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연세 한국어 -(으)ㄴ 후에 외국어습득론 한국어문법교육론 제2 언어 학습 아동 온라인 참관일지 교안 세종한국어3

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"문법-1" 검색결과 481-500 / 29,866건

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경희대학교 일반대학원 아시아학과(글로벌한국학과) 학업계획서

한국어 문법 교육 항목 연구 등을 하고 싶습니다.저는 또한 초급 한국어 학습자의 연결어미 습득 및 발달 연구, 한국어 인용구문에서 문법화된 “-더라니”와 중국어의 대응 표현 연구 ... 1. 학업계획저는 경희대학교 대학원 글로벌한국학 전공에 진학한 다음에 윤동주 시에 나타난 공기의 이미지에 관한 연구: '하늘', '바람', '별'의 이미지를 중심으로 한 연구 ... - 비환원적 “예측대로 되었음”의 “-더라니”를 중심으로 한 연구, 초국적 노동체제와 지속가능한 발전: 양질의 고용을 통한 동남아시아 진출 한국기업의 지속가능한 발전에 대한 공헌

자기소개서 | 2페이지 | 3,800원 | 등록일 2024.04.30

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(배움 한국어교원) 1차 강의참관보고서

는 표현2. 주제와 관련된 표현 익히기1) ‘-질’에 관하여 의미와 사용법, 올바른 발음 안내하기예) 딸국질, 손가락질, 망치질 등3. ‘-더라도’ 문법 표현 도입하기1) 듣기 자료 ... 있는 말4. ‘A-다고 보다’, ‘V-는다고 보다’ 문법 표현 도입하기1) 문법 표현이 들어가 있는 대화문 듣기2) 듣기 후 질문에 대한 답 생각해보기→ 답하는 과정에서 ‘ ... -는지 V-는지학습목표‘-은 채’, A-(으)ㄴ지 A-(으)ㄴ지/ V-는지 V-는지의 문법표현 익히기교육자료서울대 한국어 4A, 파워포인트 자료수업전개주요내용도입1) 수업 전 학생

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.12.05

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크라센의 5가지 가설을 정리하고 교육상황을 예로 들어 설명하시오

크라센의 5가지 가설을 정리하고 교육상황을 예로 들어 설명하시오목차I. 서론II. 본론1. 습득-학습 가설(Acquisition-Learning Hypothesis)2. 자연 ... . 본론1. 습득-학습 가설(Acquisition-Learning Hypothesis)크라센의 첫 번째 가설은 언어를 배우는 데는 두 가지 방식이 있다고 본다. 하나는 ‘습득 ... 는 것을 말한다. 반면 학습은 문법 규칙이나 어휘를 명시적으로 배우는 과정이다. 이론상으로는 학습이 곧바로 말하기 능력으로 이어지지 않는다고 말한다.내가 이 가설을 처음 들었을 때

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.22

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한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미형태 통사화용관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수 방법도 포함하십시오.

하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수 방법도 포함하십시오.배움사이버평생교육원- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. ‘-지 말다’1 ... ) 의미 정보2) 형태 통사 정보3) 화용 정보4) 관련어 정보5) 활동 교수 방법2. ‘-지 않다’1) 의미 정보2) 형태 통사 정보3) 화용 정보4) 관련어 정보5) 활동 교수 ... 어 정보에 대해 살펴보며, 더불어 활동 교수 방법도 제시해본다.Ⅱ. 본론1. ‘-지 말다’1) 의미 정보‘-지 말다’는 동사에 붙어 어떤 행위를 하지 못하게 함을 나타내는 표현이

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.03.12 | 수정일 2024.04.08

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문법 교수 이론 중에서 자신이 외국인 학습자를 교수할 때 활용하고 싶은 교수 이론이 무엇이며 그 이유는 무엇인지 구체적으로 서술하시오

접근법(Meaning-focused Approach)을 선택하고 싶다. 이 이론은 학습자가 자연스럽게 문법을 습득할 수 있도록, 실제 상황에서 문법을 접하고 이해하게 만드는 방식 ... 으로 진행된다.본론1. 교사 중심의 명시적 교수법외국인 학습자를 가르칠 때 선택하고자 하는 문법 교수 이론은 교사 중심의 명시적 교수법이다. 이 교수법은 언어의 구조적 규칙을 체계 ... 문법 교수 이론 중에서 자신이 외국인 학습자를 교수할 때 활용하고 싶은 교수 이론이 무엇이며 그 이유는 무엇인지 구체적으로 서술하시오.서론외국어 학습에서 문법은 언어의 구조

리포트 | 6페이지 | 8,000원 | 등록일 2024.10.31

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외국어로서의한국어교재론 - focus on forms 기법에 대해 설명

으로, 언어의 구조와 형태에 대해서만 설명하고 정확한 문법 규칙의 암기에 초점을 두었다. 문법 초점 교수법의 예로는 문법번역식 교수법, 청화식 교수법(청각-구두식 교수법), 전신반응 ... 외국어로서의한국어교재론(focus on forms 기법에 대해 설명)1. 서론과제 중심 교수요목은 과정 중심의 교수요목으로서 학습자가 수업 중 수행하게 될 과제나 활동을 중심 ... .2. 본론한국어 문법 교육은 제2언어 교수법의 변화의 흐름에 따라 문법 초점 교수법(focus on formS)에서 의미 초점 교수법(focus on meaning)으로, 의미

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.05.21

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//A+//[배움 한국어교원 실습]1차 참관보고서(4~5주)

구분 항목 내용 3급 1교시 학습 정보 학습주제 문법 ‘A/V+-더니' 학습목표 ‘A/V+-’ 문법을 배우고 활용하여 말하기 교육자료 교재(서울대 한국어 3A), PPT 수업 전개 ... ‘-더니’의 문법 2가지를 언급함. 판서예문을 제시하며 문법적 인 내용을 학습자가 익히도록 진행함. 1. ‘-더니’활용 2가지 안내하기 1) 과거-현재 ①지난주에는 쌀쌀 ... 더니 한국어 실력이 늘었어요. 2 ‘-더니’를 사용할 때 문법적인 3가지 요소를 강조하며 설명함. 1)(다른 사람)_ 동사(-V)= 쓸 수 있음 2)보고, 듣고 경험한 일에 대해 이야기

리포트 | 14페이지 | 4,500원 | 등록일 2024.09.21

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언어학개론_한국어와 친근한 언어를 선택하고, 두 언어의 관련성을 설명해 보라.

언어의 관련성을 문법, 어휘, 역사, 문화적 교류 측면에서 비교하며, 각각 어떤 점이 비슷하고 다른지를 살펴보고자 한다.II. 본론1. 문법 구조의 유사성과 교착어적 특성한국어 ... 의 기본 어순도 대체로 주어-목적어-서술어(SOV) 구조를 따른다. 이러한 특징은 두 언어가 유사한 방식으로 문법 기능을 나타낸다는 점을 시사한다.한국어에서는 “나는 밥을 먹 ... 기도 했다. 여러 관점에서 한국어와 밀접하게 연결되어 있다고 거론되는 언어로는 일본어가 있다. 두 언어가 여러 문법적 특징과 음운 구조에서 흥미로운 공통점을 보여 주기 때문이

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.09.01

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외국어로서의한국어교육개론

들의 오류들을 분석하여 보겠다.(1) 문법 오류1)대치 오류“ 엄마는 가치 왔어요”- 이 발화에서는 주격 조사 ‘가’를 써야할 자리에 보조격 조사‘는’이 대치된 오류이다. 주격조사 ... ) 내용적 접근과 형식적 접근(2) 한국어 오류의 유형3. 일상생활에서 경험한 외국인 학습자의 언어 오류 분석(1) 문법 오류(2) 어휘 오류Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론언어 습득 ... 므로 ‘하고’를 ‘하라고’라고 변경하여서 ‘아저씨께서 이거 하라고 하셨어요’라고 발화 하여야 한다.(2) 어휘 오류1) 대치 오류“ 저는 오 개월 간에 왔어요.”- 여기에서는 ‘-전’을 ‘-간

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.10.07

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[A+] 말하기 활동을 위한 활동지를 작성합니다. 과제 활동 유형 중 정보 차이 활동, 추론 차이 활동, 의견 차이 활동을 하기 위한 말하기 활동지를 작성하십시오. 각 활동마다 초급과 중급의 활동지를 작성해야 합니다. 총 6개의 말하기 활동지를 작성하십시오.

차이 활동’에 대한 활동지를 작성해 보겠습니다.2. 본론가. ‘정보, 추론, 의견 차이 활동’ 이란?참고문헌1) prabhu N.S (1987) - second language ... (열린한국어)p.17 인용/이미지 질문과 응답활동목표최근 여행 경험에 대해 질문하고 대답하기.형식그룹 활동준비물종이, 펜방법? 교사가 학습자에게 -은/-S 적이 있다/없다 문법 ... 를 샀어요. 마리아는 강원도에 다녀왔어요. 양양에서 별을 보고 친구와 캠핑을 했어요.문법-은/-ㄴ적이 있다/없다단어국내여행, 해외여행, 자유여행, 배낭여행, 졸업여행 (여행에 관련

리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.03.06 | 수정일 2025.07.28

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A+보장] 한국어와 친근한 언어를 선택하고

된다. 적인 유사성을 엿볼 수 있다는 점을 시사한다. 예컨대, 몽골어와 한국어는 모두 조사라는 문법 요소를 통해 명사와 동사의 관계를 명확히 나타내며, 주어-목적어-동사의 기본 어순 ... 기회로도 작용한다.이에 더하여 생각해보면, 한국어와 일본어는 문법적 유사성에서 더욱 두드러진다. 두 언어는 문장 구조에서 주어-목적어-동사(SOV)의 순서를 공유하며, 조사 ... 규칙을 빠르게 받아들이도록 돕는다.마지막으로, 터키어는 한국어와의 문법적 구조와 어휘적 특성에서 놀라운 연관성을 보여준다. 두 언어는 주어-목적어-동사라는 문장 구조를 기본

리포트 | 5페이지 | 8,000원 | 등록일 2024.11.23

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한국어 문법론 ) 한국어의 형태소에 대하여 유형별로 정리하시오.

한국어 문법론한국어의 형태소에 대하여 유형별로 정리하시오.한국어 문법론한국어의 형태소에 대하여 유형별로 정리하시오.1. 서론2. 본론3. 결론4. 참고문헌1. 서론한국어에서 읽 ... 가 의미를 갖지 않지만 변별적인 기능만 갖지만 형태소는 일정한 의미와 함께 문법적인 기능을 갖는다는 것이다. 한국어에서 “나는 학생이다”란 문장에서 /나/, /-는/, /학생 ... -에’, ‘-ㄴ’, ‘-다’는 의존형태소라고 할 수 있다.의미적 기준에 의해서는 어휘형태소와 문법형태소로 구분할 수 있다. 형태소 자체가 충분한 의미를 갖는 형태소가 어휘형태소이

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.01.06

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(중급)을 작성하세요

과 함께하는정확한 한국어 중급1 (하우)쪽수P. 42대상중급학습목표1. 연결어미‘-자마자’의 문법적, 의미적 특성을 안다.2.‘-자마자’를 활용한 연결문을 작성하고, 대화 중 적절히 ... 사용할 수 있다.준비물교재, 필기구기타자료연습 자료, 활용 자료 등학습단계시간교수-학습 내용 및 활동시간자료 및 유의점도입5분▶ 교사는 간단한 대화를 통해 오늘 학습할 문법을 제시 ... , 바다에서 사람이 나오자마자 상어가 해변으로 왔군요. 무시무시한데요? 그런 경험은 안 하고 싶어요. 여러분, 혹시 오늘 제가 여러분께 가르칠 문법이 무엇인지 눈치채셨나요? 제가 '

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.20

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[ 한국어 문법 교육의 내용으로서 조사를 두 개 이상 선정하여 주요 문법 항목 정보와 함께 최근 한국어 교육 현장에서 학습자들이 어려워하는 부분이나 중점적으로 교육해야 하는 부분이 무엇인지 자신의 생각을 기술하십시오. ]

. 국립국어원(2005), 외국인을 위한 한국어문법1 , 서울:커뮤니케이션북스, 405~406쪽. 이명자 and 나은영. (2021). 한국어 학습자를 위한 '-이/ ... . (2009). 한국어 학습자의 조사 오류 연구. 새국어교육, 82, 127-144. 1) 국립국어원 표준국어대사전 2) 국립국어원(2005), 외국인을 위한 한국어문법1 , 서울:커뮤니케이션북스, 405~406쪽. 3) 국립국어원 표준국어대사전 ... 에 대해 논의하고자 한다. II. 본론 1. 조사와 조사 사용의 오류 ‘조사’란 문장성분인 체언이나 부사, 어미 따위에 붙어 다른 문장 성분과의 문법적 관계를 표시하거나 그 말의 뜻

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.02.20 | 수정일 2024.07.11

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한국어교재론

는 바,‘도입 → 대화문 → 어휘와 표현 → 문법 → 연습1,2 → 듣고 말하기 → 발음 → 읽고 쓰기 → 새 어휘와 표현 → 자기 평가’의 순으로 되어 있다.위와 같이 구성된 본 ... 로 하되,‘문법’과‘연습1’을 통해 문법적 정확성을 함께 갖출 수 있도록 하는 장치를 마련하고 있다.넷째, 의사소통 교수법에 따라‘듣고 말하기’와‘읽고 쓰기’와 같은 통합 활동을 하 ... 을 분류한다.< 목 차 >Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 언어학 이론에 따른 분류2. 기타 기준에 따른 분류3. 의사소통 교수법 교재의 한계Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고 문헌[외국어로서의 한국어교재

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.11.30

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(과제점수 100점) 세종 한국어 시리즈 중 한 권을 선택하여 언어학 이론의 관점과 그 외 다양한 교재 유형 분류 기준의 관점에서 선택한 교재의 유형을 분류하시오

되어 있다.구 분내 용비고① 도입주제 관련 사진, 도입 질문학습동기 유발, 배경지식 활성화② 대화 1예시 대화, 어휘, 문법, 연습언어지식 학습③ 대화 2예시 대화, 어휘, 문법 ... 언어 기술말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 활동 통합 교재언어 내용어휘, 문법, 발음과 대화가 포함된 통합 교재교수-학습 목적일상생활에서의 의사소통을 위한 일반목적 교재학습자 변인연령 ... 하여 학습자가 한국어를 체계적으로 익히게 하는 도구로 기능한다이 과제에서는 많은 한국어 교재 중에서 국ㆍ내외에서 널리 쓰이는 세종학당 발간 세종 한국어 1을 선정하여 언어학 이론 및

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.07

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일본어2 교과 교수학습운영계획 및 평가계획서 예시입니다. 일본어2 교수학습운영계획 및 평가계획서 작성은 매우 어렵습니다. 따라서 본 작품을 통해 이 같은 고민을 단번에 날려버리시길 바랍니다.

고, 다른 관점에서 본 문화를 비교해 보기7.15.~7.19.(합창제,방학식)1/34일본 문법 총정리[12일Ⅱ-04-01]가나와 한자가 포함된 문장을 바르게 쓴다.[12일Ⅰ-05-04 ... .(기초학력고사)2/4일본어 동사의 종류를 구별하고 활용법 알기[12일Ⅱ-04-03]현대 일본어 문법에 맞게 글을 쓴다.[12일Ⅱ-04-05]지위나 친밀도 등의 차이를 고려하여 적절 ... /6일본어 동사의 종류를 구별하고 활용법 알기[12일Ⅱ-04-03]현대 일본어 문법에 맞게 글을 쓴다.[12일Ⅱ-04-05]지위나 친밀도 등의 차이를 고려하여 적절하게 글을 쓴다

리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.05.20

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학습자의 모어가 제2언어 학습에 영향을 주는 근거와 예를 제시하여 서술하시오.

있다. 한국어에서 주로 사용하는 주어-동사-목적어 순서와 제2언어의 다른 문법 구조 간의 충돌이 발생할 수 있다.1● (예시) ① 한국어 모어 사용자가 영어를 배우는 경우 ... 자의 모어가 제2언어 학습에 미치는 영향1) 전이에 의한 간섭가. 문법 규칙의 전이학습자의 모어에서 습득한 문법 규칙은 제2언어 학습 시 문법 규칙에 영향을 미칠 수 있다. 모어 ... [외국어습득론][목 차]Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 학습자의 모어와 제2언어 습득의 차이점2. 학습자의 모어가 제2언어 학습에 미치는 영향1) 전이에 의한 간섭2) 모국어 지식의 간섭

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.11.27

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외국어로서의한국어교재론_과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 focus on form의 기법에 대해 focus on forms, focus on meaning과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 기술하시오. focus on form 형태초점교수법, focus on forms 문법초점교수법, focus on

예를 바탕으로 기술하시오. focus on form 형태초점교수법, focus on forms 문법초점교수법, focus on meaning 의미초점교수법목 차Ⅰ.서론Ⅱ.본론1 ... 되는 상황이나 문맥에서 규칙을 도출해내는 것이 아니고 먼저 명시적으로 규칙을 알려준 후에 사용될 수 있는 상황을 제시해 준다. 예를 들어서 교사는 문법을 -지말다라는 목표로 하여 어떤 ... ) focus on form(형태초점교수법)의 기법2) focus on forms(문법초점교수법)3) focus on meaning(의미초점교수법)4) 'focus on forms

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.03

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한국어 교재론 ) 학습자 성향과 학습 목적을 고려한 다양한 교재 개발, 통합교재기능별 교재범주별 교재의 균형 있는 개발

의 내적 특징에 측면에서 한국어 시리즈 중 한 권의 특징을 구체적으로 기술하고 본인이 생각하는 해당 교재의 장단점을 제시하세요. (세종학당 홈페이지에서 e-book으로 열람 가능 ... 적 특징에 측면에서 한국어 시리즈 중 한 권의 특징을 구체적으로 기술하고 본인이 생각하는 해당 교재의 장단점을 제시하세요. (세종학당 홈페이지에서 e-book으로 열람 가능)목차Ⅰ ... . 서론Ⅱ. 본론1. 교재의 외적 특징2. 교재의 내적 특징3. 교재의 장단점Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어 교재 개발은 한국어를 배우고자 하는 다양한 학습자의 성향과 목적

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.02.17 | 수정일 2025.02.21

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