인 설명이 될 수 있는가

, 형용사, 감탄사, 조사'로 나누고 있다. 한국어 교육학에서는 조사를 단어라고 설명하는 것이 합리적인 설명이 될 수 있는가? 아닌가? 격조사 : 이/가, 을/를, 의, 에, 에게 ... 한국어학개론단어는 일반적으로 자립적인 최소의 단위라고 한다. 그런데 학교문법에서는 조사를 단어로 보고 있고 한국어의 단어의 품사를 '명사, 대명사, 수사, 관형사, 부사, 동사 ... 을 진행하고 있다. 이는 국어과 교육이 단지 국어능력 신장이라는 도구적 성격 중심으로 변모해왔기 때문인데, 이에 대한 개선을 위해서는 문법 지도 및 평가방법 등의 개선도 필요할 것이

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.02.19 | 수정일 2024.07.11

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배론 한국어교원양성과정 과제 외국어로서의한국어교재론

. 결론Ⅰ. 서론한국어교육 현장에서 교재는 교육과정의 구현체로서 교사와 학습자 모두에게 안내서이자 지침서가 되며, 평가의 기준이 되는 중요한 수업 매개물이다. 이와 같이 교재는 교사 ... 고자 한다.Ⅱ. 본론1. 일반 목적 한국어 교재가. 서지사항 및 머리말 분석[그림 1 겉표지]일반 목적 한국어 교재로 선정한 것은 이다. TOPIK KOREA(한국어평가 연구소 ... 표현 항목에서는 기본적인 어휘에서부터 동사, 형용사 등 품사에 따른 어휘 목록, 장소 명사와 시간 명사 등 한 의미장에 속하는 어휘들의 목록, 담화표지, ‘시험이 있다’와 ‘시험

리포트 | 16페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.25

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은/ㄴ/데도 불구하고(중급 교안)

나 정도가 보통 이상을 넘어 아주 심한 것을 강조해서 표현할 때 ‘얼마나 -(으)ㄴ지/ 는지 모르다’를 사용해요.? 얼마나 (형용사)-(으)ㄴ지 모르다예)독감에 걸렸는데 얼마나 아픈지 ... . ‘-(으)ㄴ데도/는데도’의 의미 와 쓰임을 확인한다.4. 다양한 예문을 통해 ‘-(으)ㄴ데도/는데도’의 형태 동사 규칙을 설명한다.? 과거 시제와도 결합할 수 있다.? 형용사 ... 어간은 ‘-(으)ㄴ데도’, 동사 어간은 ‘-는데도’, 명사는 ‘인데도’와 결합한다.? (형용사)-(으)ㄴ데도 불구하고예) 그 식당은 음식 값이 비싼데도 항상 손님이 많아요.그 선수

리포트 | 9페이지 | 8,000원 | 등록일 2020.02.12 | 수정일 2020.11.26

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한국어학과 한국어교육학과 관계성에 대해 구체적인 예를 들어 기술함

다. 또한 한국어의 형용사는 다른 언어의 형용사와는 달리 서술 능력을 가진다는 것 역시 한국어 교수-학습에서 반드시 전제되어야 하는 내용이다. 그리고 문장이 확장되는 원리와 문장의 종결 ... 2언어로서의 한국어를 가르침에 있어 그 교육의 내용과 과정, 방법, 평가 방안 등을 연구하는 학문을 의미한다.한국어 교육의 내용 체계를 살펴보면 크게 말하기, 듣기, 읽기, 쓰 ... 에 알맞은 교수법과 평가 체계를 개발하여 적용하는 것이다. 그러나 한국어교육학은 순수 학문이 아니다. 한국어교육학이라는 학문을 연구하는 것은 일반언어학과 응용언어학, 교육학, 사회학

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.03.11

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화행의 대조언어학적 분석

칭찬을 목적으로 하는 문장들은 특정한 형태, 고정적인 문장 유형들을 활용하고 있는 것을 확인할 수 있다. 활용하고 있는 어휘 면에서 보자면 가장 많이 활용하는 품사는 형용사였으며 ... 를 목적으로 가지고 있는 문장의 경우 서술어를 형용사로 활용하고 있기 때문이다. 우리나라의 경우 칭찬하기 위해 선호하게 되는 문장의 경우에는 각 선택의 범위가 비율상으로 따졌을 때 큰 ... 과목 : 대조언어학주제 : 화행의 대조언어학적 분석- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어의 칭찬하기 화행2. 중국어의 칭찬하기 화행3. 한중 칭찬하기 화행의 공통점 및 차이점Ⅲ

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.05

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[교수첨삭포함] 한국어 동의어-반의어 목록을 작성하고, 한국어교육에서 효과적으로 교수-학습할 수 있는 방법을 구체적으로 제시하시오.

능력시험에서 그대로 드러난다. 그러므로 각 단계별 학습 방안을 세우는 것이 무엇보다 우선되어야 한다. 단계별 반의어 범주는 명사, 형용사, 동사로 한정하였다. 어휘 선정은 한국어 ... 해야 한다.- 반의어 지도 방법반의어 학습은 한국어 교육이라는 큰 틀에서 바라보아야 한다. 한국어 교육은 단계별 학습 방법을 실행하고 있다. 이러한 단계별 학습에 관한 평가는 한국어 ... 한국어 동의어-반의어 목록을 작성하고, 한국어교육에서 효과적으로 교수-학습할 수 있는 방법을 구체적으로 제시하시오.외국어로서의 한국어어휘교육론Ⅰ.서론Ⅱ.본문① 동의어-반의어 정의

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2019.12.13

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한국어교재분석

한국어와 한국문화 중급 2맞춤 한국어 1 (영어권)전체구성발간사.머리말, 일러두기, 교재 구성표등장인물 소개, 도입 어휘, 대화, 문법, 말하기와 듣기, 읽기와 쓰기, 한국사회 ... 체점을 둠- 문법 관련 정보로 ‘동사, 형용사, 명사’ 등 결합 정보를 제시했으며, 문법의 의미와 쓰임을 알 수 있도록 예문을 2~3개씩 포함하였다. 또한 연습 문제를 대문항 2개 ... 한국어 교재 분석교 재 명1 :이민자를 위한 한국어와 한국문화 중급 2교 재 명2 :맞춤 한국어 1 (영어권)Issue Date:2018. 10. 29.학과한국어학과학번

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.04.12

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-을수록 / –어지고는 있지만

이 더해짐을 나타낸다.④ 동사, 형용사 모두 사용할 수 있다.㈏ 형태받침동사형용사받침 O먹다 → 먹을 거라고는생각조차 못했다좋다 → 좋을 거라고는 생각조차 못했다받침 X가다 → 갈 거 ... 어요?S:T: 한국어를 공부할수록 재미있어지고는 있지만 문법이 많아서 힘들어요.2) 문법 설명㈎ 의미① 앞 문장의 상황이 정도가 심해지면 뒤 문장의 상황도 달라진다.② 동사, 형용 ... 다/아지다/여지다’는 동사에 붙어 어떠한 행위를 하게 되거나 어 떤 동작이 저절로 일어나 그러한 상태로 됨을 나타내고 형용사에 붙어 점점 어떤 상태로 되어 감을 나타낸다.㈏ 형태받침

리포트 | 4페이지 | 7,900원 | 등록일 2017.02.21 | 수정일 2022.02.01

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[A+] 일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약ㆍ정리하고 그 특징을 기술하십시오.

형용사)(으)ㄴ' 기능과 형태 제시목표 문법을 활용환 연습 문제듣고 말하기본문 듣고 들은 내용 확인을 위한 연습 문제 풀이목표 문법을 활용한 말하기 연습읽고 쓰기주제와 관련된 글 ... - 과목명: 외국어로서의 한국어 교재론- 과제명: 일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약ㆍ정리하고 그 특징을 기술하십시오. 이때 ... 교재의 기본적인 서지 사항을 밝히고 머리말/일러두기를 분석한 내용이 포함되도록 해야 합니다. 또한 교재의 전반적인 구성과 개별 단원 구성을 모두 살펴야 합니다.일반 목적 한국어

리포트 | 10페이지 | 3,500원 | 등록일 2019.07.05 | 수정일 2019.07.08

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글쓰기

는 사람이 묻는 말에 부정하여 대답할 때는 '아니'를 씁니다. 이 경우엔 '응'이 '아니'와 상대되는 말이 됩니다. 요컨대 '아니오'는 어떤 사실을 부정하는 뜻을 나타내는 형용사 ... 다’는 동사이기 때문에 ‘맞는’이라는 형태가 가능한데, 일반 사람들이 이것에 영향을 받아 ‘알맞는’이라는 형태를 사용하는 것이다. ‘걸맞다’는 동사가 아니라 형용사이기 때문에 항상 ... , 한국문화사, 2008.이기백, ‘한국사의 보편성과 특수성’, 1973, 이화사학연구 6, pp. 7-25.野間秀樹, “한국어 어휘와 문법의 상관구조”, 2002, 태학사.김완진

방송통신대 | 5페이지 | 6,000원 | 등록일 2020.09.06 | 수정일 2021.04.29

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한국어 어휘 교육 교재 분석

과는 다르게 단원이 동사, 명사, 형용사, 부사로 나뉘어져 있으며 연습문제에서도 동사라는 단어가 직접적으로 언급된다.3.2.2. 쉽고 재미있는 한국어 어휘 ①『쉽고 재미있는 한국어 어휘 ... 한국어 교육 어휘 교재 분석- 차례 -1. 서론2. 교수요목2.1. 어휘 중심 교수요목2.2. 주제 중심 교수요목2.3. 과제 중심 교수요목3. 한국어 어휘교재 분석 및 개선방안 ... 3.1. 외적분석3.1.1. 외국인을 위한 한국어 어휘 연습 초·중·고급3.1.2. 쉽고 재미있는 한국어 어휘 ①3.2. 내적분석3.2.1. 외국인을 위한 한국어 어휘 연습 초·중

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.03.25 | 수정일 2021.04.19

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