"문법-1"의 검색결과 입니다.

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연세 한국어 -(으)ㄴ 후에 외국어습득론 한국어문법교육론 제2 언어 학습 아동 온라인 참관일지 교안 세종한국어3

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"문법-1" 검색결과 681-700 / 29,866건

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시제의 개념과 분류 기준에 따라 시제의 종류를 설명하고, 한국어, 영어, 중국어 등의 예를 들어 시제의 문법적 체계를 기술하시오.

종류에 관해 서술하고자 한다. 또한, 영어와 중국어와 같이 다른 언어들을 예로 들어 시제의 문법적 체계를 기술하며 한국어와 비교를 하면서 글을 마치고자 한다.II. 본론1) 시제 ... 시제의 개념과 분류 기준에 따라 시제의 종류를 설명하고, 한국어, 영어, 중국어 등의 예를 들어 시제의 문법적 체계를 기술하시오.I. 서론시제란 말 속에서 규정되는 언어학적 시간 ... 을 나타내는 문법 범주로 한국어는 이 시제가 발달한 시제 중심 언어이다. 시제는 크게 과거, 현재, 미래시제로 구분하고 있는데 이렇게 시제의 기본 개념에 대해 알아보고, 각각 시제

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.08.01

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문법 교육의 실태와 문제점, 해결방안 -고등학교를 중심으로

문법 교육의 실태와 문제점, 해결방안-고등학교를 중심으로목 차1. 문법교육의 개념1.1. 문법교육의 특성1.2. 문법교육의 관점과 필요성2. 문법교육의 내용체계3. 문법교육 ... 의 교수ㆍ학습모형3.1. 설명중심 교수ㆍ학습모형3.2. 탐구중심 교수ㆍ학습모형4. 문법교육의 평가4.1. 국어과 평가관의 변화4.2. 문법 평가의 실제5. 문법교육의 문제점1. 문법교육 ... 의 개념1.1. 문법교육의 특성‘문법’이란 일반적으로 모국어를 배우는 사람들이 언어 습득 과정에서 내재화해 가는 규칙의 체계 자체를 가리키는 용어이다. 또한 모어 화자의 이러

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| 리포트 | 13페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.05.13 | 수정일 2025.09.07

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언어와 매체 수업지도안-국어 자료의 탐구 2차시

에 따른 국어 자료의 차이에 대해 살피고 각각의 자료에 나타나는 언어적 특성을 이해한다.- 국어의 변천 과정- 고대, 중세, 근대 국어에 나타나는 언어적 특성학습과정주요 학습 내용교수 ... -학습 활동시간배정선생님용 DVD자료 활용교사 활동학생 활동도입? 전시 학습 내용 복습하기? 지난 시간에 확인한 대단원?소단원 학습 목표를 정리해 주고, 소단원 (1)의 주요 개념 ... 을 언급해 준다.? 자신이 세운 대단원 학습 계획과 소단원 학습 내용에 관한 질문을 확인한다.5분전개? ‘탐구 1’의 학습 요소 안내하기? 다음은 1907년 《만세보》에 실린 광고이

리포트 | 1페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.06.10

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국어 학습지도안 4. 바른말 좋은 글 (1) 말다듬기 공개수업 및 각종 수업 시연에 사용할 수 있습니다.

단원명4. 바른말 좋은 글 (1) 말다듬기학습 목표1. 문법에 맞지 않는 말을 인식하고 오용의 유형을 나눌 수 있다.2. 잘못된 우리말 사용에 대한 이해를 통하여 정확한 말 ... - ‘정말 그 이유로 틀렸을까?’ 질문 제시-학생들의 수정안 중 가장 적절한 것 선택(없으면 답 유도)◎준비한 자료 제시-우리말의 문법 규칙 설명◎가설들의 합리성 판단 활동-교사 ... 의 유도를 받으면서 자신들의 응답 반성-좋은 수정문 인식◎문법 규칙 학습*예상되는 결론: ①우리말에는 정교한 경어법이 있으며 대상에 따라 적절한 높임법을 쓸 수 있어야 한다. ②접미사

리포트 | 1페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.04.11

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[A+레포트] 종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요. 분석 결과를 토대로 자신의 의견을 결론에서 제시해 보십시오.

하다. 이번 과제에서는 대표적인 한국어 교재 두 가지인 '서울대 한국어 1B'와 '이화 한국어 1-2'를 선정하여 단원 구성을 요약하고 장단점을 비교 분석하고자 한다. 이 두 교재 ... 에 걸렸어요”, “서울역으로 가 주세요” 등과 같은 주제들은 학습자가 한국어를 배우며 실생활에서 유용하게 사용할 수 있는 표현들로 구성되어 있다. 4) 이화 한국어 1-2 이화 한국어 ... 1-2는 초급 학습자가 한국어를 기초부터 체계적으로 학습할 수 있도록 구성된 교재로, 실제 생활에서 필요한 의사소통 능력을 기르는 것을 목표로 한다. 단원은 학습자의 적극적인

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.01.12

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직접교수법, 청화식 교수법 등 외국어 교수법 총정리 자료입니다. 대학원 졸업시험을 위해 정리했던 자료입니다.

- 목표어에 능한 교사 확보의 어려움-체계적인 교육과정 미흡 + 명시적 문법 설명을 피하는 데서 오는 학습자의 불분명한 이해청화식교수법(청각 구두식 교수법)1. 행동주의 심리학과 구조 ... 활동, 전략, 자료 활용 + 내용,기능,의미에 따라 단계적 제시, 활용 리틀우드(Littlewood, 1981)1.전의사소통활동- 구조적 활동(문법 체계와 언어 항목이 결합 ... . 과제 후 활동 ( 과제 수행 내용 발표 및 평가 등)1. 장점- 자연적이고 의미 있는 의사소통 활동을 유도 할 수 있음2. 단점- 일차적인 교육 자료를 과제에 의존- 체계적인 문법

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| 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.09.18

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(외국어로서의한국어문법교육론 - 과제) 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미 / 형태통사 / 화용 / 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 교재의 관련 애용 설명이나 활동도 포함할 것.

. 본론1) 문법 표현의 예 및 각 문법 항목별 주요 교육 내용가. 부정 표현, 사동 표현 등과 같은 문법 범주- 부정 표현의 문법 범주에서는 ‘-지 말다, -지 않다, -지 못하 ... / 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 교재의 관련 애용 설명이나 활동도 포함할 것.< 목 차 >1. 서론1) 한국어 문법 표현의 개괄 및 선정가. 한국어 문법 표현나. 각 ... 문법 항목별 주요 교육 내용2. 본론1) 문법 표현의 예 및 각 문법 항목별 주요 교육 내용가. 부정 표현, 사동 표현 등과 같은 문법 범주나. 조사 결합형, 어미 결합형 등

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| 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.12.05

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외국어로서의 한국어학개론_현대 국어에 나타나는 경음화 현상의 실태와 유형, 그리고 그 배경에 대하여 논하시오.

) 학교 문법에서의 정의2) 학문 문법에서의 정의2. 경음화 현상의 유형1) 통사적 합성 명사2) 비통사적 합성 명사3) 관형사형 어미 결합형3. 경음화 현상이 나타나는 배경Ⅲ ... 국어에 나타나는 경음화 현상의 실태와 유형 및 그 배경을 서술해 보고자 한다.본 론1. 경음화의 개념1) 학교 문법에서의 정의과거 학교 문법에서는 약해지는 현상을 유성음화로, 강해 ... 과목명 : 외국어로서의 한국어학개론과제명 : 현대 국어에 나타나는 경음화 현상의 실태와 유형, 그리고 그 배경에 대하여 논하시오.【목 차】Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본론1. 경음화의 개념1

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.04.16

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한국어 교육 교수법의 개념과 특징 (한국어교육개론)

의 개념과 특징을 전통적 관점, 구조주의적 관점, 기능주의적 관점, 상호작용적 관점 등 4가지 관점으로 나누어 살펴보기로 한다.Ⅱ. 본론2-1 전통적인 관점에 따른 교수법의 개념 ... 교습은 말하기와 듣기 능력을 통해 의사소통 능력을 배양할 수 있는 장점이 있지만 어휘와 문법 설명이 부실하고 대상어가 유창한 교사를 확보하기가 어렵다는 단점이 있다.2-2 구조주 ... 에서 이를 적용하기 어렵다는 단점이 있다.2-3 기능주의적 관점에 따른 교수법의 개념과 특성기능주의적인 관점은 언어를 단순히 문법적 지식을 습득하는 것이 아니라 그것을 이해

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| 리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.10.01

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한국어실습 수업지도안에 대한 토론

작성일: 2023. 6.작성자: 주OO1. 김OO(단원명: 2과 전화번화가 뭐예요? / 문법: ‘이/가’)- 우선 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계 모두 구성하였고, 특히 ... 하셔서 보안하시면 좋은 수업지도안이 될 수 있다는 의견 드립니다.2. 홍OO(단원명: 5과 빵하고 우유를 사요 / 문법: ‘N하고 N’)- 우선 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 ... 하시면 훌륭한 수업지도안이 될 것으로 보입니다.3. 유OO(단원명: 9과 공원에서 산책했어요 / 문법: ‘V/A-았/었어요’)- 우선 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계 모두

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.06.23

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세종한국어_초급1B(1)

다- 위 예시문의 단어를 읽으며 발음을 지도하여 준다.ex) 낚시를 하다 : [ㄱ] + ㅅ ⇒ [ㄱ] + [ㅆ] 학생 ⇒ 학쌩, 식사 ⇒ 식싸< 문법 - 문법제시 >[ 주요 문법 ... : 뭘 먹고 싶은데 못하는 경우 (상황이 안돼서)ex) 다리를 다쳤어요. 그래서 축구를 못해요.< 문법 : 교체 연습 >-. 단어 카드를 보고 ‘못’을 사용해서 이야기하기.ex ... 의 빈칸을 채우게 한다.-. 작성한 활동지를 근거로 학생들 서로가 이갸기를 하게 하며 팀별 개별 지도를 한다.대화문 연습 및 확인 : ~해요? 못해요? 등을 활용하며 읽기- 학생 상호간 대화문을 연습하게 한다.- 학생 1명씩 나와서 대화문을 보며 대화를 이어가게 한다.

리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.05.30 | 수정일 2023.06.10

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영어발달사에 대하여

잉글리시 시기로 넘어가면서 더욱 확대되고 발전하게 됩니다. 올드 잉글리시 문법은 현대 영어와 매우 다른 규칙을 가지고 있습니다. 여기에는 일부 주요한 규칙이 포함됩니다.1. 명사 ... 게 중요한 시기로 평가되고 있습니다.6. 영어 발달사에서 많이 사용된 문법 규칙영어의 발달사에서 가장 많이 사용된 문법 규칙은 다양하며, 중요한 몇 가지를 소개해드리겠습니다.1 ... 에서 대명사는 대신하여 명확성과 효율성을 제공합니다. 대명사의 선택과 위치가 문장 구조와 의미 전달에 영향을 줍니다.5. 문장 구조: 영어 문법은 주로 SVO (주어-동작-목적) 순서

리포트 | 5페이지 | 3,800원 | 등록일 2023.10.14

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국어의 품사분류의 기준과 현행 학교문법의 품사분류 체계에 대하여 설명하시오.

국어의 품사분류의 기준과 현행 학교문법의 품사분류 체계에 대하여 설명하시오.1. 서론품사분류는 언어의 단어들을 성질에 따라 여러 갈래로 나누는 작업이다. 품사란 단어를 형태 ... , 기능, 의미를 기준으로 구분하여 체계적으로 분류하는 것이다. 이러한 분류는 언어의 구조를 명확히 이해하고 분석하는 데 중요한 역할을 한다. 현행 학교문법에서도 이러한 기준에 따라 ... 품사를 분류하고 있으며, 이는 학습자가 언어를 보다 체계적으로 학습할 수 있도록 돕는다. 품사분류의 중요성은 단순히 문법 지식의 습득에 그치지 않는다. 이는 더 나아가 문장의 구조

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.05.28

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외국어로서의한국어교육개론_외국인 학습자의 오류를 포착하고 이를 기술한 다음 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 분석

외국어로서의한국어교육개론- TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상에서 경험한) 외국인 학습자의 ‘오류’를 포착하고 이를 기술한 다음 이것 ... 성이 대두되고 있다.언어 습득 과정에서 발생하는 오류는 문법적 오류뿐만 아니라 음운, 화용, 사회언어학적 차원까지 복합적으로 나타난다. 이러한 현상은 목표 언어의 구조적 복잡성뿐만 아니 ... 하다가 포착한 외국인 학습자의 오류 사례와 그 원인이 무엇인지를 분석함으로써 한국어 교육의 효율성을 제고할 수 있는 방안에 대해 논해보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 조사의 오류(1) 오류 사례

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.07.04

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언어습득이론 중 스키너의 행동이론과 촘스키의 생득이론을 각 특성을 서술하고, 두 이론을 비교하여 논하시오.

. 반면, 촘스키의 생득이론은 인간의 뇌에 내재된 언어습득 장치와 보편문법이 언어습득을 주도한다고 주장하며, 언어의 창의성과 복잡성을 강조한다. 이는 언어 학습이 단순한 자극 ... 언어습득이론 중 스키너의 행동이론과 촘스키의 생득이론을 각 특성을 서술하고, 두 이론을 비교하여 논하시오.1. 서론언어습득이론은 인간이 언어를 어떻게 배우고 사용하는지를 설명 ... 하다고 주장하였으며, 이를 '언어습득 장치(Language Acquisition Device, LAD)'라고 명명하였다. 촘스키는 언어의 보편문법(Universal Grammar)이 인간

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.12.05

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한국어의 형태소에 대하여 유형별로 정리하시오

한국어문법론주제: 한국어의 형태소에 대하여 유형별로 정리하시오.- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어 형태소의 개념2. 한국어 형태소의 유형Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론우리 ... 며, 형태소에 대하여 유형별로 정리하도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 한국어 형태소의 개념문법단위 중 최소 단위를 형태소라고 한다. 문법단위는 의미를 가지는 언어단위이므로 형태소는 의미를 가지 ... 는다”에서 “읽-”은 “읽으니, 읽고, 읽었다, 읽으니” 등으로 다른 형태소와 결합하여 활용되는 형태로 나타난다.2) 의미에 따라형태소는 실질적 개념을 지닌 형태소인가 아니면 문법적 관계

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.22 | 수정일 2022.03.23

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(A+)[외국어로서의 한국어교재론]-한국어교원2급과정-[세종한국어4]교재 유형 분류

를 분류할 수 있다.표1)언어 기술별 교재 요약 정리언어 기술(Skill)별 교재통합교재언어 기술과 요소(말하기, 듣기, 읽기, 쓰기, 발음, 어휘, 문법, 문화 등)가 통합되고 학습 ... )은 [외국어로서의 한국어교재론] p.81-84 참조하여 직접 재구성표2)언어 내용별 교재 요약 정리언어 내용별 교재문법 교재한국어를 모르는 외국인들에게 한국어를 규칙화시켜 제시 ... 학당 사이트에서「세종한국어4」e-book의 1부 공통내용 교재의 구성을 읽고 직접 요약 정리「세종한국어4」는 표3)에서 살펴본 바와 같이 첫째, 한국과 한국인에 대해 친근감을 갖

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.22

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[대조언어학] 외국인 학습자의 한국어 학습의 어려움을 이해하기 위해 거꾸로 한국인이 외국어를 학습할 때 겪은 어려움의 사례

의 어려움 목차 1. 서론 2. 발음, 숫자 읽기의 이질감 3. 문법상의 이질감 4. 출처 및 참고문헌 1. 서론 한국인이 외국어를 학습할 때의 사례로 내가 직접 독일어, 영어, 프랑스 ... -dreissig]로 읽는 순서가 한국어와 다르다. 프랑스어로 들어가면 더 복잡해진다. 프랑스어의 숫자 80의 경우 [Quatre-vingt-un]으로 4*20+1의 형태로 한국인 ... . 여기까지만 해도 이미 한국인이 이해하는 것이 어렵지만, 이 전철은 분리 전철과 비분리 전철로 나뉜다. 위의 예시인 [an-]의 경우 분리 전철로 위의 [kaufe-1격]의 동사원형

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.08.05

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모의수업 계획서

을 활용해 물건의 상태와 성질이 어떤지 말할 수 있다.주교재세종한국어1B부교재 및참고문헌활동지누리세종학당수업내용 요약이 수업은 ‘-(으)ㄴ’ 문법을 활용해 물건이 어떤지 말할 수 있 ... 이름(아이디)주OO담당교수명수강대상초급 학습자수업일시2023. 6. 00. (화) 00:00~00:00목표문법-(으)ㄴ (형용사)수업목표 및 개요단원 목표: ‘-(으)ㄴ’ 문법 ... 하며, 간단한 활동지를 준비해 보충한다.새로운 문법에 관심을 끌게 하기 위해 지난 시간에 배웠던 ‘백화점에서 쇼핑할 거예요.’ 문장을 복습하면서 자연스럽게 ‘-(으)ㄴ’가 들어간

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.06.23

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+한국어교원 강의참관일지4

요? S:아니 계속자요 / 밥을 먹어요 T: 요리를 해요? S:아니 그냥 먹어요.?문법[문법도입]T: S1씨 이번 주말에 쉬어요? -S1:네 쉬어요. -T: 네 이번 주말에 쉬 ... , 그럼 뭐있어요?, S: ㄹ, T: 그럼 ㄹ 두 개 있어요 하나만 써요. 놀 거예요.) 놀:다 -> 거예요 -> 놀 거예요[문법연습1]-친구를 만나다 받침 없어요. ->친구를 만날 ... 해요, 여러분 을거예요 말해요, 집에서 쉬다 -> 집에서 쉴 거예요- 사진을 찍다 -> 사진을 찍을 거예요-구경하다 -> 구경할 거예요[문법 연습2]T: S1씨 주말에 뭐할 거에요

리포트 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.05.02

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