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"다중지능이론교육" 검색결과 1,521-1,540 / 3,196건

  • 청소년심리및상담)청소년기 인지 발달 중 지능의 전통적 입장과 현대적 입장의 차이점, 그리고 이 중 어느 입장을 지지하는지 그 이유를 설명하시오.
    지능, 대인관계 지능, 개인 내적 지능, 자연관찰 지능, 실존적 지능 등으로 구별되는 각각의 독립적인 것이라고 설명한다. 가드너의 이론교육학적 입장에서 인간의 잠재성에 대한 낙관 ... 2.1 전통적 입장의 이론2.2 현대적 입장의 이론2.3 가드너 이론에 대한 동의3. 결론1. 서론인지란 인간의 지능을 가리키는 말로, 지식을 구성하고 획득, 유지, 활용하기 위해 ... P. Guilford)는 서스턴의 다요인 이론을 확장시켜 지능구조이론을 주장했다. 그는 지능이론을 일차원적 관점에는 그 본질을 정확하게 파악할 수 없으므로 지능을 단일구조가 아닌
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.04.05
  • 가드너이론
    다중지능이론을 통한 자기발견가드너는 기존의 지능에 대한 관점과 달리 다소 넓은 시각에서 인간의 잠재적 능력을 탐구하였다. 그는 지능을 문화 속에서 가치가 부여된 문제를 해결 ... 다.이것은 현재 내가 재학중인 역사교육과에도 매우 적합한 지능이다. 역사라는 학문의 특성상 역사적인 ‘사실 그 자체’도 중요하지만 역사가의 선택으로 말미암아 우리가 배우게 되 ... 의 지능 이론 중 내가 다소 뛰어나다고 하는 부분 3가지에 대해 알아보았다. 하지만 이러한 부분과는 정 반대로 내게 가장 부족한 지능 2가지가 있다. 가장 부족하고, 아쉬운 지능
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.11
  • 판매자 표지 자료 표지
    방송통신대학교 간호학과 교육심리학 레포트 30점 만점
    )의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점 ... 시기는 긍정적인 성격발달에 관심을 가지고 부모와 교사가 적극적인 지도에 관심을 기울여야 한다. 지금부터 가드너의 다중지능이론과 에릭슨의 성격발달 8단계설과 각 이론에 대한 교육 ... 이 여기에 해당한다.2. 가드너의 다중지능이론 교육적 시사점가드너의 다중지능이론은 오늘 날 언어적, 수리 ? 수학적 능력이 우선되는 학교에 신선한 자극을 주고 있으며, 기존의 지능이론
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.07.01 | 수정일 2016.12.17
  • 영유아프로그램개발과평과)성숙주의, 구성주의, 행동주의 이론을 비교하여 각각의 장단점을 분석하시오.
    적, 비고스키를 사회적 상호작용주의로 구분한다. 가드너의 다중지능이론까지 거론되고 있다.(이기숙 외, 2013)피아제는 인지구조의 기본 단위를 도식이라고 칭하였는데, 이는 유기체가 외계 ... 수 있다고 보았다. 그는 유아가 능동적으로 참여하는 것도 중요하지만, 교사의 역할도 상당 중요하며 교사 및 또래와의 활발한 상호작용이 강조된다.가드너의 다중지능이론은 과거 지능이론 ... 다. 1920년대 아동연구운동을 시작으로 오늘날 다양한 유아교육의 심리학적 이론들이 유아교육과정에 영향을 미치고 있다. 이 중에서도 성숙주의, 구성주의, 그리고 행동주의 이론
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.02.13 | 수정일 2018.04.20
  • 가드너의(Gardner) 인지적 다원론에 대하여 설명하고, 교육적 시사점에 대한 본인의 의견을 논하시오
    수업전략2. 다중지능이론이 반영된 프로그램 기술3. 아동수학교육에 주는 시사점Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고자료가드너의(Gardner) 인지적 다원론에 대하여 설명하고, 교육적 시사점에 대한 ... 적 다원론을 중심으로 한 다중지능이론을 발표하였다. 다중지능이론은 인간의 지능을 언어, 수학, 공간, 신체, 음악, 대인관계, 자기이해, 자연탐구 등으로 구분하고 있는 바, 본 ... 지능의 역량이 상이하다고 하였다.2) 다중지능이론에 따른 수업전략다중지능이론 상 8개 영역별 특성과 그에 따른 수업전략은 다음과 같다.가. 언어지능언어지능이란 복잡한 언어를 이해
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2016.06.11
  • 기독교교육 과정과 방법론
    와 현재의 교육의 방식과 대안적 교육의 방식들의 출현과거현재에서 미래로 (지향점)대안한국, 일본(동양권)닫힌 교육(주입식 교육)열린 교육통합교육(과목의 통합)프로젝트 수업(다중이론 ... 교육의 과정Ⅰ. 세속 교육에 있어서 방법의 특성과 목적1. 정의교육에서 방법이란 교육 목적을 획득하는 데 있어 교육적인 절차들을 이용하는 것2. 방법의 특성과 목적방법의 특성 ... : 목적을 성취하기 위하여 제시되어야 할 형과 양식에 관한 것, 그래서 각자의 견해가 채용하는 방법에 대한 개념이 달라진다.세속교육의 목적 : 지성과 인성에 영향을 주는 자극
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.07.03
  • [교수법] 행동유형 탐구의 이해와 활용 (진로탐색 / 자기탐색도구 / DISC / 다중지능이론 이해)
    [교수법] 행동유형 탐구의 이해와 활용(진로탐색 / DISC / 다중지능이론이해)MFNoNAMEDATE[교수법] 행동유형탐구의 이해와 활용목 차1. 진로 탐색의 필요성2. 탐색 ... 도구를 통한 자기이해1) DISC2) 다중 지능 이론(Theory of Multiple Intelligences)3. 자기 탐색도구의 활용 방법1) DISC 검사2) 다중지능 검사 ... 의 우수성을 논할 수 없고 서로 동등하다고 보고 있다.(2) 다중지능이론의 원리 다중지능 이론과 수업, 박효정외(2006). 양서원. 20~23쪽.- 모든 개개인은 여덟 가지 지능
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 18페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.02.05
  • [아동발달] 창의성과 지능의 관계에 대해 조사하시오
    과 같이 지능을 구성하고 있는 요인으로 보고 있으며, 체제이론에서는 Gardner의 다중지능이론, Sternberg의 삼원지능이론(triarchic theory)등과 같이 지능을 서로 ... 상이한 유형으로 구분하고 있다. 이러한 관점의 차이에서 지능교육의 방향 및 지능 측정에서도 큰 차이를 보이고 있다. 오늘날 인간에게는 자기에게 독특한 지능이 있다는 전제하에 다중 ... 의 관찰을 통하여 다중지능이론을 제시하였다. Gardner에 의하면 지능은 문제해결능력 또는 가치 있게 여기는 어떤 결과를 만들어내는 능력이다. 다중지능 이론은 다수의 능력이 인간
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.05.09
  • 판매자 표지 자료 표지
    영유아교수방법 한림성심대 2학기 중간고사 요약
    한 환경을 제공해야 한다.다중지능이론가드너(Gardner, 1983)에 의해 ‘마음의 틀’에서 처음 소개된 다중지능이론(Theoty of Multiple Intelligences ... · 심리학적 잠재력이라고 재정의 하였다.이러한 다중지능은 언어지능, 논리 · 수학지능, 공간지능, 신체 · 운동지능, 음악지능, 대인관계지능, 개인이해지능, 자연지능으로 인간이 갖 ... 영유아교수방법교수· 학습의 개념1.교수? 교육적 의도를 가지고 하는 일체의 활동을 의미하며, 특정한 조건하에서 학습할 수 있도록 환경을 의도적 · 계획적으로 조작하는 과정이
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.10.22
  • (A+자료!!)EBS 아이의 사생활 감상문입니다!! 총8장!!
    어 부모님의 의견을 많이 따랐다는 것이다.3)외국의 다중지능 교육외국의 경우 다중지능이론을 교과과정으로 채택 한 학교도 있다. 지능 주제별 수업인 프로젝트 수업과 관심영역의 과목을 듣 ... 기에는 한계가 있다. 인간의 지능은 아이큐와 같은 통합된 방식으로 체크 할 수 없는 8개 지능으로 분화 할 수 있고 각 개인의 강점과 약점은 다르다.2) 다중 지능다중지능이론의 증명 ... 성 --- p.23부 자아존중감 --- p.34부 다중 지능 --- p.45부 나는 누구 인가 --- p.502. 느낀점 ----------- p.7-801. 아이의 사생활1부 남
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.06.29
  • 유아교육과정, 자신의 교육관을 영유아교육과정의 다양한 모델과 비교ㆍ분석하여 정리하고, (2)자신이 그동안 간과하고 있었던 부분에 대해 설명하며, (3)이를 어떻게 발전적 방향으로 변화시킬 수 있을지 그 방안을 제시하시오.
    성을 수용하고, 각자의 지적 가능성을 극대화하려 한다. 본 논문 3장 4절 교수-학습 방법에서 가드너(Gardner)의 다중지능 이론을 유아 교육 과정에 적용하여 개발한 다중지능 교육과정 ... 으로 비고츠키(Vygotsky)에 따르면 유아교육에 있어서 교사의 역할이 중요하다 하겠다(Vygotsky, 1978년).또한 가드너(Gardner)는 기존의 지능이론과 달리 정서 ... , 신체-운동적 지능, 자연탐구 지능에 실존 지능이 추가되어 포함되어 있다(김성원 외, 2015년). 가드너(Gardner)의 다중지능 이론 관점에서 보면 개인이 지닌 다양
    Non-Ai HUMAN
    | 방송통신대 | 10페이지 | 3,500원 | 등록일 2018.09.19 | 수정일 2021.02.24
  • 지능과 창의성, 지능의 개념, 관련이론, 지능검사의 종류와 특징, 창의성의 정의, 지능과의 관계, 창의성 향상 프로그램, 기법, 창의성검사의 종류
    의 유동지능과 결정지능 5) Gardner 의 다중지능이론 6) Sternberg 의 삼원지능이론 지능검사의 종류와 특징 스탠퍼드 - 비네 지능검사 웩슬러 지능검사 집단지능검사 ... Gadner 의 다중지능 이론 창의적인 기능을 다중지능의 한 요소로 생각 Sternberg 의 삼위일체 창의성의 구성요소는 지능 , 지식 , 사고스타일 , 인성 , 동기유발 ... 교육심리 지능과 창의성 생각 자라는 법 생각 하는 힘목차 창의성은 ?? 1) 정의 2) 4P 3) 연구방법 4) 지능과 창의성 창의성에 대한 1) 향상 프로그램 2) 향상 기법
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 32페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.04.28
  • 중등 임용고시/ 교육심리학 서브노트, 교육심리학 단권화
    MERCI 경기도 전문상담교사 합격!♥교육학 (교육심리학)학습자의 지적특성★ [1] 지능이론스피어먼의 2요인설일반요인g다양한 과제에 공통적으로 적용할 수 있는 능력으로서 모든 ... 결과★ 가드너의 다중지능이론기본 입장지능은 단일능력이 아니라 상호독립적인 9가지 능력으로 구성개개인은 9개의 지능을 모두 소유하고 있지만 발달 정도가 사람에 따라 다르고 누구 ... 을 받는 지능 -> 10대 후반에 완전히 발달, 성인이 되면서 낮아짐개념형성, 기억력, 도형지각 능력 등 정보처리의 속도와 정확성에 관여하는 기능결정적지능환경에 적응하는 능력교육
    Non-Ai HUMAN
    | 시험자료 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.03.01
  • 가르침이란 무엇인가 독후감
    적 접근은 공부의 질에서 큰 차이 나도 허용함으로써 학교 교육의 근본적 목적 그르칠 수 있다는 비판을 받는다. 하지만 나는 가드너의 다중지능이론처럼 학생들 개개인의 능력이 다르기 때문 ... 에게 핵심이며 교사-학생의 관계(R)와 교육목적(E)도 중요하지만 이것은 학생을 인간으로서 이해하는 것과 밀접하게 연관되어 있다. ‘차이’에 대한 이해와 존중을 높여주는 일이 학교의 역할 ... 이며 자아가 어떻게 형성되고 있는지 등의 정체성 문제를 중요하게 다룬다.마지막은 자유교육적 접근이다. 자유교육적 접근에서는 지식(K)이 목적 그 차체로서 추구하는 것이 아니라 인류
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.08.02
  • 유아교육사조-아동과 환경
    며, 제작 도구의 타당성을 자신들의 문화적 기준으로 측정한다. 현재에는 ‘다중지능이론(1983)’을 비롯한, 다각도의 측면에서 지능을 이해하려는 노력들이 이루어지고 있지만 문화 ... 었는가에 대한 의문이다. 지능에 영향을 주는 요인으로는 그 사회의 문화, 사회 내에서의 위치, 경제적 수준, 교육 경험, 개인의 신체적 건강, 사회 및 개인에 대한 인식, 가치관 ... 의 ‘반응 범위 이론’ 참고). 예를 들어, 선천적으로 천식을 앓는 유아의 경우, 아무리 좋은 교육적 지원이 제공된다 하더라도 일반 아동이 수행할 수 있는 수준의 운동을 할 신체적 조건
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.09.21
  • 가드너 다중지능이론
    가드너의 다중지능이론가드너는 다중지능이론을 제안하였는데, 이것은 지능이 단일구인이 아니라는 것을 의미한다.(1) 언어적 지능언어 및 단어의 습득을 좋아하는 것, 언어의 여러 기능 ... 에 대해서 감수성이 예민한 것으로 시인, 연설가, 언론인, 소설가 및 랩가수에서 발견됨(2) 음악적 지능작곡과 연주에 필요한 고차 수준의 재능으로, 절대 음과 톤에 대해서 민감 ... 하고 리듬, 장단, 음색을 만들고 감상하며, 음악적 표현을 이해하는 능력으로 작곡가들과 가수, 음악가들에게서 나타나는 특징이다.(3) 논리·수학적 지능수학문제들을 해결하고 논리적 사고
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 1페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.11.13
  • 교육심리학 ) 지능이론과 정보처리이론을 정리하고 지능과 창의성, 학습의 관계에 대해 서술하세요.
    A++교육심리학주제A++ 지능이론과 정보처리이론을 정리하고 지능과 창의성, 학습의 관계에 대해 서술하세요.교육심리학지능이론과 정보처리이론을 정리하고 지능과 창의성, 학습의 관계 ... 기술과 다양한 멀티미디어 기술의 통합은 기존의 전통적인 강의식 교육법을 벗어나 보다 새로운 환경에서의 학습 가능성을 열어주고 있다. 본문에서는 지능이론과 정보처리이론을 알아보 ... 으로 인식되던 여러 이론들을 이론화의 형태, 영역 및 방법론적인 면에서 통합하는 하나의 종합적인 지능이론이다. 반면에 가드너의 다중지능이론은 본질적으로 비위계적인 이론이다. 각각
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.07.27 | 수정일 2025.08.18
  • 영유아 프로그램 조사(프로젝트 접근법)
    의 발달영역의 통합이라는 측면으로 볼 때 Gardner의 다중지능론과 이론적 공통점을 지니고 있다. 전 절에서 설명되고 있는 바와 같이 Gardner는 지식구성의 7가지 유형을 제시 ... 는 주제를 탐색하는 동안 배운다. 지역사회나 교육당국에서 유아들에게 기대하는 지식과 기술을 유아들의 활동에 짜맞추게 된다.(Borgia, 1993).1) 이론적 배경프로젝트 접근법 ... 는 잠재력을 가지고 온다.Webster(1990)는 프로젝트의 사용은 유아교육에서 전혀 새롭지 않다고 지적한다. 열린교육, 피아제 이론에 기초한 교육과정, 듀이의 주제중심
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.18
  • 지능을 측정하는 방법에 대해 쓰고 지능검사의 결과를 활용할 때 유의점을 서술하시오.
    하고 그것을 재기 위한 측정도구로 Binet Simon 검사를 제작했다. 이 검사는 지능이론에 근거하여 제작된 것이 아니라 학교수업을 정상적으로 받을 수 있는 아동과 특수교육이 필요 ... 흐름에 따라 진화 이론자이며 심리학 원리를 저술한 스펜서에 의해 사용되어졌다. 터먼은 지능을 추상적 사상을 다루는 능력이라고 정의하였으며 웩슬러는 유목적적으로 행동하고 합리적 사고 ... Simon이 처음 개발했다. 프랑스 정부로부터 정상적인 학교교육을 받기 어려운 저능아 선발도구 개발을 의뢰 받은 많은 Binet는 지능을 기억ㆍ판단ㆍ이해ㆍ주의ㆍ추리하는 능력으로 정의
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.02.17
  • 교육심리 정리본
    의 확장은 경우 주입식 교육을 하기 때문에 자유로운 토론 수업을 하는 미국의 아이들과는 논리적으로 추상적인 문제를 해결하는 능력이 부족)· Gardner의 다중지능 이론1. 지능의 정의 ... . Gardner의 다중 지능 이론→ 강점지능을 이용해 약점지능을 강화3. 교육에 어떻게 적용하면 좋을까?· 교수자에 대한 이해 - 교사1. 교사가 갖추어야 할 것1) 지식2) 성격 ... < -1 >교육심리· Freud의 성격 발달 이론1. Freud 성격 발달 이론의 핵심개념1) 인간의 정식세계2) 인간의 성격구조? Id (이드; 원초아) : 쾌락원리가 지배
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.01.17
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2025년 11월 02일 일요일
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