"도덕실재론"의 검색결과 입니다.

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"도덕실재론" 검색결과 641-660 / 3,671건

교육철학 및 교육사 기말고사 요점정리

-형이상학무엇이 확실한 지식인가? -인식론무엇이 본질적인 가치인가? -가치론*형이상학궁극적 실재?사물인식을 위한 기본 가정(증명불가)?세계관-존재론(실재론, 본체론, 실체론)? 관념 ... 론: 정신실재론: 물질실용주의: 변화-우주론?인간관1. 관념론과 교육? idealism? 관념, “이데아”(플라톤) → 참된 실재, 최고의 것, 정신적인 것ex) 원 이데아교실 ... 이데아학생들이 이데아를 인식 할 수 있는 정신능력 (이성)의 계발 → 인문교과 중시(문학, 역사, 철학)→ 교사중심교육→ 적극적인 교육방법2. 실재론과 교육실재론은 사물의 질서나 체계

시험자료 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.12.28

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플라톤의 이데아론과 아리스토텔레스의 존재의 내적 구조

했던 것이다.1) 이데아론의 배경플라톤이 살던 당시의 그리스는 절대적이고 보편적인 진리는 존재하지 않는다고 주장하던 소피스트들의 온갖 종류의 궤변론적 학설들이 난립하던 때였 ... 으로 기존의 보편적 가치와 규범, 도덕과 윤리에 많은 혼란을 가져왔다. 보편적인 진리는 주관적이고 상대적인 확신과 실용성으로 대체되었고, 이성의 합리성은 감각의 주관성으로 전환 ... 다. 이런 이데아, 즉 초감각적인 실재의 발견은 플라톤 사유의 핵심이다. 플라톤은 참으로 있는 것과 현상적으로 있는 것 사이를 구분하면서 존재에 대해 깊은 연구를 했다. 그리고 그

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.07.06

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칸트의 교육사상,칸트의 철학,칸트의 종교철학,칸트의 생애,인식론,윤리학,칸트 철학의 영향

화 – 사람들과 어울리고 그 속에서 영향력을 가짐 도덕화 – 모든 사람에 의해 인정되고 모든 사람들의 목적이 된다는 것칸트의 교육사상 ‘결핍존재론’ - 인간에게 교육이 필수적인 이유는 인간 ... ) (1724.04.22 ~ 1804.02.12) 18 세기 계몽주의 서양철학가 인식론 , 형이상학 , 윤리학 , 논리학연구 주요업적 : 정언 명령 , 선험적 관념론1804 년 사망 ... 를 구함으로 인해 아이의 부모에게 대가를 바라고 아이를 구했다면 이는 가언명령 이 된다 ”. 인간 : 선과 악 구분 가능 .( 보편적 절대적 기준 )칸트의 교육사상 자발적 도덕행위

리포트 | 22페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.04.21

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니체의 허무주의와 그 극복방법

니체의 허무주의와 그 극복방법김 성 은부산대학교 인문대학철학과2018년 11월Ⅰ. 서 론 2Ⅱ. 니체의 허무주의 41. 허무주의 42. 니체의 허무주의 51) 불완전한 허무주의 ... 을 내새운다. 신앙, 도덕, 종교 등을 부정하는 행위가 바로 그 예이다. 모든 것이 부정되지만 대체되는 가치를 찾지 못하여 결국에는 무정부 상태에 이르는 것이다.모든 것의 부정이 ... 라는 의미에서 허무주의는 존재론적인 허무주의, 인식론적인 허무주의, 종교적 허무주의, 윤리적 허무주의의 형태로 나누어 살펴볼 수 있다. 먼저 존재론적인 허무주의는 존재의 실재성

리포트 | 27페이지 | 3,500원 | 등록일 2018.11.26

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역사란 무엇인가 E.H.Carr 요약 및 감상문입니다. 역사란 무엇인가 독후감

인간이다. 다른 개인과 마찬가지로 역사가도 자신이 속해 있는 사회의 산물로서 의식을 하든 않든 간에 그 사회를 대변하는 사람이다.PART 3 역사와 과학, 그리고 도덕역사는 특수 ... 지 않은 스탈린을 믿었다.다섯째, 역사는 과학과는 달리 종교와 도덕의 문제를 포함한다. 그러나 저자는 역사가는 종교의 문제를 포함하고 있지 않다고 반박한다. 즉, 신의 힘에 의존하지 ... 만 한다는 형식적인 의미가 아니라면 필연적인 것은 존재하지 않는다.우연론은 역사란 우연의 연속이며 우연의 일치로 결정된 아주 우발적인 원인이 야기한 일련의 사건이라는 이론이다. 악티움

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.04.06

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교육 목회론이란 무엇인가

교육목회론목차Ⅰ 서론Ⅱ 본 론1. 지난 세기의 한국교회 성장에 나타난 문제성1) 목회관에 나타난 문제2) 교회의 본질적 과제 간과3) 교회의 구조의 문제성4). 목회방법 ... 신앙양태와 의식의 문제성한국교회는 지금 도덕성에 있어서 심각한 불신을 받고 있다. 한국교회의 성장은 교회의 지도자들과 그리스도인들의 신앙의 정신적인 모습과 도덕성에 직결되어 있 ... 는 일이다. 사실 목회와 교육은 하나님의 계시에 기초한다. 우주를 창조하신 하나님께서는 모든 진리와 실재의 근원이시다. 그러므로 진정한 교육은 하나님의 진리가 무엇인지 알리고 배우

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.06.26

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인간행동과 사회환경 요점정리

아 계단 오르기, 공 주고 받기-소근육 운동기술의 발달→사각형, 삼각형을 그리고, 글자, 숫자를 베낄 수 있다.15. 프로이트의 도덕성 발달에 대한 설명-75, 14* 76, 21 ... / 유인물-정신분석이론의 도덕발달과정 비판①원초아-공격적, 성적 욕구와 충동의 혼합체이다.②자아-자아는 원초아의 본능적 충동을 조절하면서 심리적 활동 지배-원초아와 초자아를 중재 ... 결정을 시도하며 유혹에 저항하는 모델이어야 한다.→프로이트의 초자아 발달이론과는 달리 아동의 도덕적 행동은 처벌에 의해서 비롯된 결과라기보다는 부모행동이 반영된 결과이다. 도덕행위

시험자료 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.10.19

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영유아의 연령별 발달 특징과 교사의 역할에 대해 쓰시오.

에는 관 전조작기에는 직관적 사고, 자아 주심적 사고, 물활론적 사고, 인공론적 사고, 상징적 사고, 도덕적 실재론, 실재론적 사고, 꿈의 실재론이라는 특성을 가지고 있다.(3) 언어 ... 회의에 빠지게 된다. 오이디푸스적 관계와 관련해 아동은 더욱 현실적인 목표로 인도될 수 있으며 이를 통해 성인과 같은 책임감과 도덕성을 발달시키게 된다.(1) 유아기 신체/운동

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.03.27

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정의란 무엇인가 요약(마이클 샌델)

하여 이루어진 식인 행위라는 극단적인 예까지 허용할 수 있다.4강. 대리인 고용하기 / 시장과 도덕불리한 상황에서의 선택은 자유로운 선택이라고 볼 수 없다. 군 복무와 대리모 문제 ... 한다. 칸트에 의하면 도덕은 인간 그 자체를 목적으로 여기고 존중하는 것이다. 이는 18세기 혁명가들이 인권이라 부른 것과 오늘날 우리가 보편 인권이라 부르는 개념에 막강한 토대 ... 를 제공한다.칸트에 의하면 도덕이 경험적 요소에만 좌우될 수는 없는데, 이러한 요소들은 가변적이고 우연적이라서 보편 인권 같은 보편적 도덕 원칙이 되기 어렵기 때문이다. 나아가 누군가

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.10.10 | 수정일 2018.07.15

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거꾸로 배우는 교육철학 및 교육사(제1부 철학을 하다. I. 교육의 철학적 기초. Chapter 1 철학의 개념, Chapter 2 철학과 교육

게 한다. ( )의 역할은 무엇이 좋고 나쁜지를 구분하는 것이다. ( )의 근본 사명은 현재의 도덕을 비판적으로 검토하여 그것이 옳은지 그른지를 판결하고 나아가서는 새로운 행위규범 ... 을 발견 또는 창조하는 것으로, 기존 도덕에 대한 회의(懷疑)적 태도, 비판적 태도가 ( )의 출발점이다. ( )에서 가장 근본적인 문제는 ‘선악, 시비를 판정하는 기준은 무엇인가 ... 는 것을 말한다. 71쪽Chapter 02 철학과 교육1. 철학과 교육1) 관념론과 교육(1) 관념론의 인식론# ( )(觀念, idea)은 인간의 마음 속에 나타나는 심상(心象

시험자료 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.09.12

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인간의 이해 기말고사

적, 전일적, 본체론→정신분화(줄기에서 가지)서양: 추론적, 귀납적, 분석적, 부분적, 현상론→ 물질문명 (가지에서 줄기)자연은?경향동양경이의 대상/ 조화 강조관계 중심 순환 ... (도덕,사유,노동)1. 이욕으로 부터의 해방유가는 본래 도덕적 인간이 중심주제이고 인간의 도덕적 본질을 가로막는 요소:이욕2.사회적 계급에서 해방강한자가 약한자를 위협& 다수 ... “도덕을 무너뜨리고 인과 의를 말한 것은 성인의 잘못”동양철학과 인간해방동양사상에서는 또 다른 자신으로부터의 자유 →수양을 전제유가: 생리적 본능이나 이욕추구로부터의 해방을 통해

시험자료 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.28

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<A+ 레포트,시험대비> [인간행동과 사회환경] 학령전기

와 같은 사고 능력의 발달에도 불구하고 학령전기유아는 자아중심성, 직관적 사고, 물활론적 사고, 상징적 기능, 타율적 도덕성, 꿈의 실재론 등을 지니고 있다.자아중심성은 단지 자신 ... , 타인의 관점에 대한 인식, 소근육의 발달 등 다양한 발달이 이루어진다.타율적 도덕성은 학령전기유아가 어른들에 의해 부여된 규칙에 맹목적으로 복종하는 것을 뜻하며 꿈의 실재론 ... 는 폭이 좁은 그릇에 더 많은 물이 담겨있다고 생각하는 것이다. 물활론적 사고는 무생물을 생물화하여 감정과 감각을 부여하는 것을 말한 다 예를 들어, 방에 들어가다가 모르고 인형을 밟

시험자료 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2017.04.19

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죠셉플레쳐의 상황윤리

적으로 선하다. 즉 그것은 사랑이다. 그 밖의 아무 것도 선하다고 할 수 없다."1) 유명론적인 선'선'의 개념은 실재론적인 것과 유명론적인 것으로 나눈다. 실재론자들은 하나님 ... 차 례서 론 ------------------------------------------- 2본 론I. 상황윤리의 윤리학적 배경(머리말) ---------------- 2II ... to God) 제6장 "새로운 도덕"(The New Morality)에서 계율주의에 반대하여 상황주의적 사고를 제창하였다. 로빈슨은 "기독교 윤리에서 근본적으로 중요한 것은 사랑

리포트 | 18페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.06.09

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(교육고전의이해)교육고전의 이해』 교재에 소개된 고전 중 1권을 선택하여 읽고, 독후감을 작성 (1)

)의 지식도 아니다. 그것은 모든 존재자에 근거를 부여하는 궁극적 실재근거(實在根據)의 지식이다. 따라서 특수한 영역과 시야를 넘은 초월의 시야에서 얻어지는 초월적 지식이다.”이는 어떻 ... 의 체제를 구성하고 있는 각종 윤리나 의식, 도덕이 이 안에 내재되어 있기 때문이다.우리나라는 근대화를 이루면서 받아들인 지식과 문명의 근본을 이루고 있는 이 형이상학 역시 받아들였 ... 이 바로 이데아이다. 이데아란 “모든 존재와 인식의 근거가 되는 항구적이며 초월적인 실재”를 말하는 것으로 이 세계와는 다른 별개의 세계를 말한다.여기에서 하나의 의미가 더해지

방송통신대 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.04

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철학의 근본문제에 관한 10가지 성찰, 독후감

되지 못하다 3.승산이 같다고 가정한다가 있다.신은 인간의 이상에 불과하다. 신에 관한 비샐재론은 전통적인 하나의 대안을 제공해 준다. 비실재론은 신을 인간 존재와 독립해서 존재하는 어떤 ... 하는가? 대표 실재론이란 모든 지각이 외부 세계의 내적 대표물에 대한 앎의 결과를 의미한다. 여기에 대표적인 논거로는 존 로크의 제1성질과 제 2성질이 있다. 이와 반대되는 의견 ... 으로는 이미지를 해석하는 자는 누구인가, 실재 세계는 알려질 수 없다, 제 1성질에도 착각이 적용된다 와 같은 의견이 있다.관념론은 감각적 소여를 세계에 대한 우리 경험의 기본 구성요소로 삼

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.11.12

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교육철학 및 교육사 정리본 2

이 실재주의를 계승-특징: 최고의 선=중용플라톤의 제자알렉산더 대왕의 가정교사학교 ‘뤼케이온’ 설립소요학파: 대화와 토론을 통해 강의플라톤의 이상적 관념론 배격, 존재의 기반을 사물 ... 함으로써, 다양한 아이디어를 창출하고 바람직한대안을 제시통합적 기능: 종합적으로 이해하는 것. 즉, 교육의 과정이나 교육현상을전체적*종합적 맥락에서 파악철학의 기본 영역①존재론: 실재 ... (reality)의 본질에 대해 탐구하는 것 (=형이상학)자연+인간 등을 포함한 우주 모든 것의 궁극적인 본질을 규명실재 →‘정신’으로 보는가? ‘물질’로 보는가? 에 따라 교육의 관점

시험자료 | 16페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.06.11 | 수정일 2016.06.20

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교육철학 이론 요약

의 탐구와 보급에 있다고 본다.-관념론자들 및 실재론자들과 마찬가지로 교과중심 커리큘럼 선호-> 역사, 언어, 수학, 논리학, 문학, 인문학, 과학항존주의의 교육원리-항존주의는 전통 ... 生)- 熱河日記1. 문학작품을 통해 辛辣한 사회비판과 함께 민중의 각성 꾀함 (허생전)2. 도덕성을 지닌 경제인으로서의 선비를 교육적 인간상으로 봄.3. 교육내용에 있어서의 민족 ... 하는 사회인, 성실한 도덕인, 생산실천하는 산업인에 두고, 교육과적으로는 역사교육, 예능교육, 실업교육, 언어교육 중시이승훈-1907 오산학교 설립 (중학교과정)-1909 평양에 자기

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.09.18

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[방통대 공통학과 3학년 인간과 교육 공통] 1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.

이 충분하지 못해서 구체적이고 현실적인 세계에 한해서 논리적인 사고를 할 수 있다. 전조작기의 특징은 상징적 황동의 증가, 직관적 판단, 자아중심성, 물활론적 사고, 도덕적 실재론, 킨다. ... 을 것이다. 특히 학문의 방법론으로서 제기된 1930년대의 논리실증주의에 대한 다양한 논쟁들이 이 시대를 특징하고 있다. 이 반실증주의적 흐름들을 몇 가지로 간추려 보면 다음과 같 ... 며 공동체의식과 협동의식, 질서와 조화의 추구, 타인에 대한 존중과 배려 등과 같은 기본적인 도덕을 바탕으로 합리적인 지식과 규범을 추구해나갈 수 있는 능력과 태도를 지닌 도덕적이

방송통신대 | 18페이지 | 5,000원 | 등록일 2019.09.18

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자연주의

에서 자연 형태의 위의 존재는 존재하지 않는다.-자연주의는 물질과 이성의 이원론에서 벗어나 그 들 모두 중요하며 그전에 감성이 발달되어야 한다 봄-궁극적이고 불변하며 절대적인 실재 ... 철학가탈레스: 원리(근원적 존재)를 추구한 철학 창시자레우키포스: 원자를 가상하여 원자론의 창시자데모크리토스: 원자가 우주에 무수히 차 있다고 주장, 원자가 운동하는 공허를 가상 ... 적 운동이 있기에, 그것들은 필연적으로 일어나는 것이다-자연만이 유일한 실재이며, 자연을 초월한 어떠한 실재도 부인한다위와 같은 입장은 자연과학적 세계관의 터전을 마련, 물질을 유일

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.06.02

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실학주의 교육은 무엇을 추구하는가?

와 경험을 요구하였고, 새 교수법으로 시청각교육이 중시되었습니다. 즉 모든 지식은 사람의 오관을 통과해야만 된다고 보았습니다.3) 실학주의의 발달실학주의는 철학의 실재론이나, 문학 ... 고, 도덕가 훈련을 위함도 아니고, 직업인을 만드는 것도 아니었습니다. 오로지 귀족청년들로 하여금 세사에서 신사의 생활을 준비하도록 하는데 있었습니다. 즉 현실세계에서 처신할 줄 아 ... 에게 필요한 것입니다. 이런 인간관은 교육을 단편적 기능을 훈련시키는 교육이 아니라, 올바른 기초가 되는 지식, 윤리적 삶을 위한 도덕성, 종교적 신앙심에 의해 나타나는 경건 심을 포함

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.04.03

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