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외국어습득론 오류 분석 연구 말하기교수법 문법 교수요목 영교론 정리 주요 교수요목 의사소통교수법 형태중심교수법 한국어문법교육론 2013중등임용국어
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"교실담화분석" 검색결과 481-500 / 806건

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    쓰기교육
    함.(3) 장르(텍스트) 중심의 쓰기 교육- 글을 쓸 때 누구를 대상으로 할 것인지, 언어 표현 양식이나 관습적 규약 등이 담화 공동체 안에서 수용 가능한 것인지, 자신의 목소리 ... 가 해당 담화 공동체에 어떻게 기여할 수 있을지 등을 고려한 맥락적 요소를 학교 작문 교육의 주요 내용으로 편입시킬 필요가 있음.2) 쓰기 교수?학습 원리(1) 생태학적 교수?학습 환경 ... 의 구성 원리- 생태학적 교실 환경이란 각 종 자료를 검색하고 활용할 수 있는 물리적 환경뿐만 아니라 글쓰기를 자연스러운 학교생활의 일부로 인식할 수 있도록 하는 정의적 환경
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.08.09
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    현대사회언어학(영문판) 1장 번역본
    , 1998, p.136)이라 불려왔다. Fairclough(1995, 2001)과 van Dijk(1993)은 그 주요 주창자 가운데 한 사람이며, 그들은 ‘비판적 담화 분석’이 ... , 법, 인종, 성별, 학계는 부와 소득, 지위, 공동체에 대한 소속감, 교육 기타 등등의 불공평한 분배 상태를 유지하는 시스템으로서, 오직 비판적 담화분석의 틀 안에서만 진정 ... 종류의 연구는 사회학과 언어학으로부터의 통찰력을 결합시킨다. 담화 및 대화의 구조(제12장 참고)와 언어행동(제12장 참고), 말하기(speaking)의 민족학
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.11.12 | 수정일 2022.12.07
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    쓰기 교육 방법과 교육 과정 분석 리포트
    쓰기 교육 방법과 교육 과정 분석Ⅰ . 쓰기 교육 방법쓰기교육의 목적이 좋은 글을 쓰는 것이면 결과 중심 쓰기 지도가 반드시 필요하다. 우선 기계적인 측면인데 맞춤법?띄어쓰기 등 ... 들을 정리해서 학습자가 오류나 문제점들을 바로잡아 가도록 하는 방식이 효율적이다. 다음으로 문제 해결 과정 중심의 쓰기 지도인데 문제 해결적 접근 방법에서는 글쓰기를 필자가 담화 공동 ... 를 강조하게 되었다. 이런 관점에서 본다면 쓰기 능력의 발달은 다양한 담화 장면에서 자신의 목소리를 통해서 해단 담화 공동체에 기여하는 방식을 학습해 나가는 일이라고 보았다.쓰
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.06
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    쓰기지도(작문지도, 쓰기교육)의 중요성, 이론, 원리, 쓰기지도(작문지도, 쓰기교육)와 문제해결중심쓰기지도, 총체적언어학습, 쓰기지도(작문지도, 쓰기교육)의 사례, 쓰기지도(작문지도, 쓰기교육)의 방법과 과제
    지도, 쓰기교육)의 방법과 과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 쓰기지도(작문지도, 쓰기교육)의 중요성Ⅲ. 쓰기지도(작문지도, 쓰기교육)의 이론1. 형식주의 쓰기 이론2. 인지주의 쓰기 이론3 ... . 사회구성주의 쓰기 이론Ⅳ. 쓰기지도(작문지도, 쓰기교육)의 원리Ⅴ. 쓰기지도(작문지도, 쓰기교육)와 문제해결중심쓰기지도1. 도입1) 문제 상황 파악2) 예상 독자 분석3) 필자 ... 가 잘 되지 않기 때문이다.이와 관련하여 형식주의 쓰기 이론은 의미 구성의 본질이 텍스트 자체 내에 있다고 보고, 의미 구성의 문제를 텍스트 구성 요소의 분석과 구성 요소 사이
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 20페이지 | 7,500원 | 등록일 2011.04.24
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    전국연합학력평가에 대해여 논하기
    는 본인의 석차가 아니라 시, 도 교육청 기준으로 산출한 백분위점수로 표시해 공개하고, 해당 학교 및 지역 평균만 학교 단위로 수치가 제공된다.나는 지금 교실에서 교육되는 7차 교육 ... 적으로 사용한다.나. 담화와 글을 수용하고 생산하는데 필요한 지식과 기능을 익혀, 다양한 유형의 담화와 글을 비판적이고 창의적으로 수용하고 생산한다.다. 국어 세계에 흥미를 가지고 언어 ... 를 원활하게 달성하기 위해 교육 내용의 연계성을 교육 내용의 학년 간, 학교급 간의 수직적 위계성, 학년 내의 수평적 관련성에 근거하여 분석하여 교육 내용의 적절성과 타당성을 강화
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.26
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    한국어 말하기교육의 이론과 실제
    하였으며, 이로 인해 교실 내 수업의 가장 많은 시간을 말하기에 할애해 왔다. 한국어 학습자들은 다양한 언어를 모어로 사용하며, 대부분 한국어를 낯선 언어로 인식하고 있다. 이 ... 들에게 한국어로 말함으로써 자신의 생각과 감정을 표현하고, 정보를 교환하고, 문제를 해결하기 위해서는 말하기 영역의 고유한 특성을 반영하고, 한국어 구어의 특성을 분석하여 의사소통 능력 ... 소과 같다. 첫째, 문법적으로 바른 대화를 구성할 수 있는 음운론, 형태론, 통사론, 어휘론적 언어 지식, 둘째, 상황에 맞는 화행, 셋째, 적절한 담화 표지를 사용하여 응집력 있
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.04.08
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    다문화가정 이주여성 영어교육
    의 과학기술 문화직접강좌도서ppt2시간학교교실? 학습목표 : 대조분석, 오류분석, 담화분석에 대해 이해할 수 있다.원어민 교수법?제 11과 대조분석?제 12과 오류분석?제 13 ... 과 담화분석직접 강좌도서2시간학교 교실프로그램 12주차과 목 명세 부 내 용교육방법필요한매체시 간강 사장 소? 학습목표 : 한국의 정신문화에 대해 알 수 있다.한국문화?제 19과 한국 ... 적 뉴얼 개발ㆍ센터 동향보고2절 지역선정]1.지역선정이유외국인주민 지역별 분포를 분석해 보면, 전체 외국인주민은 서울?경기?인천 지역에 65.9%가 거주하고 있어 수도권 집중은 여전
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 29페이지 | 4,000원 | 등록일 2009.12.17
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    [역할극]역할극(롤플레이, 역할놀이)의 의의, 기능, 구성, 역할극(롤플레이, 역할놀이)의 절차와 수업모형, 역할극(롤플레이, 역할놀이)의 사례와 기대효과, 역할극(롤플레이, 역할놀이)의 적용방법과 시사점 분석
    )의 적용방법과 시사점 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 역할극(롤플레이, 역할놀이)의 의미와 특징Ⅲ. 역할극(롤플레이, 역할놀이)의 필요성Ⅳ. 역할극(롤플레이, 역할놀이)의 목표Ⅴ. 역할극(롤플레이 ... 한 은 형식성, 기능, 태도, 언어적 자질, 초언어적 자질, 수용성과 적합성 그리고 교실 밖에서 필요한 실제적인 역할의 기회를 학생들에게 부여하는 활동이다. 하지만 우리의 영어교실 ... 다. 역할극이 효과적으로 투입되기 위해서는 그 목표를 잘 설정해야 할 것이다.어법(usage)위주보다는 실제 사용(use) 위주로, 문장(sentence) 위주에서 담화
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.25
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    개정 7차 말하기 교과서 분석
    발표하기모둠토론칭찬, 사과의 말촌극면담토의인사말즉흥극제시된 담화 또는 글의 유형은 하나의 예시로써 교재 개발 및 교실 수업 상황에서 다른 담화나 글을 다룰 수 있으며, 언어활동 ... 개정 7차 말하기 교과서 분석미술교육과 200710803 김봉규미술교육과 200710804 김수연차 례 (차례를 한꺼번에 정리하였습니다. )1. 말하기의 본질1 - (1) 말하기 ... 되어야 한다. 그것은 지각, 개념, 명제 단계의 언어 사용에서 담화 수준의 말하기 교육으로 전환되어야 한다는 뜻이다. 따라서 표현력 계발을 위한 말하기 지도에서는 사고를 바탕
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 32페이지 | 4,000원 | 등록일 2009.02.23
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    교실 수업 개선을 위한 수업 모형 70개와 예시
    을 토대로 한 새로운 접근을 시도하며, 구조에 대한 정확한 지식보다는 의사소통을 위한 유창성을 강조한다.이 교수법의 분석단위는 담화이며 화제는 문장이 아니라 의사소통행위이다. 이 행위 ... 교실수업 방법 개선을 위한수 업 모 형== 차 례 ==1. 가상 체험 모형12. 가창중심 학습 모형43. 가치 갈등 모형84. 가치 명료화 학습125. 가치 수용 학습146 ... . 가치 탐구학습 187. 감상중심학습218. 강의식 수업249. 개념 학습 2710. 개념 분석 모형3111. 구성 학습3712. 구안 학습의 방법3913. 극화학습모형4214. 과제
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 265페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.04.15
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    인지와 교육과정 요약비평문
    은 ‘전국 단위의 공통된 교육 기준을 마련하자’는 내용을 담고 있는데 이것은 학교 교육에 대한 단편적인 분석이라고 할 수 있다. 학교를 개혁하는 것은 쉬운 일이 아니다. 학교가 변하기 ... 어려운 데에는 몇 가지 이유가 있다. 수업, 교실, 학교에 대한 고정된 이미지가 있고, 교사들에게는 교직에서 생존하기 위해 터득한 기술이 잘 확립되어 있어서 새로운 기술의 고안 ... 이나 변형이 어렵다. 또한 기존의 정형화된 학교 조직의 구조가 바뀌기 어렵다는 것이다. 교육을 개혁하려면 위와 같은 장애물을 통과해야 하고, 이를 위해서는 학교에 대한 심층적인 분석
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.08.21
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    국어과교육 7차교육과정 개정교육과정 비교
    - 의미- 담화? 국어에 대한 태도- 동기- 흥미- 습관- 가치? 국어의 규범과 적용- 표준어와 발음 -맞춤법 - 문법문 학? 문학의 본질- 문학의 특성- 문학의 갈래- 한국 문학 ... - 사회적 상호 작용의 말 듣기 - 정서 표현의 말 듣기? 지식- 소통의 본질- 담화 특성- 매체 특성? 기능- 내용 확인- 추론- 평가와 감상? 맥락- 상황 맥락- 사회?문화적 맥락말 ... 하기? 말하기의 실제- 정보를 전달하는 말 하기 - 설득하는 말 하기- 사회적 상호 작용의 말 하기 - 정서 표현의 말 하기? 지식- 소통의 본질- 담화 특성- 매체 특성? 기능
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2010.03.26 | 수정일 2025.03.17
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    2)국어-따뜻한 눈길로-수수께끼 문제를 만드는 방법(세안)
    수 업 자듣기 ? 말하기 - " 수수께끼 문제를 만드는 방법"시작하며무엇을 위한 수수께끼?교실 속의 풍경을 가만히 살펴보면 아이들이 이야기하는 것을 좋아하는 것은 사실이지만, 여러 ... 분석 결과및지도 대책대다수의 학생들이 국어 시간이 기다려진다고 하거나 국어 시간에 많은 활동을 했을 때에 즐겁다고 응답하였고, 소수의 학생들만이 국어 시간을 싫어하는 것으로 나타났 ... 의 재미를 느끼며 소극적으로 듣는다.73하말의 재미를 느끼지 못하며 주의 깊게 듣지 않는다.9분석 결과및지도 대책대부분의 학생들이 친구의 말과 행동에 주의하고 말의 재미를 느끼며 들
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    | 리포트 | 17페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.04.13
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    개정교육과정 2학년 2학기 국어과 듣기 말하기 4 마음을 주고 받으며 세안 지도안
    Ⅰ. 수업으로 들어가기 전에1. 학급 실태 및 지도 방안2. 교과 및 학습관련 실태 분석3. 말하기에 대한 학습자 진단4. 학습자 진단을 통한 수업자의 수업전개 의도5. 수업 ... 모형의 설정Ⅱ. 단원의 개관1. 단원명2. 단원 선정 이유 및 이해3. 교육과정 분석을 통한 단원의 계열 및 학습 흐름4. 단원의 목표 및 전개 계획5. 단원의 평가 계획6. 지도 ... .32.01.67실태분석및지도대책분석?우리 반은 남자 16명, 여자 14명으로 총 30명으로 구성되어 있으며, 자신의 의사를 거침없이 자유롭게 말하며, 기본생활습관이 차분하게 정착
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    | 리포트 | 15페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.01.21
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    3학년1학기 6단원 좋은생각이있어요 듣기말하기 4차시
    시키기 위하여 정보 전달, 설득, 사회적 상호작용, 정서 표현을 목적으로 하는 담화를 수용하는 실제적인 말하기 활동을 통해 지식, 기능을 유기적으로 통합시키는 방향으로 구성되어있다. 이 ... 는 실제적인 말하기의 중요성을 강조하여 지식, 기능 위주의 수업 지양하고 학생들로 하여금 실제적인 말하기를 수행하는 수업을 지향한다. 이러한 근본적인 생각을 기초로 하여 교실 상황 ... 을 구별하며 자신의 의견이 잘 드러나게 글을 쓰는 데 목적이 있다.특히 ‘듣기?말하기’ 의 경우 담화의 수준과 범위는 ‘이야기나 속담을 활용하여 주장하는 말'이며, 성취기준은 이야기
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.12.11
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    글쓰기 교육의 원리와 방법 요약
    을 강조하는 교실에서 나타나는 특징- 학생들 각자가 지니고 있는 개인차를 존중하는 경향이 있다.- 쓰기를 일종의 문제 해결의 과정, 자기 조정의 과정으로 본다.- 가르칠 내용 ... 를 생성해 내고 생성된 텍스트를 분석하는 데에 어느 정도 도움● ‘텍스트 해석과 생산의 무정부 상태’를 경계● 결과를 강조함으로써 과정과 결과의 균형(통합)을 기하게 함다. 인지 ... 에 이루어지는 의미 협상의 과정으로 파악(개인간의 협동, 대화 강조)● ‘담화 공동체’의 개념 강조(사회적 상호작용 측면에 관심)● 필자의 인지적인 면보다는 정의적인 측면에 좀더 관심
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.08.25
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    초등2학년 국어 교수학습과정안 - 세안
    나 속담을 활용하여 주장하는 말을 한다.’와 연계된다.단원의 성취 기준〔담화의 수준과 범위〕- 이야기 속 인물에게 자신의 생각을 표현하는 말성취 기준내용 요소의 예말하기(2 ... 하여 지도할 수 있다.【담화의 수준과 범위】 이야기 속 인물에게 자신의 생각을 표현하는 말이야기 속 인물을 듣는 이로 삼아 인물의 행동이나 생각을 언급하고 그에 대해 공감하거나 비판 ... 접하는 아이들에게 주로 사용할 수 있고, 즉흥극은 어느 정도 표현에 익숙해진 교실 상황에서 실시할 수 있다. 이중 조각하기는 마임 놀이의 전 단계로서 정지 동작을 말한다. 움직임
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 14페이지 | 2,500원 | 등록일 2010.10.02
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    교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 정의와 원인, 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 실태와 심각성, 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 사례로 본 향후 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 해결 방안 분석(교실붕괴)
    )의 해결 방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 정의Ⅲ. 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 원인Ⅳ. 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 실태Ⅴ. 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴 ... 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 정의와 원인, 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 실태와 심각성, 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 사례로 본 향후 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴 ... )의 심각성Ⅵ. 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 사례1. 국내의 사례1) 《사례1》: “웬 참견이에요?”2) 《사례2》: “학원이 더 좋아요”3) 《사례3》: “놀아도 대학 가요”4
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    | 리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.10.08
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    Teaching by Principles 3판 17장 Integrating the `FOUR SKILLS`
    을 분석한다.? 개별 기능을 다루고 있는, 다음 네 개의 장들에 기능 통합의 개념을 적용한다.지난 60여 년 동안 영어 교육은 연구 차원에서나 실제 지도 차원에서 언어의 네 기능인 듣 ... 으로는 음운론, 형태론, 동사론, 어휘론, 의미론, 담화론 등의 요소들이 포함된다.이러한 조건들을 제외한다면 네 기능, 아니 적어도 두 기능 이상의 통합이 의사소통적, 상호작용적 틀 ... 으로서 내적인 동기를 유발시킨다.5. 언어를 가지고 학습자가 무엇을 할 수 있는가에 주된 관심을 두고, 언어의 형태에 부수적인 관심을 둠으로써 교실 상화오가 유관한 기능은 무엇이든지 이용
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    | 시험자료 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.11.07
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    교사의 전략 (학교사회)
    개념이 그리 단순하지만은 않다. 이 모호한 개념을 분명히 하는 과정에서 분석의 틀을 추출할 수 있다.앞의 ‘전달’은 두 가지로 나누어 생각해 볼 수 있는데, 하나는 담화라는 큰 틀 ... 관계에 대한 정보를 알려주며 교사와 학생 간에 여러 가지 형태로 나타날 수 있다.[실례]이와 같은 정의에 의해서 수업 담화를 분석하여 교사 발화의 대부분이 메타커뮤니케이션의 기능 ... 를 내세우는 방법, 수업의 범위와 당위성을 밝히는 방법, 교실을 통제하기 수비도록 정비하는 방법 등등 수업은 여러 복합적인 전략 속에서 이루어진다고 해도 과언이 아니다. 이러한 교사
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.10.09
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