"문법-1"의 검색결과 입니다.

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연세 한국어 -(으)ㄴ 후에 외국어습득론 한국어문법교육론 제2 언어 학습 아동 온라인 참관일지 교안 세종한국어3

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"문법-1" 검색결과 701-720 / 29,872건

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한국어문법론

물)을 나타낼 때도 사용한다. 예를 들어, 내가 반장으로 선출되었다. 저 선수가 1등으로 들어왔다. 등이 있다.속격조사(소유격조사) ‘의’:- 두 명사를 소유주와 소유물의 관계 ... linguistics/2017/10/13/josa/[전공]국어문법론 - 격과 조사, https://m.cafe.daum.net/cyberacademy/5F5m/141, 김소영조사(助詞)6716 ... 한국어문법론한국어는 조사와 어미가 발달한 언어로써 이들이 없이는 문장을 만들 수 없다. 예를 들어, 아기, 잠, 깨라는 단어들이 나열되었을 때 올바른 의미를 전달하는 문장이 성립

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2025.08.01

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영어발달사에 대하여

잉글리시 시기로 넘어가면서 더욱 확대되고 발전하게 됩니다. 올드 잉글리시 문법은 현대 영어와 매우 다른 규칙을 가지고 있습니다. 여기에는 일부 주요한 규칙이 포함됩니다.1. 명사 ... 게 중요한 시기로 평가되고 있습니다.6. 영어 발달사에서 많이 사용된 문법 규칙영어의 발달사에서 가장 많이 사용된 문법 규칙은 다양하며, 중요한 몇 가지를 소개해드리겠습니다.1 ... 에서 대명사는 대신하여 명확성과 효율성을 제공합니다. 대명사의 선택과 위치가 문장 구조와 의미 전달에 영향을 줍니다.5. 문장 구조: 영어 문법은 주로 SVO (주어-동작-목적) 순서

리포트 | 5페이지 | 3,800원 | 등록일 2023.10.14

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한국어 문법 표현에 필요한 각종 정보와 문법 표현 실례

을 만들어 본다.10분평가/정리학습내용을 정리해 설명한다.1분3. 중급 단계 ‘-게 하다’ 문법 지도안학습목표‘-게 하다’를 사용해 다른 사람에게 어떤 일을 하도록 시키는 표현을 할 수 ... 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르치고 한국어교재에 해당 문법 표현에 대해 어떤 설명, 연습 또는 활동을 하는지 정리해 봅시다.1. 문법 교육에서 다루 ... 서는 초급 단계 문형 표현인 ‘-는군요’와 중급 단계 문형 표현인 ‘-게 하다’의 여러 문법 항목을 어떻게 가르칠 것인지 문법 교안을 통해 살펴본다.2. 초급 단계 ‘-는군요’ 문법

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.03.15

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한국어 교육 교수법의 개념과 특징 (한국어교육개론)

의 개념과 특징을 전통적 관점, 구조주의적 관점, 기능주의적 관점, 상호작용적 관점 등 4가지 관점으로 나누어 살펴보기로 한다.Ⅱ. 본론2-1 전통적인 관점에 따른 교수법의 개념 ... 교습은 말하기와 듣기 능력을 통해 의사소통 능력을 배양할 수 있는 장점이 있지만 어휘와 문법 설명이 부실하고 대상어가 유창한 교사를 확보하기가 어렵다는 단점이 있다.2-2 구조주 ... 에서 이를 적용하기 어렵다는 단점이 있다.2-3 기능주의적 관점에 따른 교수법의 개념과 특성기능주의적인 관점은 언어를 단순히 문법적 지식을 습득하는 것이 아니라 그것을 이해

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.10.01

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세종한국어_초급1B(1)

다- 위 예시문의 단어를 읽으며 발음을 지도하여 준다.ex) 낚시를 하다 : [ㄱ] + ㅅ ⇒ [ㄱ] + [ㅆ] 학생 ⇒ 학쌩, 식사 ⇒ 식싸< 문법 - 문법제시 >[ 주요 문법 ... : 뭘 먹고 싶은데 못하는 경우 (상황이 안돼서)ex) 다리를 다쳤어요. 그래서 축구를 못해요.< 문법 : 교체 연습 >-. 단어 카드를 보고 ‘못’을 사용해서 이야기하기.ex ... 의 빈칸을 채우게 한다.-. 작성한 활동지를 근거로 학생들 서로가 이갸기를 하게 하며 팀별 개별 지도를 한다.대화문 연습 및 확인 : ~해요? 못해요? 등을 활용하며 읽기- 학생 상호간 대화문을 연습하게 한다.- 학생 1명씩 나와서 대화문을 보며 대화를 이어가게 한다.

리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.05.30 | 수정일 2023.06.10

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서울대학교 일반대학원 언어학과 연구계획서

1. 석사 박사 진학시 희망 연구분야 및 계획저는 서울대학교 대학원 언어학과에서 단어 분할을 위한 중급 학습자 모델링 연구, 성별 명사와 관련어의 의미특성 분석 연구, 정확 ... 한 구문 분석을 위한 브라케팅 입력 연구, 감정형용사 ‘HAPPY’ 개념에 대한 어휘적 접근 연구, X-key를 이용한 결과적 구성에 대한 실험적 연구, 신문 사설의 논점을 드러내 ... 편향성에 대한 고찰 연구, 통사론에서 대비란 무엇을 의미하는가에 대한 연구, 한국인 학습자의 중국어 ‘V-V’동결구조 습득 연구 등을 하고 싶습니다.저는 또한 조정된 명사구

자기소개서 | 2페이지 | 3,800원 | 등록일 2023.08.11

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[국어국문학과] 2024년 1학기 우리말의구조 출석수업대체시험 핵심체크

미국을 중심으로 일어났던 구조주의 기술언어학에서 유래된 용어, 이론 문법, 학문문법3. 우리말의 문법적 특성1) 형태적 특성① 형태론적으로 교착어에 속함- 교착어: 어근에 접미사 ... 제1장 문법과 우리말의 문법적 특성 1. 문법의 개념1) 넓은 의미의 문법과 좁은 의미의 문법① 넓은 의미의 문법: 말(문장)을 만드는 모든 규칙, 모든 언어는 일정한 규칙 ... 다.② 문법을 연구하는 학문 분야(문법론, 문법학, grammar)(예) 3학년 때 배우는 ‘우리말의 구조’는 문법(문법론) 과목이다.2. 문법의 연구방법1) 문법론의 범위① 좁은 의미

방송통신대 | 28페이지 | 9,000원 | 등록일 2024.04.23

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+한국어교원 강의참관일지4

요? S:아니 계속자요 / 밥을 먹어요 T: 요리를 해요? S:아니 그냥 먹어요.?문법[문법도입]T: S1씨 이번 주말에 쉬어요? -S1:네 쉬어요. -T: 네 이번 주말에 쉬 ... , 그럼 뭐있어요?, S: ㄹ, T: 그럼 ㄹ 두 개 있어요 하나만 써요. 놀 거예요.) 놀:다 -> 거예요 -> 놀 거예요[문법연습1]-친구를 만나다 받침 없어요. ->친구를 만날 ... 해요, 여러분 을거예요 말해요, 집에서 쉬다 -> 집에서 쉴 거예요- 사진을 찍다 -> 사진을 찍을 거예요-구경하다 -> 구경할 거예요[문법 연습2]T: S1씨 주말에 뭐할 거에요

리포트 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.05.02

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언어습득이론 중 스키너의 행동이론과 촘스키의 생득이론을 각 특성을 서술하고, 두 이론을 비교하여 논하시오.

. 반면, 촘스키의 생득이론은 인간의 뇌에 내재된 언어습득 장치와 보편문법이 언어습득을 주도한다고 주장하며, 언어의 창의성과 복잡성을 강조한다. 이는 언어 학습이 단순한 자극 ... 언어습득이론 중 스키너의 행동이론과 촘스키의 생득이론을 각 특성을 서술하고, 두 이론을 비교하여 논하시오.1. 서론언어습득이론은 인간이 언어를 어떻게 배우고 사용하는지를 설명 ... 하다고 주장하였으며, 이를 '언어습득 장치(Language Acquisition Device, LAD)'라고 명명하였다. 촘스키는 언어의 보편문법(Universal Grammar)이 인간

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.12.05

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격조사와 보조사의 차이를 설명하시오

하게 알아보고자 한다.- 조사란 체언이나 부사, 어미, 뒤에 붙어 다른 말에 대한 문법적 관계를 나타내주고 그 말의 뜻을 도와주는 품사이다.- 조사는 격조사와 보조사, 접속조사로 나뉘 ... 게 된다.조사격조사문법격조사, 의미격조사보조사후치사 첨사접속조사두 단어 같은 자격으로 이어줌- 한국어의 조사는 다양한 관점과 많은 논의로 연구 되어 온 문법 범주 중 하나이다. 위 ... 의 표를 보더라도 조사의 사용 범위가 다양하고 복잡하다.⑵ 격조사의 정의- 격조사란 체언 (명사, 수사, 대명사) 에 결합하여 용언 (동사,형용사) 에 대한문법적 관계를 표시

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.04.14

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모의수업 계획서

을 활용해 물건의 상태와 성질이 어떤지 말할 수 있다.주교재세종한국어1B부교재 및참고문헌활동지누리세종학당수업내용 요약이 수업은 ‘-(으)ㄴ’ 문법을 활용해 물건이 어떤지 말할 수 있 ... 이름(아이디)주OO담당교수명수강대상초급 학습자수업일시2023. 6. 00. (화) 00:00~00:00목표문법-(으)ㄴ (형용사)수업목표 및 개요단원 목표: ‘-(으)ㄴ’ 문법 ... 하며, 간단한 활동지를 준비해 보충한다.새로운 문법에 관심을 끌게 하기 위해 지난 시간에 배웠던 ‘백화점에서 쇼핑할 거예요.’ 문장을 복습하면서 자연스럽게 ‘-(으)ㄴ’가 들어간

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.06.23

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외국어로서의한국어교육개론_외국인 학습자의 오류를 포착하고 이를 기술한 다음 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 분석

외국어로서의한국어교육개론- TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상에서 경험한) 외국인 학습자의 ‘오류’를 포착하고 이를 기술한 다음 이것 ... 성이 대두되고 있다.언어 습득 과정에서 발생하는 오류는 문법적 오류뿐만 아니라 음운, 화용, 사회언어학적 차원까지 복합적으로 나타난다. 이러한 현상은 목표 언어의 구조적 복잡성뿐만 아니 ... 하다가 포착한 외국인 학습자의 오류 사례와 그 원인이 무엇인지를 분석함으로써 한국어 교육의 효율성을 제고할 수 있는 방안에 대해 논해보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 조사의 오류(1) 오류 사례

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.07.04

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오류와 실수를 구분하여 설명하고 다양한 오류의 원인과 오류 분석이 갖는 교육적 의의에 대해 토론하시오.

자가 모국어의 문법, 어순, 발음 등을 목표 언어에 적용하려고 할 때 발생하며, 대표적인 오류 원인 중 하나이다. 예를 들어, 한국어는 주어-목적어-동사(SOV) 구조를 따르는 반면 ... 와 10%로 나타났다. 이러한 통계적 자료는 교사가 특정 문법 항목에 집중하여 교육할 필요성을 시사하며, 특히 주어-동사 일치와 같은 기본 문법 규칙에 대한 반복 학습과 연습 ... 이 많았으나, 중급 학습자는 복잡한 문법 구조에서 오류가 증가하는 경향이 나타났다. 예를 들어, 초급 학습자는 주어-동사 일치 오류나 간단한 시제 오류를 자주 범하는 반면, 중급

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.12.13

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2주차에서 외국어로서의 한국어 교수법에 대해 배워보았습니다. 한국어 교수법의 변천사를 간략히 정리하고 자신의 교실에 적용할 수 있는 교수 방법을 말하기 수업 사례를 예로 들어 설명하세요.

에는 문법-번역식 교수법이 활용되어, 라틴어 등 고전어 교육 전통을 따라 문법 규칙 설명과 모국어로의 번역을 중심으로 수업이 이루어졌다. 이 방법은 학습자가 한국어 문법을 세세히 ... 익히는 데 유용하였으나, 실제 말하기나 듣기 같은 의사소통 능력 향상에는 한계가 있었다. 이후 문법 번역 위주의 한계를 보완하기 위해 직접식 교수법과 청각-구두식 교수법(오디오링구얼 ... 이다. 실제 한국어 수업 현장에서도 여전히 문법-번역식이나 청화식 등 전통적인 교사 주도 방법이 병행되지만, 동시에 학습자의 참여와 상호작용을 높이는 새로운 기법들이 도입되고 있

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.11

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이 과제를 수행하는 시점에, 여러분이 접하고 있는 텍스트(책, 인터넷 기사, 좋은 글 등) 하나를 고르고 그 텍스트에 쓰인 단어 각각의 품사를 구분하여 정리

.joongang.co.kr/article/3549838 -국립국어원 표준국어대사전 -나무위키백과 -위키백과, 우리 모두의 백과사전 -배론 한국어문법론 1주차 강의안 -국어학개론 7주pdf ... ’, 문법적 관계를 나타내주는 관계언(關係言)으로는 ‘조사’와 마지막 독립언(獨立言)으로는‘어머, 아’처럼 단독으로 쓰이는 몇 개 안 되는 ‘감탄사’로 나눌 수 있다. Ⅱ. 본론 1 ... 형어미---> 싸운 싸우다+ -어 → 싸우어/싸워 +ㅆ (선어말 어미) +던 ‘싸웠던’이 정확한 문법인 것 같다. 보탤 수도 -->보태다 +수 (의존명사) + 도(보조사) 뺄 수

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.06.25 | 수정일 2024.07.02

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한국어의 특징에 대해 설명하시오

한국어문법교육론 주제: 1. 한국어의 특징에 대해 설명하시오. 2. 주격 조사, 목적격 조사, 부사격 조사 중 한 가지를 설명하시오. 3. 초급 학습자에게 '-아요/어요 문법 ... 조사 중 한 가지를 설명하시오. 3. 초급 학습자에게 '-아요/어요 문법을 교수-학습하는 예시를 교수하는 순서(도입-제시-연습-사용-마무리)에 맞게 제시하시오. 1. 한국어의 특징 ... 을 교수-학습하는 예시를 교수하는 순서(도입-제시-연습-사용-마무리)에 맞게 제시하시오. - 목 차 - 1. 한국어의 특징에 대해 설명하시오. 2. 주격 조사, 목적격 조사, 부사격

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.29

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외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목설계

. 서론Ⅱ. 본론1. 절차 중심 교수요목의 정의와 특징가. 과정 지향적 교수요목나. 결과 지향적 교수요목㉠ 구조 접근㉡ 상황접근의 교수요목㉢ 개념 접근 교수요목㉣ 문법(구조) 중심 ... 은 교수법의 변천에 따라 다르게 운영되어 왔는데, 문법 번역식 교수법-직접 교수법-청각 구두식 교수법-초기 의사소통식 교수법-후기 의사소통식 교수법의 변천역사를 가진다. 문법 번역식 ... - 과목명 : 외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계- 이 름 :- 과제명 : 절차 중심 교수요목을 설명하고 실제 한국어 교육현장에 적용하는 방안을 모색하기바랍니다.Ⅰ

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| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.03.21

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[A학점][한국어교재론]종류가 다른 한국어 교재(2종)의 단원 구성 요약 및 정리 및 장단점 비교 분석.

→ 어휘와 표현 → 문법 →연습 1,2 → 듣고 말하기 → 발음 → 읽고 쓰기 → 새 어휘와 표현 → 자기 평가1) 교재의 단원 구성①단원 제목: [직업], [좋아하는 것 ... 있는 활동 제시.⑦연습 1,2: 주어진 자료를 이용한 연습과 단원에서 학습한 문법을 활용한 연습를 통해 유의미한 활동이 가능하도록 함.⑧듣고 말하기: 세 개의 듣기 활동(실제 ... 를 토대로 자신의 의견을 결론에서 제시해 보십시오.목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 교재명 「세종한국어.3」1) 교재의 단원 구성2) 교재의 장점3) 교재의 단점2. 교재명: 「다문화

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.11.01 | 수정일 2023.11.10

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[한국어교원2급] 한국어문법론 - 접하고 있는 텍스트 하나 골라 품사 정리하기

- 과 목 명 : 한국어문법론- 이 름 : 000- 아 이 디 : 000- 과 제 명 : 이 과제를 수행하는 시점에, 여러분이 접하고 있는 텍스트(책, 인터넷 기사, 좋은 글 등 ... 별 품사 분석3. 결론4. 참고문헌1. 서론한국어는 매우 풍부한 문법 체계와 다양한 품사를 가진 언어로, 그 구조와 사용법이 다른 언어와 다른 형태를 띠고 있다. 한국어문법론 ... 별 품사 분석(1) 상당(-하다, 형용사)/수(명사)/의(조사) / 심리학자(명사)는(조사) / 평가(명사) / 불안(명사)에(격조사) / 시달리(-다, 동사)/지(어미) / 않(-다

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.15

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외국어로서의 한국어 능력 평가론

Canale과 Swain(1980)은 한국어 말하기 평가의 범주를 네 가지 부분으로 보았다.(1) 문법적 능력 : 어휘 능력, 문법 능력, 발음 능력을 정확히 활용하는지에 대한 능력(2 ... 번호배점문항유형내용(소재/주제)기능문법 및 어휘130듣고 대답하기생일/친구묘사하기-을(를) 했다220그림보고이야기하기생일파티 초대설명하기날짜 및 시간350역할극선물가게구매하기구매 ... 관련 어휘(3) 채점 기준표평가항목평가내용평가점수발음발음과 억양의 정확성과 자연스러움1 · 2 · 3어휘 및 문법어휘와 문법의 정확성과 적절성1 · 2 · 3적절성내용의 이해

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.24

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