"국사학・일본사학"의 검색결과 입니다.

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현대사 신채호 식민사관 공무원 한국사 식민지 근대화론 한국사 요약 일제의 식민사관

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"국사학・일본사학" 검색결과 461-480 / 1,239건

역사교육과 역사 인식 8장 다원적 세계사와 아시아, 그리고 동아시아

하는 기본 단위- 7차 교육과정의 교과서는 실제 내용 구성 면에서 자본주의를 향해 ‘일체화되어 가는 지 구사’를 전제로 하고 있음- 현행 일본의 세계사 교과서도 일체화돼가는 지구사 ... 는 세계사를 구 성할 수 있음세계사의 내용을 각 지역 문명 간의 상호 작용에 초점을 맞추어 구성하는 것이 바람직함요즘 우리나라에서도 국민국가를 넘어서자는 목소리에 따라 ‘국사 ... 유라시아 ‘세계시장’ 또는 ‘세계 체제’가 성립도어 있었으며, 유럽은 그 주변부에 불과했다고 말함< 아시아 각 지역과 유럽 간의 관계 비교 >- 근대 역사학 → 유럽 사회의 순수

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.06.07

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교육의 역사적 기초

의고등 교육-설립목적 : 관리의 양성-교육대상 : 상류층의 귀족자제들-교육내용 : 유교의 경전인 오경(五經)과 삼사(三史)② 경당-초등교육에서 고등교육을 겸한 최초의 사학-교육대상 ... -사학(四學) : 고려의 학당이 변모함, 양반 자제들을 위한 중앙의 중등교육기관-향교 : 양반 또는 향리의 자제들을 위한 지방의 중등교육기관② 사학(私學)-서원 : 청년자제들을 모아 ... 시행(2)조선교육령(1911년 8월)-1차(1911) : 한국의 우민화, 한국 민족의 철저한 일본인화-2차(1922) : 문화적 회유책-3차(1938) : 중일 전쟁,태평양 전쟁

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.05.01 | 수정일 2016.07.19

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한국 근현대사 교과서 문제에 대한 보고서

권 논란을 낳으면서 교육 현장 곳곳에서 마찰을 빚고 있다.근본원인파고들기역사학자들이 출신에 따라서 좀 구별이 되는데, 크게 사학과(국사학과) 혹은 역사교육과 출신의 학자들과 비 ... 다. 가장 대표적인 것이 '식민지근대화논쟁'이다.굉장히 복잡한 논의인데 단순히 정리하면 역사학계의 입장은 '민족'에게 나쁜 영향을 준 식민지배는 잘못된 것이고, 일본의 식민 지배가 없 ... 다.또한 현 교과서 논란은 기존에 '역사학계'가 쥐고 있던 교과서 서술 권에 대한 '비 역사학계'의 도전이라고 표현하기도 한다.? 제3자의 입장에서 우리나라의 역사를 바라보는 시각

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.09.05

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식민지근대화론과 그 비판

’이란 제국주의 일본이 1910년 대한제국을 강제 합병 이후 병탄의 당위성을 학문적으로 뒷받침하기 위해 만든 것이다. 이는 독일 근대 역사학의 영향을 받은동경제국대학 중심의 관학 ... 한 능력을 상실했다. 이는 그 이론이 더 이상 복합적인 사회 변화에 대응할 능력을 가지고 있지 않음을 드러내는 것이다. 내재적 발전론이라는 한국사학계의 ‘전통’이 한국 역사학의 현재 ... 자들 사이에서 정립된 이론으로 식민지 민족의 발전을 위해 제국주의의 지배가 역사적 필연이며 유익한 선택임을 강조하는 사관이다. 이러한 식민주의 사관은 △한국과 일본은 원래 조상이 같

리포트 | 21페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.08.20

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대학수학능력시험(수능시험 )- 한국근현대사 완전정리

정책의 강화 의지 천명1875운요 호 사건일본이 조선의 문호 개방 요구1876강화도 조약최초의 근대적 조약의 체결(불평등조약)? 개화운동과 근대적 개혁 추진◎ 개화사상의 형성초기개화 ... 파북학파박지원?박제가?홍대용의 북학사상 형성개화파박규수?오경석?유홍기의 개화사상 형성온건개화파급진개화파인물김홍집?김윤식?어윤중김옥균?박영효?홍영식?서광범이론청의 양무운동일본 ... 파견 - 김홍집국내의 조선책략의 유포통리기무아문의 설치국내의 개화정책의 역할 담당18815군영의 폐지 및 2영과 별기군의 설치일본인 교관의 초빙 및 신식군 훈련조사시찰단 파견신문물

시험자료 | 20페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.10.22

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민족주의 역사교육을 보는 두 시각

인식은 점차 도전을 받고 있다. 민족을 중심에 두거나 강조하는 기존 국사교육을 비판하는 사람들은 ‘민족’을 내세우는 역사학 내지 역사교육은 하나의 정해진 사고와 활동을 강요 ... 관점(1) 진정한 민족중심의 역사교육우리나라 국사교육에서의 민족우월주의는 1970년대부터 더욱 두드러진다. 흔히 ‘재야사학자’라 불리는 일군의 사람들은 우리 민족의 상고사가 대 ... 다고 본다. 국사 교과서에 내포된 우리 역사교육의 국가ㆍ민족관념을 비판하는 다음의 글을 보자.다른 한편 우리 근ㆍ현대 역사의 온갖 부정성을 일본ㆍ일제ㆍ공산주의ㆍ북한에서 구하는 점

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.12.19

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신라중대사 서평

新羅中代社會硏究의 書評학번 :전공 :이름 :제출일 : 2010.5.27고교 학창 시절 때의 일이다. 그 당시 국사시간에 때마침 신라와 발해에 관한 부분을 듣고 있었는데, 선생 ... 한다면서, 이것은 만주를 조금이라도 더 우리 민족의 품에 품고자 하는 취지였다’라고 하셨다. 그렇게 말씀하신 직후, 습관인지 고의인지 아니면 애매모호하기 짝이 없는 국사책의 중의적 표현 때문 ... 들도 이 논리를 그대로 답습하였는데, 모두 아직까지 역사가 역사학으로써 객관적으로 연구되지 못하고, 정치의 색깔이 짙었던 전근대적인 성격 때문이었다. 그러다 조선 후기에 사회

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.05.21

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한국의 역사와 문화 완전 정리.

법칙’이라든가 ‘아시아적 생산양식론’을 지나치게 교조주의적으로 받아들여 한국사의 주체적 파악에 소홀했다는 한계점을 가진다.④ 실증주의 사학(1930년대) :①실증사학에서는 한국사학 ... 하였지만 한일 두나라의 종교적 일체성을 긍정함으로써 일본의 신사참배정책을 정당화했다. 그래서 일본식민주의 사학을 방조하는 역기능을 초래하였다고 한다.?1930년대(민족말살정책, 조선어 ... 적 발전사관이 되지 못했다는 한계성을 가진다.③ 사회경제사학(1930년대)-(1930년대에는 일본의 만주침략이 노골화되고, 한국인에 대한 동화정책에 가열)①일제의 식민사관을 부정

리포트 | 35페이지 | 12,000원 | 등록일 2010.06.15

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중국의 동북공정와 우리의 대응방안

계가 중국과 일본의 역사 왜곡과 말살을 감정적으로 대응하지 말고 차분하게 학술적으로 또는 외교적으로 대처하여 불필요한 오해와 분쟁을 일으키지 말아야 한다. 한국사학계는 2003년 ... ) 대조영(大祚榮)을 발해군왕으로 책봉(冊封)한 것은 통상적인 외교적 승인 행위에 불과하다고 한다.그리고 일본의 역사서인「유취국사(類聚國史)」에 의하면 발해의 주민은 주로 고구려 유민 ... 박물관에서 ‘어시책(御試策)’ 원본을 직접 찾아낸 뒤 이것이 목판본이라는 사실을 밝혀냄으로써 중국 측의 주장이 억지임을 밝혀냈다고 한다.4. 동북공정의 대응 방안한국 정부와 국사학

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.06.03

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역사교육과 지도안(세안)

‘08년도 역사과 수업교수ㆍ학습 지도안과 목10학년 국사주 제고려 대외관계의 전개일 시2008. 5. . () 교시대 상장 소지도교사작 성 자지도교사연구부장교 감교 장충 북 여 ... 자 고 등 학 교Ⅰ. 대단원 개관 …………………………………………………………………………… 11. 단원명 ………………………………………………………………………………………………… 12 ... 대외 관계의 전개2. 단원의 교재관1) 학문적 요구의 측면국사 교과의 내용 구성이 ‘시간의 흐름’에서 ‘사람의 생활’로 기준이 새로 마련되었다. 이에 따라 본 단원에서는 민족사

리포트 | 20페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.05.17

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[민족주의사학과 식민사학]민족주의사학과 식민사학

한다. 대체로, 한민족을 역사적으로 다른 나라에 지배되어 왔고 스스로 자립할 능력이 없는 정체된 민족으로 부각시켜 일본의 한국 병합을 정당화하였다. 종종 민족사학과 대비되는 말로서 인식 ... 의 한국사 서술1910년 8월 29일 일제에게 강점당한 후 일본은 朝鮮總督府를 설치. 직속기관으로 「조선사편술회」를 설치1) 간행역사서① 朝鮮史 (全 37권)② 朝鮮史 안내 ... 일지③ 黑田巖 : 조선 경제 조직과 봉건제도→ 통치 미화론, 한국은 봉건제가 없었기 때문에 한국의 역사가 일본보다 600년 뒤진다고 주장하였다.4. 민족주의 사학의 정의 및 특성민족

리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.10.26

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한국사회수호발전

사업 전개(2)일제의 탄압 : 한국어 폐지, 조선어학회 사건(1942)나. 한국사의 연구(1)민족주의 사학①박은식 : 일제의 침략과정 폭로(한국통사), 독립을 위한 한민족의 피맺힌 ... 심 강조⑤안재홍 : 식민사관 극복 이바지 - 조선상고사감(2)사회경제 사학 : 사회주의 영향, 유물사관으로 한국사의 발전 과정 탐구,역사 발전의 보편적 법칙이 한국사에도 적용 ... 교육령) - 중·일 전쟁을 계기로 학교 교육 재편, 황국 신민의 서사 암송, 우리말과 역사 교육 금지, 학교를 노동력 공급장으로 전환나.식민 사관(1)목적 : 한국사의 왜곡

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.12.06

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일본의 대한제국 국권침탈과 조약강제

학과 교수와 역사학회 회장을 겸하고 있다. 1965년 서울대학교 한국사 학사, 1969년 서울대학교대학원 사학 석사학위를 땄고 다음과 같은 경력을 갖고 있다.1973. ~ 1977 ... . 경북대 전임강사. ~ . [現]서울대 인문대 국사학과 교수1997.07 ~ . [現]한국국가기록연구재단 설립준비위원2000.01 ~ . [現]제3대 한국18세기학회 회장2000 ... 》, 1990.〈해방후 45년간 남북이 모두 잃은 것〉《씨 의 소리》8, 1990.〈朝鮮王朝의 儒敎政治와 王權〉《韓國史論》23, 서울대 국사학과, 1990.〈新羅村落文書의 牛馬〉《碧史

리포트 | 17페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.11.16

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식민주의 역사학

들과 함께 이 어용 학술단체의 기관지인 청구학총(靑丘學叢)의 주요 필자이며 또 다른 식민사학의 학술지인 조선사학의 주요필자였다.일본인 학자들과 함께한 청구학총이 어용단체로 밝혀지자 이 ... 역사왜곡의 주역 일인 학자 동경제국대학의 이케노우치(池內宏)와 와세다 대학의 강사 츠다(津田左右吉)로부터 문헌고증학, 즉 실증사학의 기초를 다지며 한국역사 왜곡에 대한 개인적인 ... (?) 일어(日語)로 쓴 것들이었다. 이때 쓴 논문들은 문헌고증학의 관점에서는 꽤 수준이 높은 것이었으나 일제식민지 치하에서 단재 신채호의 민족주의사학과는 서로 배치되는 논리들이

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.08.29

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고조선은 대륙의 지배자였다 독후감

, 임나일본부설 날조 등 이루 나열할 수 없는 정도로 그들은 한반도의 역사를 마음대로 요리했다. 그런데 해방된 지 60년이 지났지만 아직도 대한민국의 고등학교 국사교과서는 식민사학 ... 후 실증사학의 거목이라 불리며 역사학계를 주도했던 이병도의 큰 그늘은, 그가 조선사편수회에 몸담았던 만큼 일제의 식민사관을 고스란히 답습한 경우가 많음에도 불구하고 여전히 우리 ... 된 역사서가 남아있지 않기에 후대에 쓰여진 ‘삼국사기’에 많이 의존한다. 그런데 삼국사기의 초기 기록을 불신하는 풍조가 지금도 남아있다. 식민 사학의 잔재이다. 일본은 한국의 식민지

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.01.11

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우리안의 과거 서평-기억을 점유하기 위한 투쟁 속 ‘비판적 깨어있음’의 중요성

의 기억을 점유하고자 하는 시도를 모두 긍정하지는 않으며, 대표적으로 일본의 제국주의적 만행을 미화시키고자 하는 의도를 가진 ‘말살의 역사학’등에는 과감히 비판의 날을 세우 ... , 주관적일 수 밖에 없는 역사적 재현물들인 것이다.극단적으로, 흔히 우리는 학창시절에 배운 역사교과서를 객관적이라고 믿는다. 하지만 한국 고대사학 박사 오슬로대학 전임교수 박노자 ... 는 이러한 통념에 의문을 제기한다. 그는 국사 교과서 속 고대사는 20세기 초 식민지 현실의 극복을 지향하는 현재적 과제의 요청에 따라 신채호 등에 의해 ‘그려진’ 역사이며, 21세기

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.12.09

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놀이의 역사

을 전제로 하며, 정서적 공감력과 정신적 만족감을 바탕으로 이루어지는, 삶의 재미를 적극적으로 추구하고 즐기고자 하는 의지적 활동이 놀이이다.교육학 대사전에 유희(놀이)를 찾아보면‘놀 ... 이란 특별한 목적이나 생존 자체에는 직접 관계가 없을지라도 그것 자체로서 흥미가 있는 것을 스스로 느끼는 활동의 총칭이다’라고 정의되어 있다. 이런 정의는 교육학 사전 외에도 일반 ... 적인 사전의 정의이다.1-1 호모루덴스란?놀이와 인간과의 관계를 네덜란드 문화 사학자 요한 호이징하가 저서한 책 호모 루덴스에서 살펴보면 ‘유희하는 인간이라는 뜻’ 으로 인간

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.10.13

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역사적 이해의 장으로서의 역사교육

상당부분 한국학자들에 의해 비판되어온 일본의 '임나일본부' 문제 등 고대사는 역사학계 뿐 아니라 학교현장에서도 결코 간과할 수 없는 부분이다. 우리 역사의 유구함에 관한 것은 차치 ... 기지에 등장한 연대의 왕들의 업적만을 서술하고 있다. 그 결과 한 국가의 건국자가 본문 옆 캡션으로 밀리는 기이한 현상이 나타나게 된다.) 이 같은 현상은 한국사학계의 뿌리 깊이 ... Ⅰ. 들어가는 말'역사교육'은 역사(歷史)를 매개로 하여 이루어지는 교육을 말한다. 따라서 역사학에서 이루어지는 연구의 소산물들이 역사교육의 주를 이루게 된다. 역사교육과정

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.11.20

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붕당정치론(15,11,6)

의 쟁'에 대한 새로운 인식을 심어 주는 데 중요한 역할을 하였다. 또한 이는 국정 교과서인 고등학교 「국사」에 반영되어) 사학계 뿐만 아니라 일반 국민들이 식민사관에서 벗어나 조선 ... 한 과거사 왜곡을 넘어 현재에 대한 부정적 인식과, 미래에 대한 자신감을 저해할 수 있는 현재적 문제로 다가온다. 이를 인식한 사학자들의 노력으로 그간의 연구를 통해 식민사관의 대표 ... 론등을 날조하여 우리나라를 일본의 식민지배에 순응하게 하는 데 그 목적이 있었다. 그 연구가 우리 역사의 부정적인 면을 부각시키는 데 주안점을 두었다는 사실에서 알 수 있듯이 일제

리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.02.16

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민족국가건설운동기의 역사인식

한 관심끝없는 전진을 학문적으로 보장한다는 것이었다. 백남운은 자기의 한국사학이 민족해방에로의 역사학임을 자부했다. 유물론사학의 학자는 백남운을 비롯하여 이청원, 이북만, 김태준 ... ,수문제에 관한 연구도 있었다.3. 해방공간의 역사인식 - 1940년대의 민족사학역사방법론의 틀이 잡혀가던 1930년대의 민족사학이 일본제국주의의 침략전쟁이 확산되어간 1940년 ... 민족국가건설운동기의 역사인식-해방 전 시대를 중심으로 구분한 민족사학의 발전양상-▶목차-서론 : 민족국가와 민족국가건설운동기1. 1920년대의 민족사학1) 민족사학의 과제2

리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.06.01

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